답변 내역

안녕하세요. 이수정 보육교사입니다.집에서 직접적인 영어 교육을 하는 것은 효과가 높지 않을 수 있습니다. 부모가 원어민 수준의 영어 발음이 되지 않는 이상 오히려 발음만 망가지고 학습형 영어가 될 수 밖에 없기 때문입니다. 만약 집에서 꼭 교육하시겠다면 노출과 재미쪽으로 접근하시는 것을 추천드립니다. 영어로 된 동요나 동화를 계속 틀어 주시면서 자연스럽게 따라 말하기를 유도하는 것입니다. 아이가 흥미를 느낄 경우 자연스럽게 영어를 따라하면서 발음이 자동으로 교정 될 수 있습니다. 또한 학원은 안 보내시더라도 원어민 전화 영어 20분정도는 해보시는 것이 회화 발달에 큰 도움이 될 수 있습니다.

안녕하세요. 이수정 보육교사입니다.아이가 잘 알고 있는 기업에 대해서 물어 보고 매일 1만원씩 또는 매주 1주씩 주식을 사면서 관심을 높이는 것이 좋다고 봅니다. "00아 삼성전자 알지? 우리 핸드폰도 있고 TV도 있고, 에어컨도 삼성이잖아" -> "삼성전자가 돈을 계속 잘 벌 수 있을까? 왜 그렇게 생각해?" -> "그럼 삼성전자에 투자해볼까? 개인들도 삼성전자에 돈을 투자할 수 있고 수익이 나면 돈을 벌 수 있어" 이런 식으로 아이가 아는 기업을 중심으로 기업이 돈을 많이 벌고 성장하면 투자금이 증가할 수 있다는 관점으로 적용시켜 주시면 좋을 것 같습니다.

안녕하세요. 이수정 보육교사입니다.아이에게 미래를 위해서 공부해야 한다고 말하는 것은 와닿지 않기 때문에 설득력이 없을 것입니다. 아이들은 지금 당장기쁨을 위해서 노는 것인데 10년 뒤 20년 뒤 미래에 더 나은 생활을 위해 공부해야 한다는 것은 이해하지 못해 반발심만 크게 할 뿐입니다. "지금 공부하면 공부 끝나고 1시간 놀게 해줄께" "지금 공부하지 않으면 오늘은 놀지 못할 꺼야" -> 보상 개념"지금 1시간 공부할까?", "학원이 힘들면 다른 학원으로 바꿀까?" -> 아이의 선택을 통한 결정(반발심 감소) 와 같은 방법으로 아이의 반발심을 줄이는 것이 중요합니다.다른 또래 아이보다 학원을 더 많이 다니게 하는지, 학습량이 너무 많은 건 아닌지 확인 해보셔서 아이가 매우 힘든 상황이라면 공부량을 조절 하셔야 합니다.

안녕하세요. 이수정 보육교사입니다.일단 원인을 파악하셨기 때문에 금방 고칠 수 있을 것이라 생각합니다. 긴장과 지루함을 풀기 위한 자기 조절 행동 수준으로 이해하시면 될 것 같으며 입을 손으로 뜯거나 손을 입으로 빨거나 손톱을 물어 뜯는 경우가 있습니다. "하지마" 라고 강하게 말하는 것은 오히려 저항을 불러 올 수 있기 때문에 피젯이나 키캡, 슬라임 같은 손으로 만지면서 마음의 안정을 가져 갈 수 있는 대체 행동으로 알려 주시는 것을 추천 드립니다. 아이에게 "지루할 때는 피젯이나 키캡을 가지고 놀자" 처럼 사전에 약속하시는 것이 도움이 될 수 있습니다.

안녕하세요. 이수정 보육교사입니다.6개월 영아의 경우 뒤집기를 하려고 하고, 손 감각이 생기면서 잡기 놀이, 잼잼 놀이, 입으로 탐색하는 구강 놀이를 하는 시기입니다. 이 때는 감각을 최대한 활용하는 눈맞춤, 미소, 과장된 표정과 표현으로 상호작용하는 것이 좋습니다.11개월이 되면 기어다니고, 잡고 서고, 빠르면 혼자 일어설 수 있습니다. 간단한 의사 정도는 이해할 수 있는 수준이 됩니다. 이 때는 숨었다가 다시 나타나는 찾기 놀이, 아이가 하게끔 유도할 수 있는 모방 놀이를 하는 것이 좋습니다.14개월이 되면 걷기 시작하면서 본인의 의사가 강해지는 자기주도성이 높아지게 됩니다. 일부 단어를 표현하면서 말을 하기도 합니다.말을 따라할 수 있도록 최대한 많은 말을 해주시고 개방형 질문으로 생각하면서 스스로 말을 할 수 있는 아이로 지도하시는 것이 좋습니다.

안녕하세요. 이수정 보육교사입니다.아이가 혼자 노는 상황에서 갑자기 질문을 하게 된다면 방해를 한다고 느낄 수 있습니다. "나는 혼자 잘 놀고 있는 데 왜 방해를 하지? 다른 곳가서 혼자 놀아야겠다" 이런 생각이 있을 수 있습니다. 특히 만 2세의 아이들은 협동 놀이보다는 단독 놀이를 더 즐기는 경우가 많기 때문에 누군가가 방해한다면 귀찮아서 다른 것에서 노는 방식을 택할 수 있습니다. 질문을 할 때는 "모하고 노는 거야?", "이거는 모야?" 라는 개방형 질문보다는 " 우와 자동차 이쁘다!", "자동차가 빨리 가고 있네" 이런식으로 대화형식을 가져가 보시는 것을 추천드립니다.

안녕하세요. 이수정 보육교사입니다.개인별로 다를 것이라 봅니다. 교제 기간이 짧다면 신혼 기간을 늘려서 단둘이 함께 할 수 있는 시간을 가지고 있는 것이 좋으며 교제 기간이 어느 정도 있었다면 1년 이내에 아이를 가지는 것도 좋은 방법이라고 봅니다.일반적으로는 1~3년 이내에 갖는 경우가 가장 많지만, 본인의 상황에 따라 아직 신혼기간 좋다면 더 있다가 가지셔도 될 것 같습니다. 노산일 경우 문제가 있을 수 있으니 가급적 40전에는 아이를 가지시는 것을 추천드립니다.

안녕하세요. 이수정 보육교사입니다.지금 학부모 입장이 아니고 교사 입장에서 문의 하신 걸로 이해하고 답변 드리겠습니다.먼저 학부모에게는 단점을 먼저 말하기보다는 장점을 먼저 말씀하셔서 충분히 부모에게 안정감을 준 후 언어 발달에 지연이 있다, 또래보다 늦은 편이다라고 하고 말씀하시는 것이 좋습니다. 큰 문제는 아니고 성장 속도는 개개인별로 다르기 때문에 신경을 써서 교육하겠다 라고 마무리 하시면 되겠습니다. 교육을 할 때는 여러 명을 함께 어울려서 교육하는 것 보다는 한 명이나 2명씩 소수를 만나게 하여 말하는 시간, 듣는 시간을 늘려 주시게 좋은 방법입니다. 친구를 잘 사귀게 하는 방법보다는 함께 노는 경험을 주시면서 개선할 수 있도록 교육하시면 어떨까 합니다.

안녕하세요. 이수정 보육교사입니다.7개월이면 낯가림과 분리불안이 심해질 시기이기 때문에 울기를 반복하는 현상은 정상 발달 범위라고 봅니다. 일단, 힘들다고 여러 명의 선생님이 돌아가면서 아이를 달래기보다는 한명이 고정으로 안정감을 주면서 달래줘야 합니다. 아이는 불안한 감정을 가지고 있기 때문에 안정적인 환경을 구축하는 것이 가장 중요합니다. 울기 시작하면 즉시 반응하여 안아주고 같은 단어를 반복해서 아이의 불안을 줄여 주셔야 하며 장난감이나 새로운 놀잇감을 제시하기보다 선생님의 목소리와 스킨쉽에 적응 할 수 있도록 애착관계를 가져 가신다면 1~2주 내에 바뀔 것이라고 봅니다.

안녕하세요. 이수정 보육교사입니다.보통 아이들의 식습관에 정상적인 식사시간은 30분 내외입니다. 1시간이상 먹는 것은 습관이 제대로 형성되어 있지 않은 것 같습니다. "이것저것 놀면서 놀이처럼 먹는 다던지", "부모가 다른 것에 집중하면서 천천히 먹인다던지" 등 여러가지 이유로 밥 먹는 데 집중할 필요가 없다는 인식이 아이에게 심어졌을 수 있습니다.일단 먹는 템포를 지금보다는 빠르게 가져가서 30분 내에 식사를 완료할 수 있도록 해주시고 이리저리 움직이거나 다른 짓을 한다면 밥에 집중하도록 지도하시기 바라겠습니다.