답변 내역

아이가 자신이 원하는 것을 다 줄어줄 때 까지 떼를 부리고 짜증을 낸다면 그 즉시 단호하게 떼를 부리고 짜증을 내는 행동은 옳지 않아 라고 말을 해주세요.그리고 왜 짜증과 떼를 부리는 행동이 옳지 않은지 그 이유를 정확하게 설명해 주셔야 합니다.또한 자신의 생각과 감정을 전달할 때에는 짜증과 떼를 부리지 않고 언어로 조곤조곤 자신의 생각과 감정을 전달해야 함을 알려주도록 하세요.더나아가 허용되는 것과 허용되지 않는 것을 정확하게 구분하여 알려주시고, 원하는 것을 다 가질 수 없다 라는 것도 인지시켜 주시는 것도 좋겠습니다.

아이는 만24개월이 지나면 일반적으로 언어의 폭발 시기를 경험하게 됩니다.언어가 발달하면서 지능도 함께 발달하게 되어 세상에 대한 호기심도 증가 하게 됩니다.따라서 이때가 되면 궁금한 것도 많고 특히 질문이 많아지는게 일반적인 현상 입니다.

사티어는 가족치료에서 조각기법을 즐겨 사용했는데요.가족조각은 과거의 어느 시점에 가족이 경험한 감정이나 느낌을 동작과 공간을 이용하여 비언적으로 표현하는 기법 입니다.조각을 통해 내담자 가족의 대처방식을 표현할 때 힘의 상태는 수직적 위치로, 친밀감은 수평적 거리로 표현 하도록 하였습니다.

신생아 아기가 주먹을 빠는 이유는 배고픔, 자가 진정 등이 있겠습니다.자가진정 이라 함은 아기가 젖을 먹은 후 배가 부른 상태에서 손을 빠는 것이 관찰 된다면 자가 진정의 징후 일 수 있습니다. 신생아는 식사와 울음, 수면으로 배우 바쁜 성장의 시기를 보내게 됩니다. 아기들이 성장하며 깨어있는 시간이 조금씩 늘어날수록 새로운 감각인 지루함을 경험하게 됩니다. 손가락을 빨고 있는 아기는 지루함에서 이겨내기 위한 자기 진정신호를 보내는 것일 수 있습니다. 또, 어린 아기들은 종종 젖이나 우유병을 빨며 잠들기 때문에 빨기 반사를 수면의 초기 단계와 연관시키고 손을 빠는 행동으로 긴장을 풀 수 있습니다.생후 2~3개월의 아기들에게는 손가락은 매력적인 장난감 이기도 합니다. 특히 손가락을 스스로 통제할 수 있다는 것을 깨달았을 때는 더욱 흥미로울 수밖에 없습니다. 이 시기의 아기들은 몸을 움켜쥐고 물건을 집어들고 입에 넣을 수 있는 아주 재미있는 도구가 몸에 있다는 것을 이제 막 깨닫기 시작 합니다. 무엇보다 감각을 익히고 각각의 사물이나 다른 질감의 온도를 가지고 있다는 것을 배우기 시작할 때 손가락은 무척이나 재있는 존재가 됩니다. 이때는 딸라이나 주름이 잡힌 인형, 헝겊 책과 같은 새로운 장난감을 보여주기에 적합한 시기 입니다./

아이가 현재 사춘기 라면 갑작스런 자신의 변화에 받아들이기도 힘들고 어떻게 해야할지 방법을 모르기 때문에 혼자만의 시간을 가지거나, 방문을 잠그거나, 말을 하지 않거나, 불만을 표출하거나, 반항 내지는 부모님과의 거리를 두기도 할 것입니다.사춘기 아이와 소통하는 도구는 대화 입니다.중요한 것은 아이의 기분을 살피고 아이의 감정을 들여다보고 아이의 감정을 돌봐주시는 것이 우선 입니다.또한 아이와 대화를 시작했다면 아이의 이야기를 귀를 기울여 경청해 주시고, 아이가 하는 이야기를 들으면서 아이의 시선으로 바라보고 아이의 마음을 이해하셔야 합니다.그리고 아이의 이야기가 끝났다면 아이의 감정을 충분히 공감한 후에 부모님의 생각을 전달해 보도록 하세요.

프로이트는 성적 본능의 에너지를 리비도 라고 가정하고 리비도의 집중 부위에 따라 발단단계를 나누었습니다.그리고 프로이트는 성격을 원초아, 자아, 초자아로 구성 되어있다고 보았는데요.원초아가 성격의 가장 원초적 부분으로 성적이고 공격적인 본능 , 자아는 현실과 타협하는 부분으로 원초아의 충동을 억제하고 현실을 고려하도록 하는 부분, 초자아는 옳고 그름에 대한 판단역할을 하는 부분 입니다.프로이트 심리성적 발달 단계 제 3단계 남근기는 3~5세 시기로 이 시기에는 벌을 피하기 위해 이 욕구를 포기하고 동성부모의 특성과 가치를 재택하는 동일시를 하게 됩니다, 그리고 5단계 생식기는 12세 이후로 자아와 초자아는 중요한 시험에 직면하고 한 쪽 또는 양쪽 모두의 부적절한 발달로 청소년 자살, 비행 등의 정신적 이상을 야기할 수 있습니다.이 시기에는 자아는 억압과 같은 방어기제를 통해 원초아의 욕구를 부정하여 지성화, 합리화 등의 방어기제를 통해 초자아를 진정시켜 갈등에 대처 합니다.

친화력을 키우기 위해서는 상대가 현재 어떤 분야의 관심을 가지고 있는지 부터 알아보고, 그것에 관련된 것을 토대로 대화를 이어가보는 것이 좋겠습니다.또한 상대의 감정을 공감하는 가장 중요합니다.상대의 이야기를 귀를 기울여 경청을 해주고, 상대가 원하는 것이 무엇인지를 케치하는 것도 중요합니다.다양한 분야를 공부하고 대화를 해보는 것도 좋겠습니다. 역사, 상식, 뉴스토픽 등 다양하게 학습 하고 공부하여 대화의 주제에 맞게 대화를 이어간다면 사람들과 소통이 되어질 것입니다.

사회학습이론은 사람의 행동은 다른 사람의 행동이나 주어진 상황을 관찰하고 모방하는 정신적 처리과정을 통해 학습된다는 이론 입니다.사회학습은 대리학습 이라고 합니다, 사회학습이론은 개인의 행동은 그 행동이 학습된 배후조건을 고려할 때 가장 잘 이해할 수 있고 이는 사람들이 다른 사람이나 어떤 사건을 통해 새로운 행동을 배울 수 있다는 가정을 하고 있습니다,즉, 다른 사람의 경험이나 행동을 관찰하고 학습하여 배우고 행동을 옮긴다 라는 것 입니다.관찰은 행동과 동일시 되기 위해서는 강화를 통해 수행될 때 까지 잠복해 있습니다.잠복해 있는 동안 관찰자 내부에서는 학습과정이 진행되고 있음을 알 수 있기에 이러한 사회학습이론은 다소 인지적인 경향이 있음을 알게 해줍니다.

아이가 클수록 말을 잘 안듣는 이유는 자아가 성립이 되고 자기주장이 강해지기 때문 입니다.아이가 자신의 생각과 감정을 표현하도록 해주는 것 까지는 좋으나 어른의 이야기를 귀 기울이지 않고, 자기 멋대로 행동하거나 버릇없게 행동하는 것을 바람직하지 않기 때문에 아이가 자기 마음대로 하고 싶어하고 부모님의 말씀을 잘 듣지 않는다면 그 즉시 단호하게 자기 마음대로 행동하면서 부모님의 말씀을 듣지 않는 행동은 옳지 않음을 단호히 하게 이 행동은 잘못되었음을 알려주시고, 왜 이 행동이 잘못되었는지 그 이유에 대해 정확한 설명을 해주시길 바랍니다.

아이가 대답을 잘 안하는 이유는 기질적인 문제, 심리적인 문제 등의 원인이 가장 큽니다.기질적인 문제는 조용한 성격을 가졌고, 말을 하고 싶어하는 성격이 아니라면 묻는 질문에 대답을 잘 안할 수 있습니다.또한 심리적인 문제는 스트레스를 받았거나, 안 좋은 경험을 했거나, 불안함으로 안정감을 가지지 못한 경우 이며 또 언어가 트이는 시기에 적절한 언어자극이 되지 않아서 언어가 지연되는 경우 등 문제가 있을 수 있어요.우선은 아이의 심리적인 부분을 먼저 살펴봐 주세요.아이의 감정을 들여다보고 아이의 감정을 돌보면서 아이의 심리적인 부분을 치유해 주시고, 아이의 언어적 부분이 문제가 있다면 책을 많이 읽어주시고, 아이에게 자주 말을 걸어주며 질문도 해주고 아이가 답변할 수 있는 시간을 충분히 주도록 하세요.하지만 아이의 상태가 너무 심각하다면 센터에 방문하여 치료를 받는 것도 좋겠습니다.