답변 내역

안녕하세요.서이초의 사건으로 인하여 교사가 가져야 할 역량으로 접근하기보다는, 여러 정책적인 개선이 더 필요하다고 생각합니다. 여전히 교권 침해와 정당한 생활 지도에 있어서 부족한 면이 있다고 생각이 되므로, 이를 보완할 수 있는 정책적인 변화, 그리고 혼자만의 잘못이 아니니 고민을 나누고 또 다른 선생님, 학교, 교육청 등과 문제를 공유하면서 부담을 짊어질 수 있는 마음가짐이 필요하다고 생각됩니다.

안녕하세요.유아와 교사 간의 신뢰를 형성하기 위해서는 아이와 이야기를 나누고, 또 소통하는 것이 필요합니다. 다만, 아이가 어리다면 이러한 소통에 비교적 제약이 있을 수 있으므로 비언어적 표현과 반언어적 표현을 사용하여 아이를 향한 관심과 사랑을 보이고, 훈육 과정에서도 아이가 잘되기를 바라는 마음에서의 훈육이라는 것을 아이가 인지할 수 있도록 하는 것이 좋겠습니다.

안녕하세요. 유치원 교사로서 가져야 하는 직업 윤리로는 하는 행동과 언어(말)이 아이에게 상처를 주지 않도록 해야 하며, 물론 훈육을 하더라도 이게 훈육인지, 아니면 지나치진 않았는지 생각할 필요가 있다고 생각합니다. 즉, 교육자로서 지녀야 하는 직업 윤리가 필요하다고 보입니다.

안녕하세요. 유치원 교육에서의 보호자는 처음으로 교육 기관에서 아이가 배우는 것이므로, 보육과 교육의 차이를 구분하는 것이 필요합니다. 또한 아이의 성장을 위해서 교사와 우호적인 관계를 형성하여 협력 관계를 구축하고 유치원에서의 모습과 가정에서의 모습을 비교, 확인하여 가정에서 할 수 있는 연습, 혹은 학교에서 신경 써야 하는 부분 등을 이야기를 나누면서 아이의 성장과 발달이 이어지도록 하는 것이 좋겠습니다.

안녕하세요. 유치원에서는 기후 위기와 관련된 복잡한 이론적 배경, 기후와 관련된 다양한 과학적 원리나 역사적 사실을 지도하기에는 어려움이 있습니다. 따라서 환경 보호를 실천하기 위한 방법과 가정에서 할 수 있는 노력, 비누 등의 친환경 물건을 만들기 등의 활동을 통해서 환경 교육을 실천해 나갈 수 있습니다.

안녕하세요.교사로 교육과정을 연구할 수 있습니다. 특히나 2022 교육과정으로 전환되는 시기에 달라진 점과 지도에 어디에 중점을 두어야 하는지 등, 이러한 연구, 분석, 비교를 하는 데에 자기계발을 할 수 있습니다. 또한 악기를 배우거나, 운동을 하거나, 어학 공부를 하는 등 이러한 것들도 교육과 직접적인 연결이 되어 도움이 될 수도 있고, 간접적으로 교사의 역량을 키워나가 학습 과정에 도움을 줄 수도 있습니다.

안녕하세요. 부모 참여 프로그램은 아이의 성장 과정, 발달, 그리고 교육 프로그램에 대해서 보호자와 공유하면서 교육 프로그램에 대한 신뢰를 도모하고, 또 보호자의 궁금증, 걱정, 편견이나 오해 등을 해소하는 기회를 마련한다는 점에서 의의가 있으며, 실제로 이러한 참여 프로그램으로 교사와 학부모, 학생의 교육 3주체의 협력을 공고히 할 수 있다는 이점이 있습니다.

안녕하세요. 담임 교사와 상담을 할 때에는 담임 교사는 아이의 성장과 발달을 위한 협업, 동반자 관계임을 생각하여 조언을 구하고, 또 가정에서의 아이의 모습과 생활 등을 공유하면서 어떻게 하면 아이가 성장할 수 있을지 고민하는 자리라고 생각해야 합니다. 아이가 부족한 점은 채워 나가고, 또 아이가 잘하는 점은 더 발전시킬 수 있도록 이야기를 나눈다고 생각하면 좋을 것 같습니다.

안녕하세요. 유치원 교사는 유치원 3~5세 아이들의 전인적인 발달을 위해, 놀이 중심으로 교수학습 활동을 진행하고 또 발달 특성에 맞는 학습과 놀이를 해나갈 수 있도록 지원해 주는 데에 역할이 있다고 볼 수 있습니다. 즉, 유아의 전인적 발달을 책임 지는 교사로서 중요한 역할을 지닌다고 보면 됩니다.

안녕하세요. 2015 교육과정 문서를 보면, 위와 같이 교육 목표가 자세히 나와 있습니다. 누리과정 포털 사이트에서 참고해 보시기 바라며, 이러한 목표가 지향하는 바는 만 3~5세 유아의 심신의 건강과 조화로운 발달을 도와 민주시민의 기초를 형성하는 것을 목적으로 한다고 볼 수 있습니다.