답변 내역

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.네 곧 8개월 아기에게 매우 흔하고 정상적인 행동입니다. 이 시기에는 손을 자유롭게 쓰면서 원인-결과를 탐색합니다. '치면 소리가 난다, 흔들린다'를 배우는 과정입니다. 또 신나거나 흥분하면 감정을 몸직으로 표현하기도 합니다. 영유아 검진에서 정상이라면 크게 걱정하지 않으셔도 됩니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.교육효과보다는 트라우마 위험이 훨씬 큽니다. 초등 전 아이는 사회적 규칙보다 공포 경험으로 받아들여 불안, 위축, 권위 공포가 남을 수 있습니다. 타인엑 '돼지'라 하면 왜 안되는지는 경찰 공포가 아니라 공감 학습으로 가르쳐야 합니다. '그 말 들으면 어떤 기분일까?'역할놀이 즉각적사과연습, 일관된 훈육이 효과적입니다

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.방학에는 성적보다 태도 형성이 목표가 좋습니다. 하루 2-3시간 고정 학습 루틴(같은 시간, 장소)를 정하고 분량은 아주 적게 시작하세요. '뭘 공부할지'를 함께 정해 선택권을 주면 거부감이 줄어듭니다. 결과보다 과정 칭찬(앉아 있었다. 끝냈다)를 자주 해주세요

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.경계성 지능 판정 후 치료센터를 이용하는 경우 과정은 생각보다 체계적이고 아이 중심으로 진행되는 편입니다. 초기에는 관찰과 평가(기존검사결과 확인, 아이 언어 및 인지, 정서 사회성 다시 살핌), 개별치료 계획 수립(인지학습치료, 언어치료,놀이치료 중 아이 필요한 것 위주로 주 2회 정도), 치료 진행이 되며 보호자 상담을 하며 중간 점검을 3-6개월 단위로 변화 확인, 방향을 조정합니다. 경계성 지능은 고정된 한계가 아니라 속도가 느린 아이에 가까우니 꾸준히 치료를 받도록 하시기 바랍니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.이상황에서는 혼내기보다 방향을 잡아주는 반응이 중요합니다. 우선 왜 답을 봤는지를 조용히 물어보세요. 어려워서 , 빨리 끝내고 싶어서 등 이유가 있을 가능성이 큽니다. 답을 보는 행동 자체보다 이렇게 하면 실력이 늘지 않는다는 점을 차분히 설명해주세요.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.포경수술은 필수가 아닙니다. 의학적으로 꼭 필요한 경우(포피가 전혀 젖혀지지 않아 염증, 배뇨 문제 반복)가 아니라면 위생관리만 잘 하면 하지 않아도 됩니다. 요즘은 포피를 부드럽게 젖혀 씻는 습관을 가르치는 것이 중요하고 자연히 해결되는 경우도 많습니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.45개월 아기를 피하는 모습은 발달상 흔한 반응입니다. 기어다니는 아기는 예측은 어렵고, 소리와 접촉이 불안해 회피할 수 있습니다. 질투보다 통제감, 안전감 문제인 경우가 많습니다. 억지로 친해지게 하지 말고 거리 존중, 감정부터 공감을 해주세요. 이런 반응만으로 둘째를 단정할 필요는 없고 준비과정에서 충분히 완화될수 있습니다

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.천안컴퓨터학원-SBS아카데미컴퓨터아트학원이 있습니다. 컴퓨터의 기초, OA(엑셀과 한글, PPT)부터 그래픽, 영상편집까지 다양합니다. 평점이 높고 학생과 성인 모두 만족도가 좋습니다. 천안 그린컴퓨터아카데미도 전 과목 수업, 방학 특강 과정도 있습니다. 실무중심 수업으로 도움이 됩니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.지금 아이는 문제를 틀린 것이 아니라 나는 못했다는 감정에 무너지는 겁니다. 울기 시작하면 '아 속상했구나, 틀려서 화났지, 그래도 이건 연습이라 틀려도 되는 거야'라고 말하며 정답 설명은 울음이 완전히 잦은 뒤에 하도록 하세요. 그리고 공부가 아니라 성공을 하는 경험을 할수 있도록 더 쉬운 문제집을 가지고 공부하게 해주세요