답변 내역

안녕하세요. 환경 보호와 관련된 주제를 위한 통합적 수업을 계획하기 위해서는 해당 학년의 교육과정을 근거로 하여 달성해야 하는 성취기준, 내용 요소를 확인합니다. 그리고 실질적으로 아이들이 실천, 경험할 수 있도록 활동을 구성합니다. 이론적인 부분은 과학, 국어(토론하기 등) 등과 연결하고 실천적인 부분은 미술(친환경 창작 활동), 사회(국가 기관에 제안하는 글쓰기 등, 사회 참여 활동), 실과(환경을 지키는 방법 실천하기 등)과 연결하도록 합니다.

안녕하세요. 탐구 능력을 기르기 위한 성취기준은 영역, 학년군마다 다양하게 되어 있으며, 거의 대부분의 성취기준이 탐구 능력을 기르기 위한 성취기준으로 되어 있습니다. 이 부분은 2015 과학과 교육과정(2025학년도 기준 5~6학년), 2022 과학과 교육과정(2025학년도 기준 3~4학년) 문서를 보시면 더 자세히 확인하실 수 있습니다.이러한 성취기준을 충족할 수 있는 실험, 탐구 활동이 무엇인지 확인하여 각 주제에 맞게 수업, 실험 활동을 준비하여 실행할 수 있습니다.

안녕하세요. 방수와 방한 기능이 있고, 미끄럼 방지 기능이 있는 신발을 추천해 드립니다. 다만, 직접적인 브랜드사와 제품명을 밝히기에는 조심스럽습니다. 방수 방한 부츠나 트레킹화 중심으로 K2, 노스페이스 등의 브랜드를 알아보시면 도움이 될 수 있겠습니다.

안녕하세요.아이가 집이라는 익숙한 공간에서, 익숙한 보호자나 다른 가족 구성원에게는 자신감을 가지고 말할 수 있도록 도와주시기 바랍니다. 아이 스스로 자신감을 쌓기 위해서 본인이 좋아하는 것, 잘하는 것을 계속 발전시키고 해나가는 경험이 도움을 줄 수 있으니 이러한 발전의 과정을 겪도록 유도해 주시기 바랍니다.

안녕하세요. 그러한 성향을 가진 아이들이 있을 수도 있습니다. 여자 아이들 전부가 그러는 것은 아니지만, 꾸미는 것이나 미적인 것에 관심이 많은 아이들은 엄마의 옷차림에 관심이 많고 엄마의 옷차림을 자신의 옷차림처럼 생각하여 행동하는 경향을 보이기도 합니다.

안녕하세요. 5살 차이라면 아무래도 둘의 성장 속도가 많이 차이가 나서 둘 다 만족하기에는 어려움이 있을 듯 합니다. 큰 아이의 리더십을 강조하면서 같이 놀아주도록 도와 주시는 것도 좋고, 같이 협력하여 완성하는 협력화 그리기에서 작은 아이가 간단한 색칠 등 난이도를 달리 하여 무언가를 만드는 활동도 도움이 될 수 있습니다. 공예 작품이나 물건을 만드는 난이도를 조절하는 것도 고려해 보시기 바랍니다.

안녕하세요. 아이마다 성장 속도가 다르고, 말을 하게 되는 시기가 다르므로 자주 말하도록 유도해 주시고, 대화를 유도하면서 말을 많이 할 수 있도록 도와 주세요. 발음을 자연스럽게 교정해 주시면서 발화 시도를 반복해 주시되, 진전이 없거나 많이 느릳고 판단이 된다면 언어 치료 상담을 받아보시는 것도 고려해 보시기 바랍니다.

안녕하세요.아이가 다른 친구들과 잘 어울릴 수 있도록, 친하게 지내는 방법, 그리고 먼저 용기를 내어 대화를 거는 방법을 알려주고 실천하도록 도와주세요. 아이 스스로 자신감 있게 이야기를 하도록 해주시고, 가정에서 연습의 시간을 가지는 것도 도움이 될 수 있습니다.

안녕하세요. 아이가 정리정돈을 잘하지 못한다면, 정리정돈을 잘 해나갈 수 있도록 격려를 해 주시기 바랍니다. 먼저 보호자가 예시를 보이면서, 혹은 같이 정리를 하면서 아이에게 정리하는 방법을 안내해 주시는 것도 도움이 될 수 있습니다. 아이가 바르게 정리할 수 있도록 긍정적인 칭찬과 응원을 건네 주시면 큰 도움이 될 수 있습니다.

안녕하세요. 아이가 거짓말을 하는 상황을 살펴보고, 아이가 거짓말을 하고 있음을 인지하고 반박하는 것이 좋습니다. 거짓말이 왜 좋지 않은지, 신뢰를 저버린다는 것을 바탕으로 아이에게 이유를 설명해 주고 거짓말은 더 큰 화를 부른다고 알려 주세요. 이러한 사례가 담긴 영화나 그림책, 놀이 활동 등을 통해서 정직의 중요성을 아이에게 안내해 주시기 바랍니다.