답변 내역

글씨를 예쁘게 쓰기 위한 지도방법은 동화책을 보면서 글씨를 보고 쓰는 것을 반복적으로 연습하는 방법밖에 없습니다.또한 소근육의 힘을 길러주면서 글쓰기 지도를 해주시면 손의 힘을 기르게 되어 글씨를 예쁘게 쓸 수 있을 것입니다.

아이가 예능쪽에 정말 소질이 있는지 부터 살펴보셔야 합니다.객관적으로 판단을 해야 합니다.부모님의 우리 아이가 정말 잘하는 것 같다고 생각 되어진다면 아이를 학원에 데리고 가서 아이의 소질 가능성이 있는지를 알아보셔야 합니다.학원에서 어느 정도 아이의 소질이 보여진다 라고 판단하면 그때는 아이를 예능쪽으로 지지해 주셔도 될 것 같아요.하지만 예능을 한다고 하더라고 공부는 게을리 해서는 안된다 라는 것을 인지시켜 주시는 것도 좋을 것 같습니다.

학교현장은 많은 변화가 있지 않습니다.아직도 교권침해, 아동인권침해 등으로 문제를 발생하고 있으며 이러한 문제가 아직 완전히 해결된 것도 아닙니다.보통은 상담기간에 상담날짜를 정하여 상담을 하고 있습니다.그리고 만약 정말 아이의 문제로 급하게 상담을 하고자 한다면 선생님께 문자를 보내어 상담을 해도 되겠냐고 물어보시고, 선생님의 상담이 받아들여지면 그때 상담을 하는 것이 좋을 것 같습니다.

음악치료란 치료적인 목적으로 정신과 신체 건강을 복원, 유지하면서 향상시키기 위해 음악을 사용하는 것입니다,그리고 어린이 음악치료는 어린이들의 심리적, 사회적, 정서적 발달을 돕기 위해 사용되는 중요한 치료방법 중 하나 입니다.

수학공부는 어려운 암산이 아님을, 공식이 어려운 것이 아니라는 것을 알려주는 것이 좋아요.수학은 놀이라는 개념을 인식시켜 주는 것이 먼저 입니다.또한 아이에게 넌 할 수 있어, 너라면 충분히 잘 해낼 수 있어 라는 긍정적인 메세지를 전달해 주면서 자신감을 심어주는 것도 도움이 되겠습니다.

6세 정도면 어느 정도의 글을 보고 쓰고, 읽을 줄 아는 글을 쓰는 정도 입니다.한글떼기를 하는 시기 이기 때문에 완벽한 문장력을 구사하기는 아직 힘들 것입니다.꾸준히 한글공부를 시켜주신다면 아이의 문장력을 조금씩 좋아질 것입니다.또한 선행학습은 많이 시키면 아이의 학습력이 좋아지는 것이 아니라 아이에게는 스트레스로 작용하기 때문에학습은 지루하지 않도록 놀이와 게임형식으로 진행해 주는 것이 좋을 것 같네요.

아이 일기쓰기를 지도할 때에는 분량을 많이 쓰게 하는 것보다는 아이가 하루 중 느낀 생각을 짧은 글로 풀어낼 수 있도록 해주세요.아이가 일기를 어떻게 쓰던지 아이의 방식을 인정해 주도록 하세요.또한 아이가 일기를 쓸 소재가 없다면 그때는 날씨에 대해 이야기해 보는 일기 쓰기를 지도해 주도록 하세요.그날의 구름의 색깔, 공기의 냄새, 바람의 온도 등 아이가 느낀 순간의 무언가를 글로 표현하도록 이끌어 주는 것이 일기쓰기의 목표 입니다.

질문자님 얘기는 선생님이 아이들을 미워하고, 차별하고, 기죽이고, 학부모님들에게 함부로 대했을 경우 학부모 입장에서 선생님을 유치원과 학교에서 적당한 조치를 취할 수 있느냐 여부이신 것이죠,그렇다면 선생님에 잘못된 부분을 학교 및 유치원에 고발하고, 적당한 조치를 취하실 수 있으십니다.

아이에게 화나는 감정이 올라온다면 잠시 숨을 들이마시고 내쉬면서 호흡을 가다듬고 마음을 진정시키도록 하세요.그리고 나서 아이가 왜 이러한 것을 물어보게 되었는지 아이의 이야기를 먼저 들어봐주세요.아이의 이야기가 시작되면 아이의 이야기의 귀를 기울여 경청을 해주고, 아이의 시선으로 바라보고 아이의 마음을 이해해주도록 하세요.아이의 이야기가 다 끝나면 아이의 감정을 충분히 공감한 후에 부모님의 생각을 전달해 보시는 것이 좋겠습니다.

시간제 보육으로 아이를 원에 맡긴다면 아이의 기록은 전산에 다 뜨게 됩니다.즉, 이력이 남아요.그렇기 때문에 원에서 안 좋은 일로 인해서 퇴소를 하지 않는 이상은 원을 이동하지 않는 것이 좋을 것 같구요,또한 적응을 잘하는 아이를 다른 원으로 옮기는 것 역시도 아이에게 좋지 않기 때문에 다른 원에 환경이 궁금 하셔도 현재 보내는 원에 꾸준히 보내는 것이 좋을 것 같네요.