답변 내역

안녕하세요. 강수성 초등학교 교사입니다.교육의 효과와 효율성만 보고 보내는 곳은 아닌 것 같습니다. 다른 것들도 그렇듯 하이엔드로 갈 수록 가성비가 떨어지더라도 자기만족과 추구하는 가치를 보고 선택하는 것이니까요. 능력과 여유가 된다면 보내는 것은 가정마다의 선택일 듯 합니다.

안녕하세요. 강수성 초등학교 교사입니다.자기 주장이 강한 것은 아이의 기질이자 성장의 중요한 자신입니다. 다만 타인의 의견을 듣고 조율하고 양보하는 법을 함께 배워야 건강한 사회성을 갖출 수 있습니다. 허용할 것과 허용하지 않을 것을 명확히 구분해서 일관성있게 지도하는 것이 중요합니다. 예를 들어 집에서는 본인의 의견을 충분히 말할 수 있지만, 학급이나 모둠에서는 모두의 의견을 듣고 결정하느 규칙을 강조하는 것입니다. 그리고 아이가 고집을 부릴때 "네생각도 중요하지만 친구생각도 들어볼까?" "서로 원하는 것을 하나씩 들어주면 어떨까?"처럼 타협의 기회를 만들어주는 것도 좋습니다.

안녕하세요. 강수성 초등학교 교사입니다.아이가 장난감을 친구에게 양보하지 않으려 할 때 억지로 나눠주게하는 것은 오히려 부정적인 감정(불안, 소유권상실, 반감 등)을 심어줄 수 있으므로 좋지 않습니다. 사회성은 자연스러운 경험과 긍정적 모델링, 반복적인 연습 등을 통해 서서히 길러지는 능력입니다. 부모의 개입은 최소화 하되 상황에 따라 전략적으로 도와주는 것이 바람직해보입니다.

안녕하세요. 강수성 초등학교 교사입니다.아이의 관심사와 목적, 독서 수준을 파악해보는것이 먼저인 것 같습니다. 그후 작가의 신뢰도나 스타일, 그리고 주제, 메시지, 구성 등을 함께 고려해서 고르는 것이 좋을 것 같네요.

안녕하세요. 강수성 초등학교 교사입니다.물티슈로 닦아주는 것은 괜찮긴 하지만 성분과 사용빈도에 각별히 신경 써야 하며, 집에서는 물로 씻어 주는 것이 가장 좋습니다. 만약 피부에 이상이 생기면 사용을 중단하고 저자극 제품을 사용하는 것도 좋습니다. 장기적으로는 아이가 스스로 뒷처리하는 습관을 가질 수 있도록 도움을 주는 것이 좋겠네요.

안녕하세요. 강수성 초등학교 교사입니다.3살 아이가 손을 빠는 행동은 영유아기에는 비교적 흔하고 자연스러운 현상입니다. 이시기 아이들은 손가락을 빠는 행동을 통해 심리적 안정감을 얻고, 스트레스나 무료함을 달래기도 합니다. 하지만 말씀하신것 처럼 위생문제, 치아 및 안면 구조변형, 손가락 피부 손상을 막기 위해서는 만 4세 이후까지 지속지 않게 습관을 줄여주는 노력이 필요합니다.

안녕하세요. 강수성 초등학교 교사입니다.매일 같은 시간에 재우고 깨우는 것이 가장 중요합니다. 주말이나 평일도 비슷한시간으로 해야 생체리듬이 흐트러지지 않습니다. 그리고 저녁시간 루틴을 만들어 이제 잘시간이라는 신호를 주는 것도 좋은 방법입니다. 또 낮잠을 서서히 줄이는 것도 좋은 방법일 것 같습니다.

안녕하세요. 강수성 초등학교 교사입니다.아이가 자신의 용돈으로 원하는 장난감을 직접 사보는 경험은 돈의 가치를 자연스럽게 익히고 , 한정된 자원 내에서 소비 우선순위를 고민하게 만듭니다. 자신이 직접 돈을 내고 구매하면, 물건을 더 소중히 여기고 충동구매를 줄이는 효과도 기대할 수 있겠네요.

안녕하세요. 강수성 초등학교 교사입니다.친구와의 경쟁은 아이에게 학업에 대한 동기를 부여하고, 집중력과 성적향상, 자신감 고취등 긍정적인 효과를 가져올 수 잇습니다.그러나 경쟁의 강도가 지나치거나 결과중심의 경쟁에만 집착할 경우 일시적인 성취는 있을 수 있으나, 학습에 대한 흥미를 잃거나 스트레스, 정서적 불안, 부정행위 등 부정적인 결과로 이어질 수 있습니다.

안녕하세요. 강수성 초등학교 교사입니다.저는 모든사람이 나를 좋아해주거나 호감을 가지지 않을 수 있다는 것을 알려주고 싶습니다. 내생각과 타인의 생각의 괴리로 인한 대인간의 스트레스가 굉장히 크고 상처받는 일이 많은 것 같아서입니다.