답변 내역

안녕하세요. 아이가 발표를 잘하지 못한다면, 자신감을 기르는 연습을 집에서 하는 게 좋아요. 집에서 부모님이나 다른 가족 구성원 등 편안한 사람들 앞에서 소개하는 연습, 내가 잘하는 것을 계속 하고, 내가 잘하는 것을 찾으면서 자신감을 키워가는 과정을 가정 내에서 계속 하도록 유도해 주시기 바랍니다. 실제 상황처럼 발표를 하게 하고, 아이에게 긍정적인 조언과 피드백을 건네 주는 것도 큰 도움이 될 수 있습니다.

안녕하세요. 아이가 친구 관계에서 소외감을 느끼고 있다면, 아이가 먼저 다른 친구들에게 다가가서 같이 놀자고 말하는 연습을 해보도록 해 보세요. 먼저 교실에서 나와 성향이 비슷한 친구, 혹은 친해지고 싶은 친구가 있는지 살펴보고 먼저 놀자고 말해보는 게 좋겠습니다. 그러기 위해서는 스스로 자신감을 가져야 하고, 그러한 연습을 가정 내에서 하면 좋아요. 새학기가 되면 새로운 친구들을 만나니까 그때 도전해 보면 좋을 것 같습니다.

안녕하세요. 상상력과 창의력은 단기간에 만들어지기에는 어려움이 있는 능력입니다. 아이의 상상력과 창의력을 기르기 위해서는 그 바탕이 되는 과학 실험이나 독서 등의 기반 활동이 필요합니다. 그리고 처음부터 구체적으로 상상하라고 하는 것보다는 단계적으로 올라가는 게 좋아요. 책을 읽고 나서 등장인물이라면 어떻게 할지, 이어질 내용이 무엇일지, 과학 탐구에서는 어떤 결과가 일어날 것 같은지 등을 가정하도록 하여 아이의 상상력을 기르도록 도와주시기 바랍니다.

안녕하세요.초등학교 입학하자마자 그렇게 학습적으로 어려운 내용을 배우지는 않습니다. 특히 1학년은 한글 해득, 간단한 글 읽기, 낱말 쓰기, 수 세기, 수 읽고 쓰기, 덧셈과 뺄셈 등의 간단한 내용을 다룹니다. 불안하다면 1학년 때 배우는 내용에 대해서 가볍게 아이와 함께 보는 시간을 가지면서, 정리하면 도움이 될 것 같습니다.

안녕하세요.초등학교 1학년 선생님이라면, 아이를 이해하기 위해 노력할 것이고, 또 1학년의 특성을 고려하여 긍정적인 래포 형성 및 관계를 맺기 위해 다양한 상호작용, 놀이 활동, 수업 기법을 활용하실 거예요. 그래서 너무 걱정하실 필요는 없다고 생각되고, 구체적으로 아이가 학교에 가기 시작하면서 아이와 이야기를 나누어서 아이에게 피드백, 그리고 조언을 주는 것이 도움이 될 수 있습니다.

안녕하세요. 아이가 초등학교에서 친구들과 의사소통을 원활하게 할 수 있도록, 집에서 다양한 상황을 가정하여 아이가 말하는 연습을 하도록 도와주세요. 집에서 긍정적으로 분위기를 형성하여 아이가 편하게 말할 수 있도록 분위기를 조성해 주시고, 먼저 제안하는 말하기 등을 안내하여 아이가 실제 다른 친구에게 말하듯이 연습하게 해주는 것도 도움이 될 수 있습니다.

안녕하세요. 처음에는 적응 기간을 가지기도 하고, 다른 아이들도 비슷하기 때문에 학교에서도 담임 선생님께서 그러한 부분을 조절하여 수업을 하실 겁니다. 집에서도 아이가 활동이나 학습 등에 집중하도록 연습을 하고, 짧은 시간이라도 좋으니 처음에는 짧은 시간, 그 다음에 조금씩 시간을 길게 하여 아이가 집중하도록 도와주시기 바랍니다.

안녕하세요.아이가 처음에는 적응하기 어려울 수 있으나, 학교에 입학하면 할 수 있는 활동, 혹은 변하게 되는 것을 안내하여 아이가 기대감을 가질 수 있도록 해 주세요. 또한 불안과 걱정은 누구나 겪는 것임을 안내하면서 아이가 너무 걱정하지 않도록 이야기를 자주 나누어주시고 긍정적인 분위기를 형성하여 아이를 안심시켜 주시기 바랍니다.

안녕하세요. 유치원에서의 보호자, 부모님의 역할은 자녀의 성장을 위해서 담임 교사와 상담을 하면서 자녀의 장점, 보완해야 할 점을 파악하는 것이 좋겠습니다. 또한 교육 기관으로서의 유치원과 담임 교사를 신뢰하는 것, 교육 기관과 부모는 아이의 성장을 위한 동반자라는 마음으로, 협력하는 마음을 가지는 태도가 필요하다고 보여집니다.

안녕하세요. 독서 토론이라는 것은, 책을 읽은 뒤에 책의 내용을 토대로 토론하는 것을 말합니다.흔히 토론이라고 함은 찬성과 반대가 나뉘어지는 것을 말합니다. 즉, 하나의 문제, 결정 등에 대해서 의견이 엇갈린다는 것이지요. 그래서 내가 둘 중에 어떠한 것이 더 타당한지 파악하고, 그게 타당하다는 것을 상대에게도 주장을 하고, 주장을 할 때 단순히 내 생각을 말하는 게 아니라 근거를 들어서 말하는 거예요.이러한 토론의 과정을 통해서 아이들이 기를 수 있는 인성 요소와 학습 요소는,일단 책의 내용을 제대로 이해해야 토론에 참여할 수 있기 때문에 문해력, 어휘력, 이해력 등을 기를 수 있습니다.그리고 내가 의견을 결정하고, 그 의견이 맞다는 것을 주장해야 하므로 이러한 과정에서 독립성, 주체성을 기를 수 있습니다.타인을 공격하는 말하기가 아니라 설득하는 말하기이므로 포용력 등의 인성이 필요하고 바르게 토론하면 이러한 인성 요소를 기르는 데에도 도움이 됩니다.무엇보다도 상대를 설득하는 과정에서의 논리성, 창의성도 기를 수 있습니다.