안녕하세요. 백준범 전문가입니다.

안녕하세요. 백준범 초등학교 교사입니다.초등학교 3학년은 본격적으로 교과 과목이 늘어나고 디지털 기기를 활용한 과제 수행이 시작되는 중요한 시기입니다. 교사의 관점에서 볼 때, 두 기기는 각각의 장단점이 뚜렷하므로 아이의 학습 성향과 부모님의 지도 방향에 따라 선택하시는 것이 좋습니다.먼저 태블릿은 직관적인 터치 인터페이스와 전용 학습 애플리케이션(밀크T, 엘리하이 등) 활용에 최적화되어 있습니다. 아이가 아직 컴퓨터 자판 입력에 서툴거나, 쓰기보다는 시각적·청각적 콘텐츠를 통한 학습에 더 흥미를 느낀다면 태블릿이 좋은 진입점이 됩니다. 하지만 말씀하신 것처럼 게임이나 영상 시청으로 빠지기 쉬운 환경이므로, 부모님께서 사용 시간을 제어할 수 있는 관리 프로그램을 반드시 설정하셔야 합니다.반면 노트북은 장기적인 정보화 역량 강화에 유리합니다. 3학년부터는 학교에서도 타자 연습이나 문서 작성 기초를 다루기 시작하므로, 노트북을 통해 키보드 사용과 파일 관리법을 익히는 것은 큰 자산이 됩니다. 노트북은 태블릿에 비해 콘텐츠 소비보다는 생산(과제 작성, 자료 검색 등)에 특화되어 있어, 아이에게 '이 기기는 공부하는 도구'라는 인식을 심어주기에 더 수월할 수 있습니다.결론적으로, 현재 아이가 학교 과제나 자료 조사를 스스로 시작해야 하는 단계라면 노트북을 추천합니다. 하지만 학습지 앱 위주로 기초 실력을 쌓는 것이 우선이라면 태블릿에 전용 키보드 케이스를 추가하여 절충안을 마련해 보시는 것도 좋습니다.어떤 선택을 하든 가장 중요한 것은 기기 자체가 아니라, 사용 전 아이와 함께 구체적인 사용 시간과 규칙을 정하는 것입니다.

안녕하세요. 백준범 초등학교 교사입니다.아이의 생리 현상을 이용한 장난은 이 시기 아이들이 느끼는 전형적인 유머이자 부모님의 반응을 살피려는 탐색 행동입니다. 아이에게는 단순히 재미있는 놀이일 수 있지만, 때와 장소를 가리지 않는 장난으로 굳어지지 않도록 적절한 지도가 필요합니다.집 안에서 부모님과 즐기는 가벼운 장난은 유대감 형성에 도움이 될 수 있으나, 공공장소나 식사 자리 등 예절이 필요한 상황에서도 같은 행동을 반복한다면 문제가 됩니다. 따라서 그냥 두기보다는 "집에서 엄마 아빠와 하는 것은 괜찮지만, 밖에서는 타인에게 불쾌감을 줄 수 있는 행동"임을 명확히 구분해 주어야 합니다.아이가 억지로 방귀를 뀌며 반응을 유도할 때 무조건 다그치기보다, 무관심한 태도를 보여 장난의 재미를 떨어뜨리는 것도 방법입니다. 대신 아이가 예의 바른 행동을 했을 때 더 큰 관심을 보임으로써, 긍정적인 방식으로 주목받는 법을 배우게 해주세요.

안녕하세요. 백준범 초등학교 교사입니다.10살 아이가 카트에 올라타려는 행동은 재미를 추구하는 마음과 함께, 여전히 부모님의 보살핌을 받고 싶은 심리가 반영된 것일 수 있습니다. 하지만 카트는 영유아용으로 설계되어 체중이 늘어난 초등학생이 탈 경우 전복 사고나 파손의 위험이 매우 큽니다.우선 '안전'이라는 절대적인 기준을 단호하게 인지시켜야 합니다. "위험하니까 하지 마"라는 말보다는 "카트의 지지 하중을 초과해서 바퀴가 빠지거나 카트가 넘어져 크게 다칠 수 있다"는 구체적인 사실을 설명해 주세요.대신 아이의 넘치는 에너지를 긍정적인 방향으로 전환해 보시길 권합니다. 카트에 타는 대신 직접 카트를 운전하며 장보기 목록을 찾아오는 '장보기 대장' 역할을 부여해 보세요. 스스로 카트를 책임지고 조절하는 경험을 통해 타는 즐거움보다 조종하는 성취감을 느끼게 하는 것이 효과적인 지도 방법입니다.