답변 내역

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이의 긍정적인 행동을 강화하기 위해서 보상은 "칭찬" 인데요.칭찬은 아이가 정말 잘 한 행동을 했다면 리액션을 크게 하며 "우리 00 잘했어", "우리 00 진짜 멋진데" 라고 언어로 칭찬을 해주거나 아이를 한 번 안아주거나, 아이의 머리를 쓰다듬어 주는 것으로 칭찬을 해주면 좋겠습니다.칭찬은 고래도 춤추게 한다 라는 말이 있습니다. 칭찬을 받고 자란 아이는 자신감과 자존감이 높아지게 됩니다.하지만 아이가 잘한 행동을 칭찬을 해준다 라는 보상을 무언가를 사주는 것은 절대 옳은 방법은 아닙니다.아이가 잘했을 마다 물건을 사주게 되면 아이는 물건을 사주는 것을 당연시로 여기기 때문 입니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.훈육 이라 함은 큰 소리 내지 않고, 아이에게 화 내지 않고 일관성있게 단호하게 그 잘못된 행동을 짚어주고 바로 잡아주는 것입니다.우선은 아이가 말을 듣지 않았을 때 화가 나는 감정이 울컥 올라온다면 그 감정을 자제하고 마음을 먼저 다스리는 것이 먼저 이겠습니다.화가 나는 감정이 생기면 잠시 창문을 열고 한숨을 길게 들이 마시고 내쉬기를 반복하면서 마음을 진정시켜 보세요.그리고 나서 아이를 앉히고 아이의 손을 잡고 아이의 눈을 마주치며 단호한 언조로 지금한 행동과 언행은 옳지 않아 라고 말을 해주고, 왜 그 행동과 언행이 옳지 않은지 아이의 눈높이에 맞게 부드럽게 설명을 해주면 좋겠습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이가 부모의 지시나 요청에 반항적인 모습을 보이는 행동은 바람직하지 않기 때문에 이는 바로 잡아주셔야 합니다.아이에게 지시나 요청을 했는데 반항적인 모습을 보였다면 그 즉시 단호하게 부모님이 이야기를 하는데 부모님의 이야기를 무시하거나, 화를 내거나, 짜증을 내며 반항하는 태도를 옳지 않아 라고 말을 해주세요. 그리고 왜 부모님의 이야기를 무시하거나, 화를 내거나, 짜증을 내며 반항을 하면 안되는지 그 이유를 아이의 이해를 도와가며 아이의 눈높이에 맞게 부드럽게 설명을 해주면 좋을 것 같습니다.또한 아이가 반항적인 모습을 보였을 때에는 그만한 이유도 있었겠지요. 그렇기에 아이의 감정을 들여다보고 아이의 감정을 돌보면서 아이와 진솔한 대화를 나누는 것도 좋을 것 같습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.형제, 자매 싸움이 발발하고 서로의 감정으로 인해 갈등이 발생했다면 우선은 아이들의 싸움을 제지하고, 아이들이 하고 있는 것들을 stop 시킨 후, 아이들을 부모님 앞에 앉히고, 각자 아이들에게 싸움의 원인과 이유를 물어보세요.각자 아이들의 이야기가 시작되면 각자 아이들의 시선으로 각자 아이들의 마음을 이해하면서 각자 아이들의 이야기를 귀 기울여 들어주세요. 각자 아이들의 이야기가 끝나면 각자 아이들의 감정을 충분히 공감한 후에 각자 아이들의 잘잘못을 짚어주고 각자 아이들의 잘못을 바로 잡아주세요.더나아가 아이들에게 인성교육을 시켜주어 서로 배려하고 존중하고 서로의 마음을 이해하고, 서로의 감정을 공감할 수 있도록 지도를 해주면서 사이좋게 지낼 수 있도록 도와주세요.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이가 잘못된 행동을 계속 반복하는 이유는 자신의 문제점을 제대로 파악하지 못하고, 왜 자신의 잘못이 잘못 되었는가에 대한 것을 이해하지 못했기 때문 입니다.훈육 시 아이에게 이건 하지마, 그런 안돼 라고 일러주고 혼내긴 보다는 아이가 정말 잘못된 행동을 했다면 그 즉시 아이의 행동을 제지하고, 아이를 앉힌 후 아이의 손을 잡고 아이의 눈을 마주치며 단호한 어조로 지금 한 행동은 옳지 않아 라고 말을 해주고, 왜 지금 한 행동이 옳지 않은지 아이의 이해를 도와가며 아이의 눈높이에 맞게 설명을 해주도록 하세요.일관성 이라 함은 오늘은 기분 좋게, 다음 날은 기분 안 좋게 훈육을 하긴 보다는 똑같은 감정으로 똑같은 어조로 훈육을 해야 합니다.더나아가 아이를 훈육을 하고 훈육 과정이 끝나면 아이의 감정을 들여다보고 아이의 감정을 돌봐주는 것도 좋을 것 같네요.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이들은 한 번씩 꽂히면 그 꽂히는 것에서 쉽게 빠져 나올려고 하지 않습니다.즉, 자리도 마찬 가지 입니다. 자기 마음에 드는 자리다 싶으면 누군가에게 뺏기고 싶지 않은 성향이 두드러지게 나타나는 것이지요.우리 어른들도 그렇잖아요. 버스에 타면 창가에 자리에 앉고 싶어, 그 창가 자리를 누군가에 뺏기고 싶지 않다 라는 생각이 들듯이 아이 역시도 마찬가지 입니다,.하지만 자리를 놔두고 서로 다투는 행동은 바람직하지 않기 때문에 아이들이 자리로 인해서 싸움을 한다면 아이들을 불러 앉히고 자리를 가지고 서로 다투는 행동은 옳지 않음을 단호하게 일러주고, 왜 자리를 두고 싸우면 안되는지 그 이유를 아이들 눈높이에 맞게 설명을 해주세요.더나아가 인성교육을 시켜주어 서로 배려하고, 존중하고, 서로의 마음을 이해하고, 서로의 감정을 공감할 수 있도록 지도를 해주면 좋을 것 같네요.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이는 현재 부모님에 관심을 받고 싶어서 이와 같은 행동을 하고 내가 친구를 때렸다 밀었다 등의 이야기를 하는 것입니다.또한 아이는 내가 이러한 행동을 했을 때 엄마.아빠의 반응은 어떻게 나오고, 엄마.아빠는 과연 내게 어떤한 액선을 취할지를 보기 위해서 친구를 때렸다, 밀었다, 친구의 장난감을 뺏고 , 형아의 장난감을 부셨다 라는 말을 할 수 있겠습니다.우선은 아이의 감정을 들여다보고 아이의 감정을 먼저 돌봐주는 것이 먼저 일 것 같구요.아이가 친구든 형아든 때리거 밀고 장난감을 부셨다 라는 말을 한다면 그 즉시 단호하게 친구와 형을 밀거나 때리고 장난감을 부시는 행동은 옳지 않아 라고 말을 해주고, 왜 친구와 형을 밀거나 때리면 안되는지 장난감을 부시면 안되는지 그 이유를 아이의 이해를 도와가며 아이의 눈높이에 맞게 설명을 해주도록 하세요.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이가 떼를 쓰고 울고불고 물건을 집어던지고 소리를 지르는 이유는 스트레스 영향이 가장 큽니다.하지만 지금 시점에서는 동생이 태어날 줄 알고 질투나서 울고불고 떼를 부리고 물건을 던진다 라고 하긴 보담도 자신의 감정을 언어로 말하는 것이 미숙하기 때문에 자신의 감정 표현을 떼를 부리고 울고불고 물건을 던지는 것입니다,하지만 자신의 감정 표현을 울고불고 떼를 부리며 물건을 던지는 행위는 바람직하지 않기 때문에 이는 바로 잡아주셔야 합니다.아이가 떼를 부리며 울고불고 물건을 던지는 그 즉시 아이의 행동을 제지하고 아이를 앉힌 후 아이의 손을 잡고 아이의 눈을 마주치며 단호한 어조로 떼를 부리며 울고불고 물건을 던지는 행동은 옳지 않아 라고 말을 해주세요.그리고 왜 떼를 부리며 울고불고 물건을 던지면 안되는지 그 이유를 아이 눈높이에 맞춰 설명을 해주세요,아이의 행동은 한 번에 나아지지 않기 때문에 자주 반복적으로 설명을 해주면서 아이의 행동을 지도하여 주도록 하세요.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이의 가방에서 담배 등 청소년이 가지고 다니지 말아야 할 물건이 발견이 되고 그것을 직접 눈으로 목격 하셨을 때 많이 놀랐을 것 같네요.우선은 아이에게 다그치며 물어보긴 보다는 아이와 긴밀한 대화를 나누는 것이 좋겠습니다.아이에게 술.담배는 지금 청소년시기에는 하는 것은 좋지 않다 라는 것을 단호히 이야기를 해주고, 왜 청소년시기에는 술.담배가 옳지 않은지 그 이유를 아이에게 부드럽게 설명을 해주세요.또한 자신의 꿈을 위해서 학업에 열중 하지 않는다면 사회에서 살아남기 힘들고, 술.담배를 계속 하게 되면 일상생활은 물론 이거니와 자신의 꿈을 위해 한 발짝 더 나아갈 수 없다 라는 것을 인지시켜 주는 것도 좋을 것 같네요.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.박자는 일정한 주기로 규칙적으로 나타나는 강세와 여림을 뜻하는 것입니다.박자에는 리듬과 멜로디가 있어요. 그리고 반복적인 리듬을 들으면서 코드 진행이나 멜로디의 아이디어를 얻기도 하는데요.여기서 리듬이란 비트로 쪼개지는 방식이고, 멜로디는 일정한 규칙을 가지고 반복되는 음조가 선형적으로 이어지는 것입니다.쉽게 말해 리듬이란 음(표)와(쉼)표아 길이를 달리하며 연속적으로 진행하는 것이고, 멜로디란 음악을 구성하는 가장 기본이 되는 하나의 요소로 가락 또는 선율이라고 하며 높이나 길이가 다른 음의 연속적인 행진으로 각각의 음은 멜로디 노트(선율음), 그 연속적인 흐름은 멜로디라인(선율선) 이라고 합니다.또 멜로디는 음의 높낮이의 변화가 리듬과 연결되어 하나의 음악적 통합으로 형성되는 음의 흐름, 또는 음향의 형태를 일컫습니다.