답변 내역

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이는 부모님의 언어와 행동을 그대로 모방을 하고 배웁니다.아이와 대화 중 '운동' 이라는 단어를 반복적으로 알려주었다면 아이는 엄마가 말해주었던 운동 이라는 단어를 인지하고 습득 하였기에 운동 이라는 단어를 말할 수 있겠습니다.한참 말이 트이는 시기 이기 때문에 아이의 언어발달을 위해서는 언어자극을 충분히 해주는 것이 도움이 됩니다.언어자극의 방법으로는 꾸준히 책을 읽어주는 것, 아이에게 자주 말을 걸어주고 질문을 해주면서 아이가 답변할 수 있는 시간을 충분히 주는 것입니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.21개월 이면 어느 정도의 말귀는 알아먹지만 언어로 자신의 감정을 표현하고 전달하는 것은 미성숙한 시기 이기 때문에 아이에게 알려주면 좋을 것은 되는 것과 안되는 것, 해도 되는 것과 하지 말아야 할 것, 허용되는 것과 허용되지 않는 것을 아이의 눈높이에 알려주는 것입니다.즉, 아이가 친구의 장난감을 뺏어가면 아이의 모든 놀이를 제지 및 stop 시키고, 아이를 친구가 보이지 않는 곳으로 데려가 아이를 앉히고 아이의 손을 잡고 아이의 눈을 마주치며 단호하게 친구의 장난감을 뺏어가는 행동은 옳지 않아 라고 말을 해주고, 왜 친구의 장난감을 뺏어가는 행동이 옳지 않은지 그 이유를 아이의 눈높이에 맞춰 설명을 해주면 좋을 것 같네요.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이에게 규칙적인 생활습관을 형성시켜 주기 위해 앞서 아이에게 규칙 이라는 의미와 생활습관이 무엇을 의미 하는지를 아이의 이해를 도와가며 설명을 해주는 것이 좋을 것 같아요.그리고 나서 왜 규칙적인 생활을 해야 하는지 그 이유를 아이의 눈높이에 맞춰 알려주도록 하세요.또 생활습관을 잘 지키는 것은 나와의 약속이고, 건강한 마음, 건강한 정신, 건강한 신체를 지니는데 도움이 된다 라는 것을 인지시켜 주는 것도 좋을 것 같습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.돌봄교실을 저학년 아이들의 대상으로 하는 이유는 고학년이 되면 자기가 해야 할 일은 어느 정도 스스로 할 수 있는 연령대 이기 때문 입니다,즉, 부모님에 도움이 필요로 하는 저학년 아이들에 비해, 고학년 아이들은 부모님의 도움이 없이 자신의 할 일은 어느 정도 자신 스스로 컨트롤 할 수 있기 때문에 돌봄교실을 만들지 않지만 또 다른 시스템이 있다면 고학년 아이들은 방과 후 수업이 제공 된다 라는 점이 있기 때문에 각 학년 마다 운영적인 부분에 대해 장.단점은 있겠지만 그래도 정부는 아이들에게 좋은 교육과 시스템을 제공 하려고 노력하기 때문에 앞으로의 교육이 더 좋은 방향으로 정책이 이행 될 수 있도록 정부의 노력이 더 필요로 하겠습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이의 공부법은 학습 설계하고 설정 하고 목표를 정해서 이에게 맞게 학습을 진행하는 것이 좋습니다.그 전에 아이에게 왜 학습을 해야 하는지 그 이유를 알려주고, 학습에 대한 동기부여를 가질 수 있도록 도와주는 것이 좋겠구요.학습을 설계 하고 목표를 정했다면 생활계획표를 작성해서, 생활계획표 대로 이행할 수 있도록 아이의 학습을 지도해 주면 좋을 것 같네요.또한 자기주도학습을 하도록 도와주는 것도 좋을 것 같은데요. 자기주도학습을 해야 하는 이유를 아이의 이해를 도와가며 잘 알려주시고, 스스로 학습을 꾸준히 실천할 수 있도록 아이의 행동을 지도하여 주면 좋을 것 같습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이가 또래와 상호작용을 하는 시기는 만3세 시기 이지만, 또래와 놀이를 즐기면서 친구와 함께 생활을 하는 것을 즐기는 시기는 초등학교 3학년이 피크 입니다.이 시기에는 친구와의 문화를 접하면서 왕성하게 놀이를 접하기 때문에 가정에서의 놀이보다는 친구와 함께 하는 놀이를 더 즐길 것입니다.하지만 친구와 상호작용을 하면서 어울리는 것도 좋지만, 가족과 함께 하는 시간을 보내는 것 역시도 중요하다 라는 것을 아이의 눈높이에 맞춰 설명을 해주고, 친구와 놀이 시간, 가족과 함께 하는 시간을 정해서 아이가 가족과 친구와 원만한 생활을 이어갈 수 있도록 도와주면 좋을 것 같네요.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.교외에서 미술대회 상장을 받았다면 성적표에 기입을 하도록 해주면 좋을 것 같은데요.우선은 교외 상장이 생활기록부에 작성이 될 수 있는지 담임선생님께 전화를 걸어서 이 부분을 먼저 한 번 확인을 해보는 것이 좋겠습니다.만약 기입이 가능하다면 수상 내역은 내신과 연관 되어 있기 때문에 아이가 교외에서 수상한 내역이 있다면 원본을 복사해서 복사본을 담임선생님께 전달하고 수상내역을 기입 해달라고 부탁을 드리면 좋을 것 같네요.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.요즘은 부모님들은 단체생활에 대한 의미를 제대로 인지를 하지 못하는 것 같습니다.즉, 우리 아이는 편하게 생활을 해야하고 내 자식은 귀하기 때문에 힘든 일을 하는 것은 바람직하지 않다 라는 가치관을 많이 가지고 있기 때문에 단체생활을 제대로 이행하기도 어려운 것입니다.물론 살아본 환경이 다르기 떼문에 열악한 환경을 이해하기 힘들 순 있습니다.하지만 내 입맛에 맞고, 내 마음에 딱 들어맞는 환경은 없어요. 그 환경에 맞춰 살아가야 하는 것이 현실에 대처하는 방법이 되겠습니다.아이를 학교에 보낸 이유가 학교를 믿고 우리 아이가 올바르게 성장할 수 있길 바라는 마음에서 보내는 것이기 때문에 학교 측이 아이들에게 해가 되게 위험에 빠지게 하지 않을 터이니 학교 측을 믿고 따라가는 것이 좋을 것 같구요.하지만 아이들에게 맞지 않는 악조건 이라면 무작정 민원을 넣기 보다는 선은 이렇고 후는 이렇다 라고 일목조연 하게 하나 하나 꼼꼼씩 따져 학교측을 이해시키는 것이 좋겠습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이가 학교나 학원에서 새로운 사람들을 만나는 것에 대한 불안감이 높다 라는 것은 아이의 기질적인 부분이 문제가 될 것 같습니다.아이의 기질이 내성적이고, 조용하고, 부끄러움이 많고, 소심하고, 소극적이고, 낯가람이 심한 성향이 짙다 라면 새로운 사람을 만나고 접하는 것에 대해서 예민하고 민감하게 반응을 합니다.이러한 기질을 가진 아이들은 새로운 사람에게 익숙해 질 수 있는 충분한 시간을 주는 것이 좋은데요.그러나 새로운 사람에게 익숙해 질 수 있는 시간을 기다리기만 한다면 아이는 다양한 사람들과 소통함에 있어서 많은 어려움을 겪을 수 있겠습니다.그렇기에 아이와 함께 역할극을 하면서 상황에 맞는 행동.언어.제스처 그리고 자신의 생각과 감정을 전달하는 방법을 알려주어 새로운 사람들과 교류하며 소통을 할 수 있도록 지도를 해주면 좋을 것 같네요.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이의 친구가 양보심과 배려심이 부족한 아이 인것 같은데요.이 부분은 담임 선생님과 상담을 하셔서 담임 선생님에게 혼자 장난감을 쟁취하고 양보를 하지 않는 아이의 친구의 행동지도를 부탁하는 것이 좋겠습니다.그리고 우리 아이에게 친구가 혼자서 장난감을 독차지 하려고 한다면 똑 부러지게 장난감을 혼자 가지고 노는 것은 옳지 않아 사이좋게 함께 같이 놀이를 해야해 라고 자신의 감정을 전달할 수 있도록 지도를 해주면 좋겠구요.그러나 친구가 욕심을 부리고 양보를 하지 않는다면 담임선생님에게 도움을 요청하도록 지도를 해주면 좋을 것 같습니다.또한 우리 아이에게는 친구처럼 욕심을 부리거나 양보하지 않는 행동을 하는 것은 옳지 않다 라는 것을 아이의 눈높이에 맞춰 설명을 해주면서 인성교육을 시켜주어 친구를 배려하고 존중하고 친구의 마음을 이해하고 친구의 감정을 공감하며 사이좋게 놀이를 할 수 있도록 가정지도를 해주면 좋을 것 같네요.