답변 내역

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.비판적 사고를 훈련하는 첫 번째 방법은 독서와 신문 스크랩 입니다.신문 기사나 책을 읽으면서 다양한 주제에 대해 생각해보게 하면 아이들은 여러 가지 관점에서 문제를 바라볼 수 있습니다.또한 자신만의 생각을 정리하거나 반론을 제시하는 연습도 함께 할 수 있습니다. 그리고 부모님이 함께 읽어주거나 설명해주면서 아이에게 권장되는 독서 시간 외에도 스스로 읽어보도록 유도할 수 있습니다.두번 째 방법은 토론회와 설명활용 입니다. 즉, 이러한 활동으로 자신의 의견을 표현하도록 해보는 것입니다.토론회나 설명활동을 통해서 자신의 의견을 명확히 말로 표현하거나 설명하는 것은 비판적 사고력과 소통능력을 동시에 키울 수 있는 훌륭한 방법 입니다. 이때 부모님은 아이가 숙제를 할 때나 학교애서 배운 내용을 복습할 때 아이에게 문제를 설명하도록 권장해보는 것이 도움이 되겠습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.수학적 사고를 기르기 위한 교육방법은 첫째, 교과서 개념위로 공부를 하는 것입니다.둘째. 꾸준히 연산학습을 하는 것입니다.셋째,. 학습에 대한 재미를 느끼게 해주어야 합니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.사회적 기술을 향상시키는 위한 방법은 '사회성' 인데요.사회성은 사람들과 어울리며 소통 하는 것을 의미 합니다.그 소통의 방법의 하나로는 놀이 및 대화가 되겠습니다.그 전에 아이의 기질을 먼저 고려해 보아야 합니다.아이가 수줍음이 많고, 내성적이고, 소극적이고, 조용하고, 부끄럼이 많고, 낯가림이 심하다면 사람들과 소통함에 있어서 어려움을 겪을 수 있습니다.이러한 기질을 가진 아이들은 환경과 사람에 대해 익숙해 질 수 있는 시간을 충분히 주는 것이 도움이 되는데요,.하지만 마냥 아이가 환경과 사람에게 익숙해 질 수 있는 시간을 기다리는 것은 오히려 아이가 사람들과 소통하는 것이 더 힘들어 질 수 있기 때문에 역할극을 통해서 상황에 맞는 행동과 언어 그리고 자신의 생각과 감정을 전달하는 방법을 알려주어 사람들과 소통을 하며 잘 지낼 수 있도록 아이를 도와주면 좋을 것 같네요.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이의 문해력이 떨어지는 이유는 책 속에 대한 내용을 정확히 인지 및 이해하지 못하기 때문 입니다.책을 읽는 것이 중요한 것이 아니라 책에 대한 전반적인 내용을 이해하고 넘어가는 것이 중요합니다.아이가 책을 다 읽게 하는 것보단 한 페이지를 읽더라도 그 한 페이지의 부분을 이해하고 넘어가는 것이 좋아요.그렇기에 아이에게 책 한페이지를 읽게 한 후 그 한 페이지에 대한 내용의 느낌과 자신의 감정에 대해 이야기를 해보고 책의 내용 핵심이 무엇인지 알아보는 시간을 가져보는 것이 좋겠습니다.아이가 책 한페이지의 내용을 이해하지 못했다면 부모님은 아이의 눈높이에 맞춰 아이가 읽었던 책 한페이지의 내용을 아이의 이해를 도와가며 설명을 해주고 아이가 그 내용을 습득할 수 있도록 지도를 해주면 좋을 것 같네요.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.기초학습능력을 향상 시키기 위한 효과적인 방법은 예습.복습을 꾸준히 하면서 그 문제를 이해하는 능력을 갖추는 것입니다.아이의 특성과 학습 수준을 고려하여 학습을 진행하는 것이 좋겠습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.디지털 리터러시 라는 용어에 대해 이해를 하는 것이 먼저 이겠습니다.디지털 리터러시 라는 용어와 개념은 1997년 폴 길스터가 처음 자신의 책을 통해 소개 하였습니다,해당 책에서 디지털 리터러시는 컴퓨터를 통해 다양한 출저로 부터 찾아낸 여러가지 형태의 정보를 이해하고 자신의 목적에 맞게 새로운 정보로 조합해냄으로써 올바로 사용하는 능력으로 정의하고 있습니다.최근 중.고등학교에서도 디지털 리터러시 교육이 이루어 지고 있는데요,미국 교육 사례로 수업목표는 학생들 자신이 즐겨 사용하는 sns 등의 소셜 미디어의 문제점과 개선방안을 생각해 보는 것이었습니다. 이처럼 디지털 리터러시 교육은 기술적인 측면에 앞서 인문학적 측면을 우선적으로 고려하고 있습니다.빠르게 변화하는 디지털 사회에서 디지털 디바이스를 다루는 기술적인 능력을 넘어 디지털 리터러시 능력을 키우는 것이 이제는 보다 중요한 과제가 되었습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.다문화 가정은 다양한 문화와 가치관을 가진 부모님과 다른 문화를 경험하며 자라는 아이들로 이루어진 가정 입니다.이러한 다문화 가정에서는 언어,문화, 교육 체계 등 다양한 도전과 어려움이 존재합니다,그렇기 때문 다문화 가정 학생들을 위한 포용적인 학습환경을 조성해 주기 위해서는 '첫째, 언어발달을 향샹 시켜주어야 합니다. 엄마의 모국어와 아빠의 모국어를 모두 사용하여 아이들의 언어능력을 향상 시켜주어야 합니다.둘째, 문화교육을 해주어야 합니다. 엄마.아빠의 나라에 각 나라의 특성과 문화를 알려주고 그 문화를 자연스럽게 생각할 수 있도록 도와주어야 합니다.셋째, 사회적 정서적 발달을 도모해야 합니다. 아이들이 다른 사람들과 상호작용하고 자신의 감정을 조절하며 사회적 규범을 배우는 것을 지원해 주어야 합니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.칠판에 문제를 풀게 하는 것이 정서적 학대 라고 고소 한 이유를 살펴보자면 아이를 친구들 앞에서 문제를 풀게 하고 그 문제를 풀지 못했다고 아이를 핀잔를 주었거나, 칠판의 문제를 푼 것이 잘못 되었다고 지적을 했다면 아이의 마음의 큰 상처를 주는 행동이므로 부모의 입장에서는 정서적 학대 라고 여길 수밖에 없는 것입니다.특히, 아이의 기질이 내성적이고, 소극적이고, 긴장감이 많은 아이 라면 칠판 앞에 서서 문제를 푸는 것이 스트레스로 다가왔을 것이고 초조, 불안 등으로 인해 큰 압박감을 느끼어 수업시간이 공포로 다가왔을 수도 있습니다.중요한 것은 교사는 아이의 기질을 파악하는 것이 좋구요,.문제를 푸는 것은 칠판에 나와서 풀게 하는 것보다는 각자 노트에 문제 풀이를 하게 한 후, 아이들의 문제 풀이를 발표하는 방법으로 학습을 진행하는 것이 더 나을 수 있겠습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.이야기를 전하는 활동으로 이야기를 들려주거나 함께 이야기를 만들어가는 활동을 통해서 아이의 언어능력과 이야기 구조 이해력을 향상 시킬 수 있습니다.협력을 촉진하는 학습으로는 프로젝트 기반학습 입니다. 즉, 그룹을 나누어 토의 및 토론 형식으로 진행하여 문제에 대한 프로젝트를 수행하도록 유도하여 팀워크와 문제해결능력을 강화 하는 것입니다.그리고 학습 내에서 아이들이 팀을 이뤄 자치 협력체제를 구성하고 학습 활동이나 프로젝트를 함께 계획하고 수행하도록 유도를 해주는 것입니다.다음으로는 동아리 및 소모임 활성화, 특강 및 워크샵 개최, 학교 내 프로젝트 박람회 등이 있겠습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이와 함께 할 수 있는 간단한 놀이 활동으로는 카나페 만들기, 김밥 만들기, 팥빙수, 화채 만들기 등이 있겠습니다.그리고 산적꼬지, 샌드위치, 주먹밥 등을 만들어 보는 활동을 해보는 것도 좋을 것 같네요.