답변 내역

안녕하세요. 임경희 보육교사입니다.아이가 학교에서 왕따를 당하게 되면 아이도 상처를 받고 속상할꺼라 생각합니다. 먼저 어떤 상황인지 아이에게 이야기를 들어보시고 아이 의견을 들어본 후 담임선생님과 상담을 받는 것이 좋습니다. 이를 통해 아이들이 개선된다면 문제가 되지 않지만 해결되지 않을경우 도교육청에 민원글 올리는 올려도 도움됩니다.

안녕하세요. 임경희 보육교사입니다.초등학교4학년 여자아이라면 옷이나 외모에 관심이 많을 시기 입니다. 이때는 본인이 원하는 옷 스타일이 있어 부모가 사다주는 옷을 거부하기도 하고 아이들이 사용하는 화장품에 관심을 보이기도 합니다. 아이의 행동이 자연스러운 현상이니 사랑과 관심으로 조금 지켜봐 주면 좋을듯 합니다.

안녕하세요. 임경희 보육교사입니다.아이가 말을 더듬는 경우 발음연습이 도움되기도 합니다. 나무젓가락을 물고 책 읽기, 입다물고 책읽기 등 연습과 말을 할때 심리적으로 편안하게 할 수 있도록 해주면 좋을듯 합니다. 또한, 말더듬이 심하다고 판단될 경우 전문가의 도움을 받아 빨리 교정해 주는것도 좋습니다.

안녕하세요. 임경희 보육교사입니다.아이가 물만 흘리는지 아니면 음식 먹을때도 자주 흘리는지 관심있게 지켜보셔서 흘리면 안되는 이유를 설명해주고 훈육으로 안될경우에 여러가지 원인을 찾는것이 중요해 보입니다. 만약 습관이 아니라면 치과에서 구강에 문제의 요인이 있는지 상담과 검사를 통해 확인하는것도 필요할듯 합니다. 또는, 심리적인 부분인지 확인도 필요합니다.

안녕하세요. 임경희 보육교사입니다.초등학교 1학년의 경우 유치원과 교육방법이 달라 의자에 오래 앉아있기 힘든 경우가 많습니다. 집중력이 부족, 산만한 아이, 에너지가 많고 활동적인 아이들이 대부분 의자에 않아 있는 것을 힘들어 합니다. 이럴경우 바둑, 명상, 요가, 운동 등을 통해 집중력과 끈기가 생길 수 있도록 도움이 될 수 있습니다.

안녕하세요. 임경희 보육교사입니다.남자아이들이 자기 물건을 관리를 잘 못하고 자주 잃어버리는 경우가 많습니다. 하지만 성장하면서 조금씩 좋아지는데요. 아이의 모든 물건에 이름을 써주는 것도 인지할 수 있어 조금이나마 도움이 되긴 합니다.하지만 대수롭지 않을 수도 있지만 아이의 행동이 반복적이고 증상이 점점 더 심해진다면 전문가 상담을 받아보는 것이 좋을듯 합니다.

안녕하세요. 임경희 보육교사입니다.아이가 애들을 때리는 습관이 있다면 먼저 대화를 하는 것이 좋을듯 합니다. 아이에게 때리는 이유를 들어보고 문제에 대한 옳고 그름을 판단하여 해결능력을 키워주시고 부모님의 단호한 훈육도 필요해 보입니다. 그리고 아이에게 사랑받고 있다는 것을 느낄 수 있도록 사랑표현과 관심을 듬뿍주시어 정서적, 심리적 안정감을 가질 수 있도록 해주면 좋을듯합니다.

안녕하세요. 임경희 보육교사입니다.아이들은 친구들과 주변사람들의 행동을 따라하거나 모방하는 경우가 많습니다. 그래서 이 시기에 도움되는 것들을 보고 체험하는 것이 중요합니다.아이가 친구행동을 따라하는 것에 대해 문제는 없겠지만 안좋은 행동이나 말씨를 따라하는 등은 부모님이 옳고 그름을 가르쳐 주셔야 할듯합니다. 아직은 어려서 잘못됨을 인지하지 못하고 따라하는 경우가 많으니 많은 관심과 지도해주시길 바랍니다.

안녕하세요. 임경희 보육교사입니다.초등학교 3학년 아이면 장난치고 놀리고 까부는 시기인듯 합니다. 아이가 친구를 놀릴경우 재미있어서 하는 행동이겠지만 최근 학폭으로 사회적 문제가 많이 일어나고 있습니다. 아이와 심도있는 대화를 통해 놀리면 안돼는 이유(정신적, 심리적, 우울증, 상처, 자괴감 등)와 놀렸을때 친구입장이라면 어떤 마음인지에 대한 이야기를 나눠 아이가 놀리는 습관이 상대방에게 얼마나 위험한 것인지 인식하여 조금씩 고쳐나갈 수 있도록 지도해 주는 것이 좋습니다.

안녕하세요. 임경희 보육교사입니다.아이에게 화해하거나 양보하기 위해서 필요한 교육은 내가 다른사람의 입장에서 이해할 수 있도록 교육이 필요합니다.내가 상대방이라면 그 기분과 마음을 이해할 수 있도록 설명해주면 아이도 조금씩 상대방를 배려하는 마음이 생기는 경우가 많습니다.