답변 내역

안녕하세요. 학교를 싫어하고 불안해 하는 것, 거부감을 가지는 것은 충분히 아이들이 가질 수 있습니다. 물론 화장실에 간다고 해놓고 집에 가는 게 어른 입장에서는 위험하다고 보이지만, 어린 아이의 입장에서는 그럴 수도 있겠다는 생각은 들어요. 물론 학교를 가기 싫어하고 힘들어 할 수는 있으나, 그래도 약속된 시간에는 학교에 있어야 한다는 것, 거짓말을 해서는 안된다는 것은 확실히 지도해 주시면서 아이가 학교에서 그래도 재미를 붙일 수 있도록 도와주실 필요가 있어 보입니다.

안녕하세요. 보통 3~4학년 시기에는 지역화 교과서를 통해서 지역의 문화와 장소에 대해서 배우게 되므로, 여기에 나오는 지역과 장소의 장소를 견학하여 견문을 넓히고 우리 지역의 문화와 역사 등을 이해할 수 있습니다. 그리고 5~6학년 때에는 역사를 배우고, 정치(삼권분립, 국회가 하는 일 등) 내용을 부분적으로 학습하므로 이 내용에 대해서도 배울 수 있어 도움이 됩니다.

안녕하세요. 요즘에는 어린이용 혹은 유아를 대상으로 하는 뮤지컬이나 공연도 있고, 아이브라는 걸그룹의 콘서트에는 초등학생들이 많이 간다는 기사도 나오고 있습니다. 이러한 건전한 콘서트와 뮤지컬, 아이들이 이해할 수 있는 내용이라면 가봄직하다고 생각하고 이러한 다중시설에서 지켜야 하는 예절을 습득할 수 있다는 점에서 도움이 된다고 보입니다.

안녕하세요. 아이마다 다르지만 최대는 40분이라고 생각해요. 볼록 타임이라고 80분 내내 쉬지 않고 집중하도록 하는 게 아니라 그 사이마다도 쉬는 시간이나 정리 시간을 주어 정리할 기회를 주곤 합니다. 아이마다 개인 차가 있고, 이 수업 시간 이내에도 활동을 바꿔 가므로 실제로는 40분 집중하지 못하더라도 수업을 들어 나가는 데에 큰 어려움이 있지는 않다고 생각됩니다. 이것도 학습으로 어느 정도 발전해 나갈 수 있는 요인이기도 합니다.

안녕하세요. 감정 조절은 초등학생이 되어서도, 더 나아가서 청소년, 성인이 되어서도 미숙하기도 합니다. 선천적인 요인의 작용일 수도 있고 아이들에게 어렵기도 합니다. 그래도 다양한 감정이 있음을 이해하고 경험하는 것, 이러한 감정 조절 방법을 연습하면서 초등 중~고학년부터는 어느 정도 학습과 완화가 가능하다고 생각됩니다. 물론 선천적인 요인 및 개인차도 있습니다.

안녕하세요. 아이들이 낙서를 할 수 있는 스케치북이나 이면지 등의 종이 혹은 버릴 물건의 표면 등의 공간을 제공하고 그 부분에 대해서만 낙서를 허용하는 게 좋겠습니다. 낙서를 할 수 있는 곳 또는 해도 되는 곳, 하면 안되는 곳과 할 수 없는 곳을 구분하고 이를 학습하고 연습하는 것도 아이들의 성장을 위해 필요하다고 생각됩니다.

안녕하세요. 아이가 부족함을 느끼지 않는다는 점에서 장점인 요소가 있고는 하지만, 아무래도 아이들이 부족함을 느끼지 않고 자라면 먹을 것이나 물건 등의 소중함, 그리고 합리적인 소비 습관을 형성하는 데에 어려움이 있을 수 있습니다. 따라서 다 들어주기보다는 아이들이 조금은 참아가면서, 그리고 본인들이 노력하거나 열심히 무언가를 하여 달성하면 획득하게 하는 등의 방법 활용도 고려해 보시기 바랍니다.

안녕하세요. 객관적으로 무어라 말하기는 어렵습니다만, 아이의 언어 사용, 그리고 다양한 문제 풀이 능력, 활동이나 놀이 때 두각을 드러내는 모습을 보이는 등 여러 학습, 생활에서의 종합적인 면을 보고 남다르거나 영재인 것 같다고 판단하여 검사를 받도록 하는 경우가 있습니다.

안녕하세요. 구체적인 입시 결과나 되는 방법, 험난함 등을 벌써부터 알려 주지는 않아도 될 것 같아요. 의사가 하는 일, 되기 위한 방법, 대학교에서 무엇을 배우는지, 그리고 의사는 많은 사람이 되고 싶어하므로 되기 어려우며, 사명감과 윤리 의식을 가져야 함을 중심으로 소개해 주시기 바랍니다.

안녕하세요. 학교마다 그리고 담임 선생님마다도 다릅니다만 과거만큼 숙제가 많지는 않습니다. 있어도 국어 활동 교과서를 풀어오거나, 수학 익힘책 풀기, 책 읽어오기, 그림일기 쓰기 정도이며 이것도 재량으로 아침 활동 시간에 하도록 하고 숙제를 안 내주기도 합니다.