답변 내역

안녕하세요. 사실상 유아기에는 구체적으로 어떠한 내용을 배우지 않고, 교육과정 문서에서도 이건 꼭 배워야 한다는 내용 요소가 초등학교 교육과정처럼 제시가 되지 않습니다. 그래서 놀이를 중심으로 활동을 하는 것이 대부분이라서, 학습의 어려움을 겪는 상황이 많지는 않습니다. 다만, 아이의 언어 발달이 느리다거나, 규칙 이해가 느리다거나 이러한 언어, 인지적인 문제가 야기될 수 있으나 이는 다양한 언어 사용을 촉진하는 활동을 하고, 또 필요하다면 여러 검사를 통해서 언어 치료나 상담을 통해 개선될 수 있습니다. 세부적으로 어떠한 학습의 어려움을 겪는지에 따라서 해결할 수 있는 방안이 달라지므로, 이 어려움을 파악해 보시는 게 좋겠습니다.

안녕하세요. 방학이라는 게 며칠씩이라고 정해진 건 아니고 사실상 학교에서 정하기 나름이에요. 보통 대부분은 여름방학이 짧고, 겨울방학이 깁니다. 그런데 그 학교가 여름방학이 2개월이라는 것은 아마도 석면 공사나 여러 공사 등으로 인하여 여름에 공사가 있어서 그렇게 된 것 같습니다.최소 190일 이상 수업일이라서, 대부분 190일 수업을 하기 때문에 수업하는 일수는 학교마다 모두 동일합니다. 다만, 재량휴업일을 며칠을 하는지, 여름과 겨울방학을 어떻게 조절하는지 등에 따라서 방학이 달라지는 구조입니다.

안녕하세요. 아이의 고립감을 방지하기 위해서는 가능하다면, 혼자 두는 시간을 길게 두지 않는 것이 필요합니다. 아이가 혼자 있지 않도록 해 주시고, 그 시간에 돌봄교실이나 방과후학교(2025 기준 늘봄교실), 다양한 지역사회의 센터나 방과후 교실 등을 통해서 다른 친구들, 혹은 다른 아이들과 상호작용하며 함께 보낼 수 있도록 해 주세요. 무엇보다도 가족의 유대감이 중요하니 주말이나 저녁 시간 등을 이용하여 아이와 함께 밥을 먹는 등 같이 있으면서 유대감을 형성하도록 해 주세요.

안녕하세요. 유아 간 갈등이 발생했을 때에는, 선생님이 먼저 왜 갈등이 발생했는지 파악하고 사과를 하거나, 아니면 다른 대안을 제시하여 화해 또는 갈등이 해결되도록 합니다. 유아 시기에는 아무래도 아이들끼리 화해를 하는 것이 어렵기 때문에 이 과정에서 교사가 개입하기도 하고, 또한 아예 갈등이 일어나지 않도록 그 전에 중재하거나 조치를 취하는 경우가 많습니다.

안녕하세요. 사실, 사회적 상호작용이라는 것은 상대적이고, 이거를 척도로 평가한다기보다는 문장형으로 평가하는 경우가 많습니다. 아이가 어떠한 성향이고, 또 어떻게 상호작용을 하는지, 아이의 자신감이나 리더십, 주도성, 다른 사람을 대하는 태도 등 여러 가지를 관찰하여 이러한 관찰, 다양한 결과물 등을 고려하여 평가가 이루어진다고 보시면 됩니다.

안녕하세요. 말씀처럼, 유치원에서는 아이들이 활동한 결과물을 사진으로 기록하거나, 혹은 그림이나 활동지 등을 수집, 누가기록하여 이를 근거로 평가합니다. 또한 이러한 결과물뿐만 아니라 아이의 태도, 상호작용, 대화 등 여러 가지를 면밀히 살피고 이러한 관찰을 근거로도 평가가 이루어질 수 있습니다.

안녕하세요. 아이의 발달을 위해서 피드백을 제공할 때에는 학업적인 부분에서는 성취 수준에 도달했는지 등을 도식화하여, 또는 종합적인 평가 결과를 제시할 수 있습니다. 또한 학업 이외의 생활 태도 등의 측면에서는 아이의 행동을 지속적으로 관찰하고, 이 행동의 변화를 누적 기록하여 긍정적인 부분을 제시하여 발전하도록 하고, 개선이 필요한 부분은 완곡하게 제시하여 가정에서의 연습 및 개선을 위한 노력이 이어지도록 도모할 수 있습니다.

안녕하세요,아이가 분리 불안을 느낀다면, 이러한 분리 불안을 해소하기 위해서 아이에게 안정감을 주는 게 좋아요. 맞벌이, 수면 등을 이유로 분리 자체는 경험할 수밖에 없으니 이러한 분리가 끝나면 다시 만날 수 있다는 점, 안정적으로 이러한 루틴이 반복된다는 점을 아이가 인지하도록 하여 장기적으로 아이에게 안정감을 주는 것이 좋겠습니다.

안녕하세요. 아이가 편식이 심하더라도 일단은 다양한 음식을 먹게 하고, 또 경험하게 하는 것이 유아 교육에서 필요하다고 생각합니다. 물론 억지로 먹일 수는 없고 한번에 다 먹어보라고 할 수는 없으니 먹어보지 못한 것 하나라도, 혹은 적은 양이라도 아이가 먹도록 하여 아이가 다양한 음식을 경험하도록 하고, 영양 교육을 주기적으로 하여 아이에게 균형 잡힌 식생활의 중요성, 식사의 중요성, 식사와 간식 등의 균형을 유아 수준에서 이해하도록, 그리고 실생활에서 이를 인지하도록 해 주는 것이 좋겠습니다.

안녕하세요. 아이의 자존감을 높이기 위해서는 다양한 방법을 활용할 수 있습니다.대표적으로,아이 스스로 잘하는 것, 좋아하는 것 등을 발견하고 이러한 잘하는 것, 좋아하는 것을 계속 해나가도록 발전하기 위해 노력하는 마음가짐이 필요합니다.아이 스스로 사랑하는 마음을 기를 수 있도록 하루에 한 번, 거울을 보고 스스로를 칭찬하는 연습을 하게 해 주세요.본인의 칭찬뿐만 아니라 보호자도 가능한 아이의 과정, 노력 등에 초점을 두어서 칭찬을 건네 주면서 아이가 스스로를 바르게 인식할 수 있도록 도와주시기 바랍니다.