교사들이 학교폭력 상황을 즉각적으로 파악하고 대응할 수 있도록 하는 훈련 방법은 무엇인가요?
교사들이 학교폭력을 신속히 인지하고 중재할 수 있는 훈련 방법이 실제로 어떻게 진행되고 있으며, 그 훈련이 교사들에게 실질적인 도움을 주고 있나요?
안녕하세요. 신수교 초등학교 교사입니다.
교사들이 학교폭력을 신속히 인지하고 중재할 수 있도록 하는 훈련 방법은 역할극, 사례 연구, 워크숍 등 다양한 형태로 진행됩니다. 이러한 훈련은 교사들이 상황을 평가하고 적절한 대응을 할 수 있는 능력을 개발하는데 중점을 둡니다.
1명 평가안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.
교사들이 학교 폭력 상황을 즉각적으로 파악하는 것은 솔직히 이야기를 하면 대응이 한 발 늦습니다.
폭력을 당한 아이, 폭력을 당한 피해자 부모가 말을 하지 않은 이상 학교폭력이 일어난 상황을 인지하지 못하기 때문 이지요.
또한 학교폭력이 일어났다고 해도 쉬쉬하는 경우가 많습니다.
학교에 이미지 문제로 인해서 학교폭력 사태를 해결하기 보다는 숨기는데 급급하지요.
학교폭력에 일어났다면 학폭위에서 징계위원회를 소집하여 학교폭력 대책을 마련하고 해결합니다.
하지만 학폭위 위원회에서 해결되지 않으면 교육청으로 넘어가고 교육청에서 해결되지 않는다면 법적으로 해결을 보아야 합니다.
학교폭력 예방법은 아이들과 함께 영상을 통해서 보고 듣고 배우긴 하지만 실질적인 도움은 되지 않는 것이 지금의 현실 입니다.
안녕하세요. 김현 초등학교 교사입니다.
교사가 교실에서 학생들의 행동을 관찰하는 방법과 문제를 조기에 인식하는 기술을 배우도록 돕습니다. 동료교사나 전문가로부터 피드백을 받아 개선할 수 있는 기회를 제공합니다
안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.
교사들이 다양한 상황에서 어떻게 행동해야 하는지를 배우기 위해 역할극이나 시뮬레이션 훈련을 실시합니다. 이를 통해 실제 상황에서의 즉각적인 판단 능력을 향상시킬 수 있습니다
안녕하세요. 박하늘 초등학교 교사입니다.
학교 폭력을 인지하기 위해서 교사들이 따로 훈련 같은 건 받지 않습니다. 하지만 이상 징후를 파악하기 위해 여러 가지 상황들에 대해 평소 관련연수를 들으며 공부를 하고 대비를 하고 있습니다.
안녕하세요. 어린이집 원장입니다.
주로 사례 중의 교육으로 이루어 지고 있습니다.
기존의 특정 상황 행동 패턴을 이해하고, 비슷한 상황에 닥쳤을 때 적절히 대응할 수 있는 능력을 기릅니다.
