답변 내역

안녕하세요. 이수정 보육교사입니다.7개월이면 낯가림과 분리불안이 심해질 시기이기 때문에 울기를 반복하는 현상은 정상 발달 범위라고 봅니다. 일단, 힘들다고 여러 명의 선생님이 돌아가면서 아이를 달래기보다는 한명이 고정으로 안정감을 주면서 달래줘야 합니다. 아이는 불안한 감정을 가지고 있기 때문에 안정적인 환경을 구축하는 것이 가장 중요합니다. 울기 시작하면 즉시 반응하여 안아주고 같은 단어를 반복해서 아이의 불안을 줄여 주셔야 하며 장난감이나 새로운 놀잇감을 제시하기보다 선생님의 목소리와 스킨쉽에 적응 할 수 있도록 애착관계를 가져 가신다면 1~2주 내에 바뀔 것이라고 봅니다.

안녕하세요. 이수정 보육교사입니다.보통 아이들의 식습관에 정상적인 식사시간은 30분 내외입니다. 1시간이상 먹는 것은 습관이 제대로 형성되어 있지 않은 것 같습니다. "이것저것 놀면서 놀이처럼 먹는 다던지", "부모가 다른 것에 집중하면서 천천히 먹인다던지" 등 여러가지 이유로 밥 먹는 데 집중할 필요가 없다는 인식이 아이에게 심어졌을 수 있습니다.일단 먹는 템포를 지금보다는 빠르게 가져가서 30분 내에 식사를 완료할 수 있도록 해주시고 이리저리 움직이거나 다른 짓을 한다면 밥에 집중하도록 지도하시기 바라겠습니다.

안녕하세요. 이수정 보육교사입니다.요즘 부업이나 알바가 많지 않습니다ㅠ 시간 제한 없이 할 수 있는 설문조사 앱이나 만보기 앱 등으로 월 2~3만원정도 수익을 내실 수 있으며, 집에 있는 쓸만한 물건(지금은 사용 x)있다면 당근에 올려서 판매해 보시는 것을 추천드립니다. 생각보다 사는 사람이 있어서 사용을 안하는 것은 판매하는 것도 좋습니다. 아니면 시간제, 파트타이머 알바도 있습니다. 하루 3~4시간 정도 아이가 어린이집에 있는 시간 정도만 할 수 있는 카페나 편의점을 알아보시기 바랍니다.

안녕하세요. 이수정 보육교사입니다.도형의 합동은 5학년 2학기 때부터 배우는 것으로 알고 있습니다. 현재 5학년이라면 아직 1학기이기 때문에 도형의 합동을 배우지 못한 것이 맞습니다. 수학 경시대회의 경우에는 선행 학습을 기반으로 시험이 출제 되기 때문에 아직 배우지 않은 부분이 출제 될 수 있습니다.

안녕하세요. 이수정 보육교사입니다.만 1세 이하라도 하더라도 오트리빈 베이비 사용이 가능한 걸로 알고 있습니다. 코 점막이 촉촉해져서 콧물 빼는 데 좋습니다. 다만 만 1세를 넘지 않았으니 하루에 한번정도만 쓰시는 걸 권장 드립니다.코뻥은 하루 2~3회 정도 써도 되지만 너무 쎄게하시면 코 점막에 부담을 줄 수 있습니다. 오히려 코 안쪽이 더 부을 수 있으니 약하게 사용하시기 바랍니다목욕은 열이 있으면 절대 하시면 안되고, 아기 몸상태가 평소 같지 않다면 가급적 하지 않는 것이 좋습니다

안녕하세요. 이수정 보육교사입니다.사방치기나 고무줄 놀이, 제기차기, 윷놀이 등 전통 놀이도 아이들에게 흥미를 불러 일으키기에는 충분합니다. 스마트기기에 익숙하다고 하더라도 친구들과 무언가를 함께 한다는 즐거움은 스마트기기에서 얻을 수 없기 때문입니다. 팀을 나눠서 친구들과 협동심을 기르도록 하고, 응원을 하면서 동료애를 느낄 수 있게 한다면 아이들도 좋아할 것이라고 봅니다.

안녕하세요. 이수정 보육교사입니다.코뻥 제품은 튜브형이 부모도 힘들지 않고 효과가 좋습니다. 튜브형 제품으로 인터넷에 검색하셔서 찾아보시기 바라며 마이비 유아 콧물 흡입기가 평이 좋은 것으로 알고 있습니다. 빨리는 느낌이 훨씬 부드럽고 한번에 처리되는 느낌이며 효과가 확실해서 튜브형을 적극 추천드립니다.

안녕하세요. 이수정 보육교사입니다.만 1세의 경우에는 말로는 제지가 되지 않는 나이입니다. 뛰지 않는 환경을 만들어서 막아주셔야 합니다. 뛰면 안되는 교실이나 복도라면 직접적으로 몸으로 제지하고 "안되" 단호하게 제지, 짧고 강하게 말씀 하시기 바라며, 매트존이나 아이가 뛰어도 되는 야외에서는 "여기서 뛰어 놀아도 돼" 라고 하면서 풀어 주시는 것이 좋습니다. 일단 뛰면 안되는 곳에서는 짧고 강하게 "안돼" 라는 말과 함께 몸으로 제지!, 야외나 뛰어도 되는 공간에서만 자유롭게 뛸 수 있도록 열어 주시면 점차 나아질 것이라 봅니다.

안녕하세요. 이수정 보육교사입니다.지금 상태로 보면 딸기를 찾아오는 행위 => 언어 이해력 OK, 지시 수행 OK, 과자줘/딸기줘 => 본인 의사표현 OK문제는 전혀 없고 그냥 자연스러운 발달 과정속에 있다고 봅니다.이거 모야? 어떻게 한거야? 이런 질문은 아이에게 시험이라는 느낌을 주게 되어 아이가 굳이 말을 하려고 하지 않는 것이라 생각합니다. 또한 아이는 여러개의 반복 질문을 하면 피로감을 가져서 말을 안하는 경우가 있습니다.아이가 어릴 때는 모방 습관을 활용하여 "이거 딸기, 딸기야 맛있겠네" 라고 말하면서 딸기라는 말을 배우도록 해주고"이거모야?" 보다는 "딸기일까? 사과일까?" 같은 선택형 질문을 하여 아이 피로감을 줄여줄 필요가 있습니다.

안녕하세요. 이수정 보육교사입니다.아이가 재미있어 한다면 굳이 그만둘 필요가 있을까 싶습니다. 피아노 특기생을 하지 않더라도 피아노 치는 게 재미있다면 스트레스 해소용 취미 생활로 볼 수 있습니다. 어른들이 취미생활로 러닝이나 등산, 골프를 하는 것이 선수가 되려는 것이 아닌 것 처럼 아이에게도 스트레스를 풀 방법이 있어야 한다고 생각합니다.아이가 스스로 힘들고 재미없다고 말하기 전까지는 계속 지원해주시는 것을 추천드립니다.