답변 내역

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.사춘기 자녀의 반항은 자기 정체성과 독립성을찾는 자연스러운 과정입니다. 이시기는 억누르기보다는 감정을 인정해주고, 존중하는 태도가 중요합니다. '요즘 많이 답답하지?'처럼 감정을 알아차려주면 아이도 마음의 문읠 엽니다. 반항적인 말에 즉시 훈육하기보다는 무슨일이 있었는지 말해줄수 있을까? 처럼 대화를 유도하세요.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.자녀가 따똘림을 당하고 있다면 아이의 말을 충분히 듣고 정서적 지지를 해주는 것이 중요합니다. 이후 담임교사와의 면담을 통해 상황을 알리고 학교 차원의 개입을 요청핫요. 기록을 남기고, 필요시 학교 상담교사나 교육청에 신고할 수 있습니다. 아이 혼자 해결하게 두지말고, 가정과 학교가 함꼐 대응하는 것이 핵심입니다

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.영유아 시기 독립심을 키우려면 아이 스스로 해볼 기회와 선택권을 주는 것이 중요합니다 .간단한 일상(옷 입기, 장난감 정리 등)을 스스로 시도하도록 격려합니다. 실패해도 비난하지 말고 응원가 지지로 자율성을 존중하고 아이 의견을 묻고 선택할 수 있게 하여 결정력을 키우도록 합니다. 일관된 규칙과 안전한 환경을 제공하는 것도 중요하죠

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.초등저학년 아이의 사회성 향상을 위해서는 작고 안전한 환경에서 자신감을 키우는게 중요합니다. 가족과 친구와 자주 대화하며 말하기 연습을 하고 역할놀이, 인형극 등 재미있는 소통 활동을 합니다. 칭찬과 긍정적인 피드백으로 격려를 합니다. 소규모 그룹 활동이나 놀이모임 참여를 격려해주세요

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.시에서 운영하는 물놀이터나 수영장은 기본적인 수질관리 기준에 따라 운영되며 정기적인 소독과 수질 검사가 이루어집니다. 특히 여름철에 지자체, 보건소, 환경부 등에서 수질 점검을 강화하므로 대체로 안전하다고 볼수 있습니다. 다만 무료시설이니 오전 일찍 이용, 아이 피부 상태 체크, 끝나고 바로 씻는게 좋습니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.15개월 아이라면 아직 입으로 탐색하는 시기가 완전히 끝난 것은 아닙니다. 일반적으로 18-24개월까지 입을 통한 탐색 행동은 자연스럽게 줄어들며, 일부 아이는 더 오래 지속되기도 합니다. 훈육보다는 대체 행동 제시와 환경 조정이 핵심입니다. 만약 2세가 넘어서도 계속 과도하게 입으로만 탐색한다면 발달 전문의 상담도 고려해보세요

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.초등학교 3학년은 아직 공부 습관을 형성해가는 시기이기 떄문에 무조건 공부해 보다는 흥미를 느끼게 하는 접근이 더 효과적입니다. 지금처럼 학원도 쉬고 자유로운 시기엔 공부 대신 배움 자체를 즐기게 해주는 활동이 좋습니다. 독서후 퀴즈놀이, 만들기, 실험키트, 일기나 간단한 글쓰기 미션 등이 좋습니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.아이와 함께 할 수 있는 운동으로는 자전거 타기, 배드민턴, 줄넘기, 캐치볼, 수영 등이 좋습니다. 놀이처럼 즐길 수 있어 흥미를 끌고, 규칙 없이 가볍게 시작해도 효과적입니다. 특히 짧게 자주 하는 방식이 아이에게 부담이 덜하며 부모와의 유대감도 높일 수 있어 방학 활동으로 적합합니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.레고는 창의력과 집중력 향상에 도움되지만 가격이 부담될수 있습니다. 가성비를 중시한다면 정품 레고 대신 호환 블록이나 중고 레고, 또는 특정 기념일에만 선물하는 방식도 좋습니다. 무조건 사주기보단 기다림과 선택의 가치를 함꼐 가르치는 것도 아이에게 도움이 됩니다.