답변 내역

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.초등 자녀의 친구 문제에 부모가 개입해야 할때는 지속적인 따돌림, 신체적 언어적 폭력, 자녀가 극심한 스트레스나 우울감을 보일때입니다. 이는 아이 자존감과 정서 발달에 큰 영향을 주기 때문입니다. 단순한 다툼엔 관찰 중심, 심각한 경우는 학교나 상대부모와 협력해 조율해야 합니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.첫째가 동생에게 시비를 거는 건 질투나 관심 부족이 원인일수 있습니다. 먼저 아이 마음을 공감하며 충분히 대화를 나누고, 동생과 비교하지 않고 첫째만의 시간을 자주 만들어주세요. 또 그런 행동이 보이면 단호히 멈추게하고, 감정을 말로 표현하도록 도와주는 훈련이 필요합니다

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.친권은 자녀의 법적, 재산적 권리와 의무를 총괄하는 권한이고 양육원은 실제 아이를 돌보는 권한입니다. 친권이 있어야 여권 신청, 병원 동의, 학교 전학 등 법적 동의가 가능합니다. 친권 없이 양육만 맡는다면 법적 결정에 제한이 있습니다. 아이가 엄마와 살더라도 친권을 꼭 줘야 하는건 아니며, 상황과 동기 등을 잘 따져보는 것이 중요합니다

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.28개월 아이의 밤잠 거부는 자율성 발달과 일상 변화에 대한 반응일수 있습니다. 핵심은 일관된 루틴과 감정 조절 지원입니다. 밤잠이 늦더라도 아침 7시즘 꾸준히 깨워 수면 리듬을 맞춰주세요. 낮잠 시간은 1시간 이내, 늦어도 오후 2시 이전에 끝나게 조절하며 야간에는 티비나 스마트폰 등 을 피하고 간접 조명을 유지한다면 도움이 될겁니다

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.아이는 활달한 기질이고 아직 조절이 어려운 시기이니 피드백이 반복되면 부모도 위축될수 있습니다. 선생님의 의도는 협력일수 있지만 전달 방식이 부담이 될수 있습니다. 이럴땐 '저도 집에서 계속 지도하고 있고 노력 중입니다. 혹시 아이가 잘 지낸 부분도 함꼐 알려주시면 균형있게 도와줄수 있을 것 같아요'라고 부드럽게 요청해보세요

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.아이의 감정 조절을 돕기 위해서 부모는 먼저 아이의 감정을 공감하고 이름을 붙여주는 연습을 해야 합니다. '화가 났구나, 속상했구나'처럼 감정을 인정해 주면 아이는 자신을 이해받는다고 느낍니다. 그 후'그럴 땐 어떻게 하면 좋을까?'하며 해결 방법을 함꼐 찾아보세요.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.아이에게 직접 친구를 비난하지 말고, '그 친구랑 있을 때 마으이 어땠어?'처럼 아이의 감정에 초점을 맞춰 대화를 해보세요. 상황을 함꼐 돌아보며 '네가 힘들어 보였어'라고 공감하고, '조금 거리를 두는 건 어떨까?'처럼 자연스럽게 다른 선택지를 제시하는 방식이 좋습니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.정해진 시간에 짧게 공부하는 루틴을 만들어 주세요. 그리고 공부 후에는 작은 칭찬이나 보상으로 동기 부여를 해주세요. 부모가 먼저 책 읽는 모습을 보여 모범이 되는 것도 중요합니다. 공부 주제를 아이의 흥미롸 연결해주면 자연스러운 관심 유도에 도움이 됩니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.아이와 감정을 공감하며 대화를 자주 나누고, 친구관계에서 힘들었던 일을 자연스럽게 털어놓을 수 있게 해주세요. 억지로 친구를 만들게 하기보다는 아이의 강점과 관심사를 키워줄 활동을 함꼐 찾아보며 자존감을 높이고, 소규모 또래 놀이 환경을 마련해 자연스럽게 관계를 넓힐수 있도록 도와주는게 현실적 방법입니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.아기가 물건을 입에 넣는 건 자연스러운 발달 과정입니다. 특히 생후 6개월-2세 전후에는 손과 입을 통해 세상을 탐색하는 시기로, 입에 넣어보며 감촉과 모양, 질감을 배우는 겁니다. 또 이 시기엔 잇몸이 가려운 치야 발달기일 수 있어 입으로 자꾸 가져가는 행동을 해야 합니다.