답변 내역

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.네 가능합니다. 17개월은 성장, 발달(말 늘기)과 활동량 증가로 피로가 쌓이면 평소보다 더 오래 자는 경우가 흔합니다.열 없고 깨면 컨디션 괜찮으면 크게 걱정 안해도 됩니다. 다만 하루 이상 무기력/식사 거부/발열 동반시는 소아과 확인을 권합니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.처음에는 혼내기보다 이유를 파악하세요. 유아는 상상, 회피가 많아서 공감 후 '사실대로 말해도 괜찮아'로 안전감을 주는게 중요합니다. 초등은 결과보다 정직을 칭찬하고 자연스런 결과를 경험하게 하세요. 반복/의도적 거짓은 규칙을 분명히 하고 일관되게 지도하면 습관화를 막을 수 있습니다,.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.그럴 수 있습니다. 아이 말은 의도가 없더라도 교사는 반복되면 충분히 상처받습니다. 스스로 예민하다 탓하기보다 '지금은 기분이 좀 상했네'하고 감정을 인정하세요. 현장에서는 즉각 반응보다 한 템포 쉬고 의미를 가볍게 해석하는 연습, 동료와 털어내기도 도움이 됩니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.의도적 방해보다 사회적 기술 미숙일 가능성이 큽니다. 놀이 전 '빌려줘/같이 하자'같은 문장과 차례 규칙을 짧게 모델링하고, 교사가 여펭서 역할을 나눠서 성공 경험을 만들어주세요. 문제행동은 즉시 중단/대안 제시, 바른 행동은 바로 칭찬/강화하면 점차 또래놀이가 늘어납니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.초1이면 아직 드물지 않은 야뇨입니다. 소량이면 깊은 잠, 방광 발달 미숙 영향이 큽니다. 자기 전 배뇨, 취침 2-3시간 전에는 수분 조절, 밤중 한번 꺠워 화장실 가기도 도움이 됩니다. 혼내지 말고 안심시켜 주세요. 주 2-3회 지속되면 소아과 상담을 권장합니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.발작시엔 먼저 안전을 확보하고 자극을 줄이며 짧고 차분한 말로 '괜찮아, 여기 있어'라며 안정시킵니다. 억지 설득보다 호흡, 포옹 등으로 진정을 돕고, 진정 후 상황, 감정을 함께 돌아보세요. 평소엔 촉발 요인을 파악해 예고/대처 연습을 반복하고, 빈번/심하면 전문가 상담을 권합니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.일과를 예측 가능하게 하고 간단한 규칙을 반복 안내하며, 감정이 올라올 때, '멈춤-호흡-생각'을 함꼐 연습하세요. 선택권을 주어 스스로 결정하게 하고, 기다림/차례 지키기 놀이를 자주 경험시키면 도움이 됩니다. 잘했을 때 즉시 구체적으로 칭찬해 자기조절을 강화하세요

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.디지털 놀이는 시간, 횟수를 정해 제한하고 같은 주제를 전통놀이로 확장해 자연스럽게 연결해 주세요. 예를 들어 영상 속 놀이를 실제 블록, 역할놀이로 이어가면 흥미가 유지됩니다. 부모가 함꼐 참여해 재미를 높이고, 바깥놀이, 신체활동을 일과에 꾸준히 넣으면 균형 잡기에 도움이 됩니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.만 3세 1학기 상담은 듣기 중심으로 아이 가정 모습, 기질, 생활습관을 묻고 공감하는 것이 핵심입니다 부모는 적응, 또래관계, 식사와 수면, 언어발달을 부로 물어봅니다. 교사는 어린이집 모습을 간단히 공유한 후 가정과 차이를 확인하고 불안, 분리반응 등 함께 도울 방법을제안하며 마무리하면 좋습니다.