답변 내역

안녕하세요. 고민지 보육교사입니다.아이가 친구를 괴롭히는 행동을 여러번 반복하는 경우,먼저 그 행동이 왜발생하는지 근본적인원인을 파악하는 것이 중요합니다아이가 괴롭힘을 통해 어떤 감정을 표현하려는 건지, 혹은 다른 어려움을 겪고있는 것인지 이해하려는 노력이 필요합니다그런뒤, 아이에게 그 행동이 잘못된 것임을 분명히 알려야합니다 괴롭힘이 친구에게 상처를주고, 결과적으로 아이에게도 부정적인 영향을 미친다는 점을 구체적인 예를 들어서 설명하면서 아이가 그 행동의 결과를 이해하도록 돕는 것이 중요합니다그 후에는 아이가 대처할 수 있는 긍정적인 방법을 가르쳐주는 것이 필요합니다 예를 들어서 친구와 갈등이 생겼을 때 가정을 차분히 표현하거나 문제가 생기면 선생님이나 부모님에게도움을 요청하는 방법을 알려주세요

안녕하세요. 고민지 보육교사입니다.단체활동에서 소극적인 아이를 돕기위해서는 먼저 아이가 편안함을 느낄 수 있도록 신뢰를 쌓는 것이 중요합니다 아이가 자주 참여하지 않는다면 강제로 활동을 시키기보다는 작은 역할부터 맡겨 자신감을 키울 수 있도록 도와주세요예를 들어서 활동을 시작하기전에 아이에게 간단한 질문을 던져 그 의견을 듣고 그의견이 중요하다는점을 강조하며긍정적인 피드백을 주면 아이가 조금씩 자신감을 얻을 수 있습니다 또한 소극적인 아이는 주위환경에 민감할 수 있기 때문에 분위기를 부드럽게 친근하게 만들어 주는 것이 중요합니다 다른친구들과의 관계에서 소외되지 않도록 아이가 편안하게 대화할 수 있는 기회를 제공하거나 소규모 활동부터시작해서 점차 더 큰 활동에 참여하도록 유도하는방법도 효과적이에요 마지막으로 아이가 작은 진전을 보일 때보다 칭찬하고 격려해주는 것이 큰 도움이 될 겁니다

안녕하세요. 고민지 보육교사입니다.선생님과 아이가 좋은 관게를유지하려면 서로 존중과 신뢰를 바탕으로 소통하는 것이 중요합니다 아이가 자신을 이해받고 있다는 느낌을 받을 수 있도록 선생님은 아이의 감정을 잘 헤아려야 하고 아이도 선생님을 신뢰하고 편안하게 느낄 수 있어야 해요 선생님은 아이의 개별적인 성향을 존중하고 칭찬과 격려를 통해 긍정적인 분위기를 만들어야하며 아이가 실수했을 때는 부드럽게 다가가며 올바른 방향으로 이끌어주면 좋아요 아이도 선생님의 말에 귀 기울이며 적극적으로 참여하는 자세를 유지하고 질문이나 고민이 있으면 표현할 수 있는 환경이 필요해요이런 상호작용이 쌓이면 자연스럽게 좋은 관계가 유지될 거예요

안녕하세요. 고민지 보육교사입니다.만 3세 아동은 언어 발달에 있엇 중요한 시기를 지나고있으며 이 시기의 아이들은 대체로 간단한 대화가 가능하고 자신의 생각이나 감정을 의사소통할 수 있는 수준에 이릅니다 대체로 자기소개, 간단한 질문에 답하기,일상적인 대화를 할 수 있습니다 예를 들어서 "이건뭐야"라는질문을 던지거나 "나는 배고파"와 같은 간단한 요구를 표현할 수 있습니다또한, 이해력도 높아져서 간단한 명령이나 요청을 따르는 것이 가능해집니다언어의 폭은 개인의 발달 정도에 따라다르지만 대부분의 3세 아동은 약간의 문법오류나 발음문제는 있을 수 있지만주어와 동사를 포함한 간단한 문장을 사용하여 대화를 나누는 능력이 생깁니다

안녕하세요. 고민지 보육교사입니다.대칭적인 행동을 하는 것은 어떤 정도의 심리적인 안정감이나 균형을 찾고자 하는 욕구에서 비롯될 수 있습니다 예를 들어서 대칭적인 행동은 대칭적인 형태가 안정적이고 질서정연한 느낌을 주기 때문에 일부 사람들은 이런 해동을 통해 심리적인 안정을 찾거나 불안감을 줄이려고 할 수 있습니다 이러한 행동이 자폐성향과 관련이있을 수도 있습니다 자폐스펙트럼 장애를 가진 사람들은 때때로 반복적인 행동이나 대칭적인 움직임에 끌리는 경향을 보일 수 있습니다 이들은 예측간으하고 일관된 환경에서 안정을 느끼기 때문에 자주 대칭적인 행동이나 반복적인 패턴을 선호할 수 있습니다 예를 들어 손을 깍지끼는 행동이나 특정한 방식으로앉는 것처럼 일정한 형태를 반복하는 것은 자기 조절의 방법이 될 수 있습니다 자세한 것은 전문가와 상담을 통해 확인해보시는 걸 추천드립니다

안녕하세요. 고민지 보육교사입니다.먼저 나누는것이좋은일이고 이를 통해 친구와 더 가까워질 수 있다는 점을 아이에게 설명해주는 것이 필요합니다 이를 위해 , 부모는 아이에게 나누는 행동을 모델링하는 것이 효과적입니다 예를 들어서 부모가 집에서 다른 가족구성원들과 물건을나누는 모습을 보여주거나 친구나 이웃과 나누는 모습을 아이에게 보여주며 나누는 것이 자연스러운 행동임을 인식시킬 수 있습니다 또한, 아이가 자신의 장난감을 친구에게 빌려주는 경험을 통해 얻을 수 있는 이점을 구체적으로 설명해주는 것이 도움이됩니다예를 들어서 "친구가 너 장난감을 빌려줘서 정말 고마워할 거야"라며 빌려준 친구가 즐겁고 기뻐할 모습을 상상하게 해주면 아이는 나누는 것에 대해 긍정적인 감정을 가질 수 있습니다

안녕하세요. 고민지 보육교사입니다.우선 아이가 혼자 놀때에도 긍정적인 피드백을 주는 것이 중요합니다 아이가 혼자 놀이에 몰입할 수 있도록 존중해주되, 가끔은 함께 할 수 있는 활동을 제안하여 사회적 상호작용을 자연스럽게 유도할 수 있습니다 예를 들어서 혼자서 그림을 그리거나 블록 놀이를 하는 동안 옆에서 함께 놀이할 수 있는 기회를 제공하고 그 놀이에 조금씩 참여하면서 다른 아이들과의 상호작용을 부드럽게 시작할 수 있도록 돕는 것이 중요합니다 또한 아이가 친구들과 어울릴 수 있는 기회를 자주만들어주는 것도좋은 방법입니다 예를 들어서 주말에 또래친구들이 모여 함께 놀 수 있는 모임이나 소규모의 놀이를 주선하여 아이가 다른 아이들과 함께놀이하는 즐거움을 느낄 수 있도록 돕는 것이중요합니다 처음에는 아이가 조금 어려워할 수 있지만 점차적으로 자신이 좋아하는 활동을 친구들과 함께 하며 즐거운 경험을 쌓을 수 있도록 해주는 것이 사회성 향상에도움이 됩니다

안녕하세요. 고민지 보육교사입니다.비누방울 용액을 준비한 후, 비누방울을 볼 수 있는 도구인 비누방울 막대나 비누방울 총을 이용하여 비누방을을 만들어봅니다아이가원하는 크기나 모양의 비누방을을 만들 수 있도록 도와주며, 비누방울을 하늘로 날리면서 아이와 함께 뛰어다니거나 손으로 터트려보는 활동을 하면 더욱 재미있습니다아이들이 더 창의적으로 놀 수 있도록 다양한 크기의 비누방울을 만들기 위해 다양한 모양의 도구를 사용할 수 있습니다 예를 들어서 큰 원 모양이나 다양한 형태의 비누방울을 만들 수 있는 도구들을 제공하면, 아이들이 여러가지 모양을 만들어보고 탐색하는 재미를 느낄 수 있습니다

안녕하세요. 고민지 보육교사입니다.같은 장난감만 가지고 놀고 새로운 것을 시도하지 않는 아이는 안정감을 추구하거나 익숙한 것을 선호하는 경향이 있을 수 있습니다 이러한 아이에게 다양성을 기르기 위해서는 작은 변화부터시작하는것이중요합니다처음에는 아이가 친숙해 하는 장난감을 바꾸는 것보다는 새로운 놀이환경을 제공하거나 다양한 활동을 시도할 수 있는 기회를 주는 것이 도움이 됩니다 예를 들어서 새로운 종류의 퍼즐이나 미술도구를 제공하여 자연스럽게 아이가 다른 형태의 놀이를 시도하도록 유도할 수 있습니다 가정 내에서 환경을 다양하게 바꿔주는 것도 좋은 방법입니다 예를 들어 , 집 안의 놀이공간을 여러가지활동을 할 수 있도록 다양하게 꾸미거나 주기적으로 다른 장소에서 놀 수 있는 기회를 주는 것이 아이에게 새로운 자극을 줄 수 있습니다

안녕하세요. 고민지 보육교사입니다.영어학습의 최종목적은 개인의 필요와 상황에 따라 다양합니다 보통 영어를 배우는 목적은 크게 학교시험,영어회화 능력향상, 자격시험 합격 등으로 나눌 수 있지만, 궁극적으로는 언어를 자유롭고 효과적으로 사용할 수 있는 능력을 기르는 것입니다학교시험을위한 영어는 기본적으로 문법독해,작문 등 학교에서 요구하는과목을 잘 이해하고 성적을 올리기 위해 학습하는 목적입니다 학교 교육의 일환으로 영어를 배우는 학생들에게는시허을 잘 보기위한 학습이 주요 목표가 될 수 있습니다또한 영어회화능력향상을 위한 학습은 일상적인 소통을 위한목적입니다 이를 통해 외국인과의대화나 여행,업무 환경에서의 의사소통을원활하게 하기위한 학습이 필요합니다