팬데믹 이후 온라인 교육의 확대는 특히 접근성과 유연성 측면에서 많은 이점을 가져왔지만, 몇 가지 문제점도 동반하고 있습니다. 첫째, 디지털 격차로 인해 인터넷 연결이나 디바이스 부족으로 학습에 차질이 생길 수 있습니다. 둘째, 온라인 교육은 직접적인 교사-학생 상호작용을 감소시킬 수 있어서 학습 효과가 떨어질 수 있습니다. 셋째, 학생들의 학습 동기 부진과 집중력 저하가 발생할 수 있습니다. 이러한 문제들을 해결하기 위해서는 디지털 접근성을 향상시키고, 교사들의 온라인 교육 역량 강화, 그리고 학생들의 온라인 학습 습관을 지원하는 프로그램이 필요합니다.
