답변 내역

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.아이 꿈을 존중하는 태도가 우선입니다. 크리에이터 활동은 단순한 영상 제작을 넘어 기획력, 소통, 자기표현을 키울 수 있는 기회가 됩니다. 다만 수입 구조나 불안정성 등 현실적인 부분도 함꼐 알려주고, 학업과 기본기도 병행할 수 있도록 조율해주는 것이 중요합니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.국공립 어린이집 대기는 지역, 연령별로 다르지만 12번째라면 최소 수개월-1년 이상 걸릴 가능성이 큽니다. 중간에 이사, 전학 등으로 빈자리가 나면 빨라질 수도 있지만, 보통은 긴 대기를 각오해야 합니다. 대기만 믿고 기다리기보다는 민간, 가정 어린이집에 우선 보내 두고, 동시에 국공립 대기를 유지하는 방법을 많이 선택합니다

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.아이 사과 교육은 저절로 습득되기보다는 부모의 모델리오가 반복적 경험을 통해 배워집니다. 시기는 유아기부터 가능하며 구체적으로 부모가 직접 '내가 잘못했어, 미안해'라고 솔직히 말하는 모습을 보이기, 아이의 감정을 먼저 이름 붙여주고('네가 화나서 그런거구나')상대방 기분 짚어주기, 놀이속 역할극으로 상황을 재현하며 연습하기가 효과적입니다

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.26개월 또래는 언어가 미숙해서 감정을 말 대신 손이나 입으로 표현하기 쉽습니다. 물기, 때리기는 보통 좌절, 관심끌기, 모방, 감각 탐색에서 비롯됩니다. 즉시 멈추게 하고 단호히 안돼 를 전달하며 피해 아동을 먼저 돌봐야 합니다. 가해아이에겐 대체 행동을 알려주고 진정 후 감정언어로 설명하기를 해줘야 합니다

아이들과 놀 떄는 활동적인 놀이와 정적인 놀이를 번갈아 주면 지루하지 않습니다. 야외에서는 보물찾기, 줄넘기 대결, 미니 축구 같은 게임이 좋고, 실내에서는 퍼즐 맞추기, 간단한 요리 만들기,. 역할극이나 연극하기도 재미있습니다. 그림 그리기나 레고로 건축 놀이도 아이들 상상력을 자극합니다

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.아이 또래에서 원하는 대로 안되면 울음으로 표현하는 건 자연스러운 발달 단계입니다. 하지만 계속되면 친구 관계에 어려움이 생길 수 있으니 감정을 다른 방식으로 표현하도록 도와주는 게 좋습니다. '울지 말고 말로 애기해보자'라며 차분히 알려주고 아이가 말로 요구했을 때는 칭찬해주세요

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.만 3세 소유 개념이 아직 확립되지 않아 다른 사람 물건을 가져오고 거짓말하는 일이 흔히 나타납니다. 부모가 지금처럼 도둑, 경찰서 같은 과도한 공포보다는 '이건 네 것이 아니야, 원래 주인에게 돌려주자'하고 실제로 함께 돌려주는 경험을 주는 것이 효과적입니다

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.초등학교 고학년부터 꾸준히 독서를 하면 대입에 분명 도움이 됩니다. 독서는 단순히 지식 습득뿐 아니라 글 읽기와 이해력, 사고력, 글쓰기 능력까지 길러줍니다. 특히 대학 입시에서는 독서 활동이 생활기록부에 기록되고 면접이나 논술 준비에도 큰 자산이 됩니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.7세라면 돈의 가치와 남의 물건을 함부로 가져가면 안된다는 개념을 차근차근 가르쳐야 합니다. 혼내기보다는 우선 차분히 왜 지갑에서 꺼내면 안되는지 설명하고, 돈은 꼭 허락받고 써야 한다는 규칙을 알려주세요. 아이가 잘못을 인식할 수 있도록 외할머니께 직접 돌려드리고 '다음엔 허락받을게요'라고 말하게 하는 경험이 필요합니다.