답변 내역

안녕하세요. 보통 어린 아이의 집중력이 길게 유지되지 않는 경우가 많기에 흥미를 잃어버리는 것은 자연스러운 현상으로 보입니다. 다양한 놀이를 준비하거나, 하나의 놀이나 활동을 여러 가지 방법으로 혹은 변주를 주어 흥미를 유지할 수 있게끔 해주시는 것이 도움이 될 수 있겠습니다.

안녕하세요. 유치원이 편한 장소가 되게끔 도와주고 적응을 도와주는 것이 필요합니다. 초기에는 어려움이 있는 터라 일정한 시간을 지내면서 아이가 익숙해지도록 해주는 게 필요해요. 편안한 분위기를 조성하는 것이 좋겠어요.

안녕하세요. 오히려 의식하거나 언급하는 게 부담이 될 수도 있으니 특정한 교과나 관련하여 연계할 수 있다면 관련해 수업을 하고 평소에는 차별적인 언행으로 이어지지 않도록만 주의하면 좋겠어요.

안녕하세요. 유아 평가는 별도로 지필 평가는 실시하는 것이 아니므로 아이의 생활 습관과 교우 관계, 그리고 활동의 참여도 등을 종합적으로 관찰한 결과를 이야기하는 쪽으로 해주시면 좋을 듯 합니다.

안녕하세요. 둘이 함께 즐길 수 있는 블록 놀이나 그림이 많은 책을 읽어주는 것, 물감이나 클레이를 통한 촉감 및 미술 활동, 조각이 큰 퍼즐을 맞추는 활동 등이 있겠습니다.

안녕하세요. 떼를 쓰더라도 단호하게 안된다고 말하면서 일관적인 기준을 제시해야 아이도 수용하게 됩니다. 핸드폰이나 TV가 아닌 다른 놀이 수단을 제시하여 아이가 흥미를 가질 수 있도록 해주시는 게 좋겠습니다.

안녕하세요. 학교와 지역마다 다양한 프로그램이 있을 수 있습니다. 보통은 캠페인 활동과 예방주간을 만들어서 홍보하는 것, 그리고 집단상담 등을 할 수 있으며 또래상담은 초등에서는 많이 일어나진 않는 듯 합니다.

안녕하세요. 유치원생이라면 이른 시기로 보이고 이미 거부감이 생겼다면 일단은 무리하게 영어를 접하게 할 필요는 없어 보입니다. 거부감이 완화될 때 즈음 놀이나 재밌는 만화로 학습을 느끼지 않게끔 해주시는 게 좋겠어요.

안녕하세요. 갈등마다 문제 원인이 다르고, 또 사람 사이의 문제이니 이를 일반화하기는 어렵습니다. 가장 중요한 건 스스로 문제를 해결하는 힘을 기르는 것이므로, 될 수 있으면 교사가 판단하거나 잘잘못을 가리지는 않고 서로 잘못한 부분을 살피고 화해할 수 있도록 합니다.

안녕하세요. 도덕 교과 수업에서 도덕적 딜레마 상황 또는 도덕적 판단이 가능한 여러 가치가 얽혀 있는 도덕적 문제 상황, 실제 사례 등을 예시로 들어서 실제로 도덕 판단을 해보고 논거를 찾아보며 합리적인지 판단해 보는 노력을 할 수 있겠습니다.