답변 내역

안녕하세요. 보육교사입니다.아이들은 노는 중 이라는 걸 의식적으로 구분하지 않습니다. 흥미, 호기심, 몰입이 있는 순간 즐겁게 탐색하고 상상하는 시간 자체를 놀이로 인식합니다.따라서 공부나 쉼, 놀이의 경계보다는 즐거움과 자발성이 있을 때 아이는 스스로 놀았다고 느낍니다.

안녕하세요. 보육교사입니다.단짝 친구는 아이에게 정서적 안정감과 사회적 연습의 기회를 줍니다.함께 기뻐하고 다투며 조정하는 과정에서 공감력, 의사소통력, 관계 회복력이 자랍니다. 단짝에 지나치게 의존하면 사회성이 좁아질 수 있으므로, 다양한 친구 관계로 넓히는 경험도 병행하는 게 좋습니다.

안녕하세요. 보육교사입니다.이건 애정 표현이 서툰 관계 독점 욕구로 볼 수 있습니다.무작정 떼어놓기보다는 "같이 앉을 수도 있고 따로 앉을 수도 있어"처럼 선택의 폭을 주는게 좋습니다.동생 입장도 존중받는다는 걸 알려주며 거리 조절을 연습시켜야 합니다.

안녕하세요. 보육교사입니다.우선 아이에게 구체적인 사실을 차분히 확인하고, 일지를 남기세요그다음 담임교사에게 상황을 알리고 대화로 해결을 시도합니다.개선이 없을 경우 학교폭력 전담기구에 공식적으로 신고하는 절차로 진행하는 것이 바람직합니다.

안녕하세요. 보육교사입니다.교사의 의도가 반성의 시간이라면 교육적으로 의미가 있을 수 있습니다.다만 반복되거나 지나치게 길면 아이의 자존감에 부정적 영향을 줄 수 있습니다.교사에게 훈육 목적과 기간을 부드럽게 확인하고, 아이 감정도 함께 살피는 것이 좋습니다.

안녕하세요. 보육교사입니다.자기 주관이 뚜렷한 건 건강한 자아의 표현으로 긍정적으로 봐야 합니다.다만, 타인 존중과 배려의 균형을 함께 가르치는 것이 중요합니다.당돌함 보다는 자기 표현이 확실한 아이다로 해석하면 관계도 더 따뜻해집니다.

안녕하세요. 보육교사입니다.아이의 감정을 존중하는 건 중요하지만, 모든 요구를 다 들어주면 기준이 흔들릴 수 있습니다.이번처럼 한두 번은 옮겨주되, 이후엔 스스로 극복할 기회를 주는 게 좋습니다."싫은 사람 있어도 해낼 수 있다"는 경험이 아이의 사회성 발달에 큰 도움이 됩니다.

안녕하세요. 보육교사입니다.로블록스는 창의력과 문제해결력을 키울 수 있는 교육적 요소가 있지만, 사용자 제작 콘텐츠가 채팅 기능으로 인한 위험도 존재합니다. 부모의 지도 아래 시간 제한과 안전 설정을 병행하면 초등학생에게 유익한 게임이 될 수 있습니다.

안녕하세요. 보육교사입니다.아이가 쑥스러움을 이유로 인사를 회피할 때는 강요보다 자연스러운 모델링과 긍정적 강화가 중요합니다. 부모가 먼저 즐겁게 인사하는 모습을 반복적으로 보여주고, 아이가 인사할 때마다 따뜻한 피드백을 주는 것이 효과적입니다. 억지로 시키기보단 상황 속에서 자연스럽게 경험하게 하면 성향을 존중하면서도 예절을 익힐 수 있습니다.

안녕하세요. 보육교사입니다.아이들이 다름을 이해보다 수용으로 느끼게 하려면 공감 경험을 쌓게 해야 합니다. 토론보다 감정공유 중심의 대화를 통해 "그럴 수도 있겠다"는 말을 직접 해보게 하는 것이 좋습니다. 또한 다양한 관점을 담은 동화나 사례를 함께 나누며, 다름이 틀림이 아니라는 것을 자연스럽게 느끼게 하는 교육이 효과적입니다.