답변 내역

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.10대 아이와 효과적으로 소통할 수 있는 방법은 충분히 언어적 소통으로 가능 하답니다.여기서 중요한 Tip은 권위적이고 강압적인 나 대화법 보다는 열린 마인드로 너를 이야기를 귀를 기울여 듣고 너의 마음을 이해할 준비가 충분히 되어 있어 라는 너 대화법이 중요 합니다.즉, 아이와 대화를 나눌 때는 아이의 기분 및 컨디션을 살피고, 아이의 감정을 들여다보고 아이의 감정을 돌보면서 대화를 나누는 것이 좋겠습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아들과 딸 자녀들의 키우는데 있어서 양육의 방식이 다른 이유는 부모님의 가치관, 아이들의 기질에 따라서 달라지겠습니다.중요한 것은 아이가 가지고 있는 그대로의 기질을 존중하면서 아이의 특색에 맞는 양육의 방식을 제공해주는 것이 좋겠습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이의 안전 염려증은아이를 키우는 사람 이라면 아이가 먹는 것, 입는 것, 타는 것 하나도 과연 안전한지, 아닌지 신경 쓰이기 마련 입니다.아이가 어릴수록 아직 위험한 것에 대한 인지가 부족 할 수 있어 잠시라도 한 눈 파는 사이 큰 사고를 당할 수 있기도때문 인데요.그런데 문제는 아이의 일거수일투족을 다 개입하며 위험을 방지하는 것도 아이의 발달에 좋지 않을 것 같고그렇다고 어디까지 내버려둬야 하는 건지 불안하긴 하고 부모들은 늘 안전과 허용 사이에서 딜레마에 빠지곤 합니다.안전불감증도 문제지만 실제보다 과도하게 위험을 느끼며 자신과 가족까지 괴롭게 한다면 이 역시 문제가 됩니다.안전민감증, 즉 안전염려증은 불안장애의 일종 입니다.중요한 것은 나의 불안함 때문에 아이에게 다가가 먼저 위험을 차단하려 하지 말고 아이 스스로 세상에 한 발짝 내딛을 수 있는 용기를 불어넣는 존재로 한 걸을 물러나는 연습이 필요로 하겠습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.긍정적인 리더십은 단순한 친절함이나 낙과주의를 넘어 구성원들의 잠재력을 최대한 으로 이끌어내고조직 전체에 긍정적인 영향을 미치는 리더십 스타일 입니다.긍정적인 에너지 관계가 중요한 이유는 업무성과향상, 신뢰와 협력 증진, 스트레스 감소, 조직문화 개선 등의 도움이 되기 때문 입니다.긍정적인 리더십을 펼쳐내기 위해서는 자신과 상대방의 에너지 변화를 주의 깊게 관찰하고 긍정적인 상호작용을 하는 것이 필요로 합니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.발달장애 아이 앞에서는 되도록이면 아이가 쉽게 흥분하지 않도록 해야 합니다.즉, 아이에게 자극을 주어서는 안 됩니다.발달장애가 있는 아이들의 지능은 어린아이와 같기 때문에 어린아이 시선으로 바라보고 마음을 이해해 주는 것이필요로 합니다.그리고, 발달장애가 있다고 해서 마음의 상처를 안 입는 것은 아닙니다.발달장애가 있어도 감정을 느끼는 것은 일반적인 사람과 다르지 않기 때문에 아이의 감정의 상처를 주는 행동은 조심해야 합니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이들과 대화를 할 때 부모가 자주 하는 실수는 내가 너를 왜 낳았는지 모르겠다, 누굴 닮아서 저렇게 말을 안듣는 건지,라는 하소연 하듯한 말은 아이의 마음에 상처를 주는 말 입니다.부모님의 기분이 안 좋다 라고 하여 무심코 내뱉은 말은 돌멩이가 되어 아이의 마음을 때리고 다친 마음은피멍이 들어 상처가 되고 고름이 되기 쉽습니다.가장 중요한 것은 부모님의 감정 보다는 아이들의 입장에서 아이들의 시선으로 바라보고 아이들의 마음을 이해하고아이의 감정을 들여다보고 아이의 감정을 돌보면서 대화를 하는 것이 필요 하겠습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이가 그린 그림의 심리를 분석 해보기 전 그림심리에 대한 부분에 대해 간략하게 말을 전달하면그림에는 대부분 사람의 마음이 드러나기도 합니다. 하지만 이는 마음을 솔직히 표현 했을 때만 그렇습니다.그리고 평소 감정은 따로 있고, 그림을 그릴 때의 잠깐의 감정도 따로 있습니다.그림에서 가장 중요한 것은 무엇을 그렸는가? 보다는 어떻게 그렸냐가 중요 합니다.인물을 그린다 라는 것은 자존감의 문제 입니다.현재 아이가 그림을 그린 것에서 아빠와 동생의 존재는 없고 엄마와 본인의 존재만 그렸다 라는 것은 정서적으로 가까운 인물일 가능성이 큽니다.즉, 아이에게는 엄마는 감정적으로 안정감을 주는 인물임을 시사 합니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이들이 보통 학교 라는 울타리 공간에 참여를 하기 싫어하고등교 하는 것에 대한 강한 거부감을 내비치며 학교에 가지 않으려고 하는 이유는 분명 있을 것입니다.학업성적의 문제, 선생님과 소통문제, 또래관계, 학교폭력 등의 다양한 학교 부적응으로 인해서 학교 등원을 거부하는 경우가 많습니다.이러한 부분은 스트레스와 불안함의 원인이 제공되어 심리적.정신적으로 힘듦을 겪고 있는 상태 이므로 먼저 아이의 감정을 들여다보고 아이의 감정을 돌보면서 대화를 나누는 것이 필요로 하겠습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이가 친구와 마찰로 인해 울면서 집으로 돌아왔다면 먼저 아이의 울음을 진정시키는 것이 좋겠습니다.아이의 울음이 진정되면 아이에게 어떻게 된 상황인지를 물어봐주세요.아이가 이야기를 시작하면 아이와 친구의 입장을 생각 하면서 두 아이의 시선으로 바라보고 두 아이들의 마음을 이해 하면서 아이의 이야기의 귀 기울여 경청을 해주세요.아이의 이야기가 끝나면 아이와 친구의 감정을 공감하고 서는 이렇고 후는 이렇다 라며 각자의 잘못을 짚어주면 좋겠습니다.또한 아이가 잘못된 행동을 한 부분에서는 스스로 잘못된 부분을 반성하고 친구에게 먼저 사과하도록 하는 것도 좋을 것 같습니다.

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이가 친구와 놀이를 하면서 장난감을 서로 갖기 위해 마찰을 빚던 중 물려고 하거나, 할퀴거나, 때리려고 하는 행동을 하는 대표적인 원인은 말로 자신의 감정을 전달하는 것이 미숙하기 때문에 행동이 앞서는 것입니다.현재 아이가 만4세 라고 한다면 언어적 소통이 가능 하기 때문에 아이가 잘못된 행동에 대해 단호하게 잘못된 부분을 알려주고왜 그 행동이 옳지 않은지 이에 대한 이유를 아이의 눈높이에 맞춰 설명을 해주면서 아이의 행동을 지도하여 주면 아이의 행동은 조금씩 개선되어 질 것입니다.