답변 내역

안녕하세요. 아무래도 아이는 본인이 원하는 대로 되지 않으면, 부모님을 바로 찾거나 아니면 화를 내는 등의 문제가 야기될 수 있습니다.이는 스스로 해결하는 문제 해결 능력, 독립심을 기르는 것이 중요합니다.이러한 문제 해결 능력, 독립심을 기를 수 있도록 하는 활동으로는 문제 상황을 제시하여 해결하는 경험을 주는 것이 도움이 됩니다. 또한 스스로 해야 할 일(아침 일찍 일어나기 등)을 부여하여 이걸 하면서 성취감과 책임 의식을 기르도록 하면 스스로 문제를 해결하는 데에 도움이 될 수 있습니다.

안녕하세요.과거에는 지필 평가를 활용하였으나, 현재는 수행 평가를 중심으로 평가가 이루어집니다.과목별로 다르지만, 수행평가의 대표적인 방법은 서술형, 논술형, 보고서, 포트폴리오, 실기/관찰 등이 있습니다. 수행평가가 아니지만 객관식, 단답형 문제가 혼합된 형성평가나 단원평가, 진단평가 등을 볼 수도 있습니다.이는 학생의 성향, 과목, 단원, 학습 목표 등에 따라서 달리 구성할 수 있습니다. 예를 들어 수학은 주로 서술형을 많이 사용하며, 예체능은 실기/관찰을 많이 사용합니다. 또한 도덕은 본인의 생각을 쓰는 논술형 등을 사용할 수 있습니다.이에 따라 다양한 여건을 고려하여 결정하시면 되겠습니다.

안녕하세요. 방과후학교 특기적성 강사의 경우, 수익자 부서의 경우 (학부모가 수강료를 내고 수강하는 부서) 학생을 모집해야 하기 때문에, 홍보를 해야 한다는 점에서 어려움이 있습니다.또한 학교마다 행정 절차가 다르다는 점, 1년 내내 수업이 있는 게 아니라 수업을 쉬는 경우가 있어 수입이 일정하지 않다는 점, 수강 학생 수가 어떻게 달라지는지에 따라서 수업이 고정적이지 않는다는 점, 1년 단위 계약이므로 일하는 학교가 일정하지 않다는 점도 문제가 될 수 있습니다.학부모와 전화 등으로 상담을 할 수는 있지만, 대면하는 경우는 공개수업이 아니라면 거의 없습니다.

안녕하세요. 학교의 상황, 교사의 성향 등에 따라 다르기는 합니다. 대개 젊은 선생님들보다는 경력이 있으신 선생님들이 저학년을 선호하기는 하지만, 이게 또 사람마다 다른 거라서 반드시 그렇다고 말하기에는 어려움이 있습니다. 학교와 지역의 상황, 그리고 교사의 나이대나 경력 등 여러 가지를 종합적으로 고려하여 배치가 됩니다.

안녕하세요. 아이가 독서에 흥미를 느끼도록 하려면, 아이가 좋아할 만한 주제나 소재의 책을 추천해주고, 그 책을 읽게 하면 좋아요. 아직 독서 습관이 잡혀 있지 않다면 책을 읽어주시거나, 아니면 오디오북의 형태로 책을 접하여 먼저 독서에 익숙해지도록 하는 것도 도움이 될 수 있습니다.

안녕하세요. 초등학생은 집중력이 다소 짧은 게 맞습니다. 그래서 쉽게 질려 하거나 힘들어 하는 걸 목격할 수 있어요. 아이의 집중력을 높이기 위해서는 아이가 집중할 수 있도록 재미있는 활동을 준비하여 집중하도록 하고, 하나의 활동에 집중하기 어려우니 여러 활동을 준비하는 게 필요합니다. 무엇보다도 아이가 진지하게 몰입하여 집중할 수 있도록 긍정적인 격려와 칭찬을 많이 건네 주시는 것이 큰 도움이 됩니다.

안녕하세요. 문제 해결 능력이라는 건 문제 해결 방법이 고정된 것이 아니니, 상황에 따라서 적절한 대안을 선택해 해결할 수 있는 능력을 말합니다. 그러기 위해서는 우선 간단한 문제부터 스스로 해결하는 경험을 쌓고 문제 해결 방법과 경험치를 쌓는 게 필요합니다. 그 뒤에, 딜레마 상황이나 창의적으로 해결해야 하는 문제를 제시하여 연습하게 하고 이러한 문제 해결 능력을 쌓도록 도와주시는 것도 도움이 됩니다.

안녕하세요. 아이와 놀이 시간이 적다면, 아이가 혼자서도 재미있게 놀 수 있는 놀이 수단과 장난감을 많이 구입하고 구비해두연 좋을 것 같아요. 물론 시간을 내는 것도 중요하니 다른 가족이라도 함께 놀거나, 짧은 시간이라도 내어 아이와 놀아주시면 좋을 것 같아요. 일이 바쁜 건 어쩔 수 없는 일이미 최대한 할 수 있는 일에 집중해 주시면 될 듯 합니다.

안녕하세요. 시간이 지나면서 점차 개선이 되는 경우도 있으나, 어린 시절에 그 습관을 바로 잡지 못하면 계속 이어질 수도 있습니다. 따라서 아이의 계속되는 습관이 되지 않도록 반복적으로 말해주시고, 또 지도해 주시는 수밖에 없습니다. 한번에 해결되는 것이 아님을 유의하시기 바랍니다.

안녕하세요. 네, 초등학교 과정에서 영어는 초등학교 3학년부터 배웁니다. 3~4학년은 대략 주에 2시간, 5~6학년은 대략 주에 3시간으로 생각하시면 됩니다. 말씀하시는 알파벳부터 배우고, 알파벳만 배우면 지루하기 때문에 간단한 표현들을 노래와 찬트 위주로 익히는 방향으로 배우게 된다고 생각하시면 됩니다. 문법 용어를 직접적으로 다루지는 않아요.