답변 내역

31개월 이면 자아가 형성 되었고, 자기 주장이 강해지는 시기 입니다.세 살 버릇 여든까지 간다 라는 속담처럼 이 시기에 옳고 그름을 알려주지 않으면 아이의 행동은 습관이 되어버릴 것입니다.훈육이라 함은 아이의 잘못된 점을 짚어주고 바로 잡아주는 것이예요.그렇기에 아이가 잘못을 했다면 그 즉시 단호하게 그 행동은 옳지 않아 라고 말을 해주시고, 왜 그 행동이 잘못되었는지 아이의 눈높이에 맞게 설명을 해주도록 하세요.아이의 행동이 금방 변화되는 것은 아니기에 아이의 행동에 변화가 보일 때 까지 자주 반복적으로 설명을 해주면서 아이의 행동을 지도하여 주도록 하세요.

아이 잠자리를 편안한 분위기를 조성해 주는 것이 좋아요.방안의 온도와 습도를 적절하게 유지시켜 주시고, 아이가 충분하게 먹을 것을 먹도록 하고, 소화를 시켜 주는 것도 좋습니다. 아이가 이앓이, 배앓이, 기저귀 부분점검, 감기로 인한 질병이 있는지 등의 살펴봐 주시는 것도 좋아요.더나아가 아이가 하루 중에 안 좋은 경험을 한 것은 없었는지 여부와 아이의 불안감을 해소시켜 주는 것도 좋겠습니다.아이가 깨서 운다면 아이를 안고 아이의 울음이 잦아들때 까기 아이의 등을 토닥토닥 두드려주며 아이를 달래주도록 하세요.

제일 중요한 것은 아이가 무엇을 좋아하고 관심을 가지고 있는 것이 무엇인지를 파악하는 것이 먼저 일 것 같아요.또한 아이가 평소에 무엇을 갖고 싶어했는지도 아이의 이야기를 귀를 기울였다면 그것을 생각해 내서 선물을 해주시는 것도 좋겠습니다.키티, 산마리오, 아트 및 공예키트 등이 있겠습니다.

아이가 예의바른 아이로 자랄 수 있도록 하기 위해서는 기본생활습관 교육 + 예절교육 + 인성교육을 시켜 주도록 하세요.이 세가지는 배려, 존중, 마음이해, 감정공감, 웃어른 공경등이 포함 되어 있습니다. 아이가 건강한 정신, 건강한 마음을 가지고 사람들과 소통할 수 있도록 지도하여 주시면 좋겠습니다.

아이가 성인을 때리는 행동은 바람직하지 않은 행동 입니다.그렇기에 아이가 성인을 때리거나, 또래 친구들 그 외에 다른 사람을 때리는 행동을 목격 했다면 그 즉시 아이의 행동을제지 하시고, 아이를 사람들이 보이지 않는 곳으로 데려가서 아이의 손을 잡고 아이의 눈을 마주치며 단호하게 사람을 때리는 행동은 옳지 않아 라고 말을 해주세요.그리고 왜 사람을 때리는 행동이 옳지 않은지 그 이유에 대한 설명을 정확하게 해주도록 하세요.아이의 행동에 변화가 보일 때 까지 자주 반복적으로 설명을 해주면서 아이의 행동을 지도하여 주셔야 합니다.

책임감이란 아이의 학교생활뿐 아니라 어른이 되어서도 성공적인 사회생활을 해나가는데 꼭 필요한 자질 입니다.아이가 책임감이 있는 아이로 자라게 하려면 책임감 교육은 2~3세 때 부터 시작이 되어야 합니다.세살 버릇 여든까지 간다 라는 말처럼 번갯불에 콩볶듯이 어느날 갑자기 생기는 것이 아닙니다.2~3세 아이가 하면 되는 것과 안되는 것을 구분해서 가르치는 것이 책임감 교육의 기본이 되겠습니다.약속을 잘 지킬 수 있도록 지도하여 주도록 하세요.책임감이라는 것은 자신과의 약속 입니다. 자신과의 약속은 꼭 지켜야 한다 라는 것을 인지시켜 주시는 것이 좋겠습니다.우선은 자기 주변을 정리하는 것부터 시작으로 해서 집안일을 돕는 것을 지도해 주세요.그리고 다른 사람을 배려하는 것도 책임감 일부에 들어갑니다. 아이가 친구들과 지낼때도 책임감을 가질 수 있도록 해주세요.더나아가 아이에게 구체적으로 어떤 행동을 해야 하는지도 보여주시는 것도 좋겠으며, 아이가 책임감 있는 행동을 했다면 칭찬해 주시는 것도 효과과 있습니다.더나아가 아이가 할 일을 대신해 주는 것은 안되며, 아이의 발달수준에 맞는 기대도 해서는 안됩니다.

아이들은 놀고서 정리를 안하는 것은 당연한 것이 아닙니다.아이에게 장난감을 가지고 놀고서 제자리에 정리해야 한다 라는 것을 알려주셔야 합니다.또한 자신이 가지고 놀았던 장난감을 정리하지 않고 다른 놀이를 진행하거나 거실로 나올 수 없다 라는 것을 인지시켜. 주시는 것도 좋습니다. 아이가 장난감을 정리하지 않고 다른 놀이를 진행하거나 거실로 나올려고 한다면 그 즉시 단호하게 가지고 놀았던 장난감을 정리하지 않은 행동은 옳지 않아 라고 말을 해주시고, 왜 가지고 놀았던 장난감을 정리하지 않은 행동이 옳지 않은지 그 이유를 정확하게 알려주도록 하세요. 그리고 가지고 놀았던 장난감을 정리하지 않고는 다른 놀이를 진행하거나, 간식을 먹거나, 거실로 나올 수 없어 라고 말을 해주세요.

한 가지 대상에 집착을 하는 이유는 정서적 불안 때문 입니다.아동 발달과정에서 만2~3세에는 자아형성이 시작 되는 시기 입니다.자아가 형성되기 시작하면서 아이는 양육자와 자신을 분리하기 시작합니다.이는 부모에게 의존하기만 하던 아이가 주위의 환경을 의식하고 사회성이 발달하기 시작하면서 차츰 스스로 생각하고행동하고자 하는 독립심의 씨앗이 자라나기 시작하는 것입니다.하지만 이 과정에서 아이는 절대적으로 의지해오던 양육자인 부모와의 정신적 독립으로 부터 두려움과 공포가 생겨나기도 하는데요.이로 인해 불안도가 상승하고 아이는 자신의 불안감과 두려움을 해소하기 위해 양육자를 대체하는 의미가 내포된 심리적 위안이 되는 것으로서 애착물건과 같은 대안책을 형성하게 되는 것입니다.이러한 성장 발달상의 이유로 애착물건을 심리적 안정감을 주기 위한 중간 대상 이라고도 합니다.따라서 아이가 한 가지 물건에 집착하는 것을 발달상의 자연스러운 현상 이라고 볼 수 있습니다.일반적으로 이러한 현상은 만4세가 지나면서 차츰 사라지게 됩니다.만약, 아이가 만5세~6세 이후에도 애착물건에 대한 집착이 지속된다면 아이의 애착형성이나 사회성 발달 등 여러 발달 과정적 측면에서 체크해 보셔야 합니다.한 가지 물건에 집착하는 아이의 원인은첫째, 대물림 되는 부모의 양육태도와 그런 부모를 따라서 그렇습니다.둘째, 아이가 좋아하는 것과 아이의 조절 능력 문제 때문 입니다.셋째, 불안정한 애착형성 때문 입니다.아이가 한가지에만 집착을 하고 몰입을 한다면 무조건 뺏지 말고 관심을 주고, 다른 물건이나 활동으로 아이의 관심을 분산시키고, 엄마.아빠와의 스킨십으로 건강한 애착형성을 도와주도록 하세요.아이의 집착이 오래간다면 센터에 방문하여 치료를 받는 것도 좋겠습니다.

국비로 밥을 먹고 커피를 사먹는 것은 안됩니다.국비는 말 그대로 국가에서 주는 교육비 입니다.즉, 교육원에서 교육 수강료만 결제 가능하고, 밥.커피 등의 음식 등은 결제 불가 합니다.국가지원금은 현금이 아니고 교육에서만 결제 도는 포인트라고 생각하시면 됩니다.

게임중독에 가깝다 라고 한다면 우선은 센터에 방문하여 치료를 받는 것을 권해 드립니다.가정에서 해주실 일은 아이의 감정을 들여다보고 아이의 감정을 돌봐주는 것입니다.그리고 게임을 당장 끊을 수는 없기 때문에 조금씩 시간을 줄여나가는 것으로 시작해서 게임을 끊을 수 있도록 지도를 해주시면 좋겠습니다.더나아가 아이와 함께 할 수 있는 취미생활을 해보거나, 캠핑을 함께 가거나, 대화를 나누는 시간을 많이 가져보는 것도 좋겠습니다.