지휘자겸 성악가 강경원입니다
음악
Q. 노래할 때 창법이 다 다르다 하는데 목소리의 영향이 있는건가요?
안녕하세요. 강경원 전문가입니다.네, 노래할 때 창법이 다른 이유는 목소리의 특성과 발음 방식에 따라 달라지기 때문입니다. 사람마다 성대, 호흡, 발음의 차이가 있기 때문에 자연스럽게 음성의 톤, 높낮이, 발음 방식도 달라집니다.또한, 노래할 때 사용하는 창법은 다양한 요소에 영향을 받습니다. 예를 들어, "가성"은 높은 음을 부를 때 주로 사용하는 방법이고, "허밍"은 공명음을 강조하는 창법입니다. "벨팅"은 힘있고 강한 소리를 낼 때 사용되는 창법이며, "발음"이나 "리듬"에도 차이가 나기 때문에 같은 사람이 여러 창법을 사용할 수 있습니다.따라서 목소리의 자연스러운 특성과 발음, 발성 방식에 따라 창법이 달라지게 되는 것이죠.
음악
Q. 피아노 조율 기사님은 자격증이 따로 있나요?
안녕하세요. 강경원 전문가입니다.피아노 조율사는 대부분 자격증 없이 경력과 경험을 바탕으로 활동합니다. 다만, 피아노 조율과 수리에 관련된 전문적인 지식과 기술을 습득하는 과정이 필요하며, 일부 전문 교육기관에서 피아노 조율을 배울 수 있는 과정도 있습니다.한국에서는 피아노 조율사 자격증이 법적으로 요구되지 않지만, 피아노 조율사 협회와 같은 기관에서 제공하는 자격증을 취득할 수 있는 기회는 있습니다. 이러한 자격증은 직업적으로 신뢰성을 높이고, 더 나아가 피아노 수리나 조율과 관련된 다양한 서비스 업무를 수행하는 데 도움이 될 수 있습니다.일반적으로 조율사는 경험을 통해 실력을 쌓아가며, 피아노의 소리와 기계적 특성을 이해하고, 조율에 필요한 기술을 익힙니다.
음악
Q. 지휘자의 가장 중요한 역할은 무엇인가요?
안녕하세요. 강경원 전문가입니다.지휘자는 오케스트라나 합창단과 같은 음악 앙상블을 이끌고, 공연이나 연습에서 음악적 방향과 통합을 제공하는 중요한 역할을 합니다. 지휘자의 주요 역할은 다음과 같습니다:1. 음악적 해석과 표현:지휘자는 악곡을 어떻게 해석하고 표현할지 결정합니다. 이를 통해 작품의 감정, 분위기, 템포 등을 조절하며, 작곡자의 의도를 공연에 맞게 전달합니다.2. 통일성 유지:지휘자는 모든 악기나 성부가 하나의 조화로운 소리를 만들어낼 수 있도록 합니다. 다양한 악기들이 협력하여 연주할 수 있도록 리듬, 템포, 강약 등을 조절하며 통일성을 유지합니다.3. 리듬과 템포 조절:지휘자는 연주자들에게 정확한 리듬과 템포를 제공하며, 각 악기의 연주가 일관되게 맞춰지도록 돕습니다. 이를 통해 음악이 원활하게 흐를 수 있도록 합니다.4. 소통과 리더십:지휘자는 악기 연주자들과의 소통을 통해 연습과 공연을 이끕니다. 이를 위해 신체 언어(지휘봉 사용, 손짓, 표정 등)를 활용하여 의도를 명확히 전달하고, 연주자들을 이끌어 갑니다.5. 음악적 세부 사항 강조:지휘자는 곡의 특정 부분에서 강조할 부분을 정하고, 이를 연주자들에게 전달합니다. 예를 들어, 다이나믹스(강약), 아티큘레이션(연주 방식), 템포 변화 등을 세심하게 다루며 음악의 세부를 조정합니다.6. 연습과 준비:공연을 준비하는 과정에서 지휘자는 오케스트라나 합창단과 함께 악곡을 반복적으로 연습하며, 연주자들의 기량을 높이고, 음악적인 표현을 심화시킵니다.7. 공연 관리:지휘자는 공연에서 연주자들의 에너지와 집중을 유지하고, 전체적인 진행을 원활하게 합니다. 공연 중에는 지휘자로서의 리더십을 발휘해 순간적인 조정을 할 필요가 있을 때 신속히 반응해야 합니다.결국, 지휘자는 음악의 "음향적" 결정을 내리고, 이를 통해 음악이 효과적으로 표현되도록 돕는 중요한 역할을 합니다.
음악
Q. 바이올린의 경우 조기교육을 위해 몇살때부터 시키면 좋은가요?
안녕하세요. 강경원 전문가입니다.바이올린의 조기 교육은 아이의 발달과 개인적인 차이를 고려하여 시작하는 것이 중요합니다. 일반적으로 바이올린을 배우기 좋은 나이는 4세에서 6세 사이로 권장됩니다. 이 나이는 아이가 음악에 대한 관심과 집중력을 기르기에 좋은 시기이며, 손과 눈의 협응력도 발달하기 시작합니다.나이에 따른 교육 접근:1. 4세에서 6세:이 시기에는 바이올린의 기본적인 자세와 손가락 운용을 배우는 것이 중요합니다.짧은 시간 동안의 수업을 통해 리듬과 음정에 대한 감각을 익히고, 바이올린에 친숙해질 수 있습니다.아이의 신체 조건에 맞는 작은 사이즈의 바이올린(1/8, 1/4 크기 등)을 사용합니다.2. 6세에서 8세:이 나이대에는 좀 더 구체적인 기술을 배우기 시작합니다.기본적인 음계나 간단한 곡을 연습하면서 음악적인 이해가 깊어집니다.중요한 점:바이올린을 시작하는 나이는 아이의 신체적, 정서적 발달에 따라 달라질 수 있기 때문에, 아이가 음악에 대해 흥미를 느끼고, 바이올린을 연주하는 데 불편함이 없을 때 시작하는 것이 좋습니다.아이가 즐겁게 배울 수 있도록, 부담 없이 천천히 시작하는 것이 중요합니다.따라서, 4세에서 6세 사이에 바이올린을 시작하는 것이 이상적이지만, 아이의 개인적인 성향과 준비 상태를 고려한 접근이 필요합니다.
음악
Q. 오페라는 언제 부터 시작했는지 궁금합니다
안녕하세요. 강경원 전문가입니다.오페라는 16세기 말 이탈리아에서 시작되었습니다. 그 기원은 1597년에 첫 공연된 '다프네'(Dafne)라는 작품으로 여겨집니다. 이 작품은 이탈리아의 피렌체에서 활동한 예술가들인 플로렌스의 카메라타(Camerata di Firenze) 그룹에 의해 만들어졌습니다. 그들은 그리스 고대 드라마의 음악적 재현을 목표로 했으며, 이를 통해 오페라라는 새로운 형태의 공연 예술이 태어났습니다.초기 오페라는 주로 신화적인 이야기를 다루었고, 음악과 드라마가 결합된 형태였습니다. 이 시기의 오페라는 **'오페라의 아버지'**라 불리는 **클라우디오 몬테베르디(Claudio Monteverdi)**의 작품인 '오르페오(Orfeo)'(1607)로 더 널리 알려졌습니다. 이 작품은 현대 오페라의 기초를 마련한 중요한 작품으로, 오페라가 오늘날 우리가 아는 형태로 발전하는 데 큰 영향을 미쳤습니다.
음악
Q. 높은음 자리표의 기원을 알려주세요.
안녕하세요. 강경원 전문가입니다.높은음자리표와 낮은음자리표는 **"테너 클리프"**와 **"바이올린 클리프"**에서 유래한 것으로 알려져 있습니다.1. 높은음자리표 (Treble Clef):높은음자리표는 주로 고음 악기들(예: 피아노의 오른손, 바이올린, 플루트 등)에서 사용됩니다. 이 기호는 실제로 G음을 기준으로 하는데, G선이 높은음자리표의 중심선(두 번째 선)에 위치합니다.높은음자리표의 기원은 바이올린 클리프에 뿌리를 두고 있습니다. 원래는 중세의 클리프들 중 하나였고, 그 모양이 점차 발전하여 현재의 형태로 변형되었습니다.2. 낮은음자리표 (Bass Clef):낮은음자리표는 주로 저음 악기들(예: 피아노의 왼손, 첼로, 더블베이스 등)에서 사용됩니다. 이 기호는 F음을 기준으로 하며, F선이 낮은음자리표의 두 번째 선에 위치합니다.낮은음자리표는 테너 클리프에서 발전한 것으로, 고대 음악에서 사용된 다른 클리프들 중 하나에서 발전했다고 볼 수 있습니다.결국, 높은음자리표는 바이올린 클리프에서, 낮은음자리표는 테너 클리프에서 변형되어 현재의 형태로 사용되고 있다는 의미입니다.
음악
Q. 노래의 메이저와 마이너 구분은 어떻게하나요?
안녕하세요. 강경원 전문가입니다.메이저(Major)와 마이너(Minor) 곡을 구분하는 방법은 주로 곡의 음색과 감정적인 느낌에 기반합니다. 코드 진행을 보지 않고도 곡을 분석하면서 메이저와 마이너를 구분할 수 있는 몇 가지 기준은 다음과 같습니다:1. 감정적 느낌메이저곡: 보통 밝고 명랑한, 긍정적인 느낌을 주는 곡입니다. 대체로 에너지 넘치고 활기차며 행복하거나 기쁜 감정을 전달하는 경향이 있습니다.마이너곡: 더 어두운, 슬프거나 우울한 느낌을 줍니다. 감정적으로 더 깊고, 때로는 불안하거나 긴장감이 느껴질 수 있습니다.2. 멜로디의 흐름메이저: 멜로디가 일반적으로 상승적이고 밝게 나가는 경향이 있습니다. 높은 음들이 자연스럽게 사용되어 기쁨이나 희망을 표현하는 데 잘 어울립니다.마이너: 멜로디가 내리거나, 더 완만하게 움직이는 경우가 많습니다. 낮은 음들이 더 많이 사용되어, 종종 슬픔이나 고요함을 표현하는 데 적합합니다.3. 화음의 특성메이저와 마이너의 차이는 주로 화음에서 나타납니다. 메이저는 3도 간격이 장3도, 마이너는 단3도로 구성됩니다. 하지만, 화음이 아닌 곡 자체를 판단할 때는 멜로디와 감정이 중요한 기준이 됩니다.4. 리듬과 템포메이저곡은 종종 더 빠르고 경쾌한 리듬을 가질 수 있지만, 마이너곡도 빠르거나 느릴 수 있습니다. 중요한 점은 음색과 분위기입니다. 리듬만으로는 정확하게 구분하기 어려운 경우도 많습니다.5. 곡의 분위기메이저 곡은 종종 밝고 개방적인 느낌을 주고, 마이너 곡은 어두운 또는 몽환적인 분위기를 자아내기 쉽습니다. 예를 들어, 영화나 드라마의 배경음악에서 메이저와 마이너를 사용해 감정선을 강조합니다.
음악
Q. 우리나라 고유의 정서와 문화를 담고 있는 음악 장르는 무엇이 있을까요?
안녕하세요. 강경원 전문가입니다.우리나라 고유의 정서와 문화를 담고 있는 음악 장르는 크게 국악이라고 할 수 있습니다. 국악은 한국 전통 음악의 총칭으로, 다양한 형태와 스타일을 포함하고 있습니다. 그 중 대표적인 장르로는 다음과 같습니다:1. 판소리: 한 명의 소리꾼이 고전적인 이야기나 서사를 노래와 말로 풀어내는 예술입니다. 전통적인 민속 이야기나 역사적인 사건을 다루며, 감정의 변화를 강렬하게 표현합니다.2. 정악: 궁중 음악이나 의례 음악으로, 안정되고 고요한 분위기를 특징으로 합니다. 주로 고급스러운 공연이나 중요한 국가 의식에서 사용됩니다.3. 민속 음악: 우리 민간에서 자연스럽게 전해져 온 음악으로, 다양한 지역과 공동체의 특성을 반영한 민속 노래와 춤이 포함됩니다. 예를 들어, 농악이나 강강술래 등은 한국 농민들의 삶과 정서를 담고 있습니다.4. 가야금, 해금, 대금 등의 전통 악기 음악: 이들 전통 악기들은 한국의 정서를 표현하는 데 중요한 역할을 하며, 그 자체로도 독특한 음색과 매력을 지니고 있습니다.5. 아리랑: 한국을 대표하는 민속 노래로, 다양한 지역별 변형이 존재합니다. 이 노래는 우리의 희로애락과 역사적 배경을 담고 있어, 한국인의 정체성을 상징하는 중요한 음악입니다.이 외에도 태평소나 부채춤 등 전통 무용과 결합된 음악도 있습니다. 국악은 단순히 음악적 장르를 넘어서 한국 문화의 깊은 정서를 형성하고, 공동체의 유대를 강화하는 중요한 역할을 해왔습니다.
음악
Q. 오케스트라나 합창단은 끝나고 왜 지휘자만 인사하나요?
안녕하세요. 강경원 전문가입니다.오케스트라나 합창단 공연이 끝난 후 지휘자만 인사를 하는 이유는 주로 관습과 역할에 관련이 있습니다. 지휘자는 공연의 전체적인 방향과 해석을 이끌어 가는 중요한 역할을 하므로, 관객에게 감사의 인사를 전하는 주요 인물이 됩니다. 또한, 지휘자는 전체 단원의 대표적인 인물로서, 그가 인사를 통해 공연의 마무리를 상징적으로 이끌어냅니다.반면, 오케스트라 단원들이 일일이 인사를 하지 않는 이유는 몇 가지가 있을 수 있습니다:1. 집단적인 성격: 오케스트라는 여러 명의 연주자가 함께 공연을 진행하는 집단적인 활동이기 때문에, 모든 단원이 각각 인사를 하면 공연이 너무 길어질 수 있습니다.2. 역할 분담: 지휘자는 단원들의 노력을 대표하는 인물로, 전체의 감사를 대신 표현하는 역할을 합니다. 단원들은 인사를 대신하는 지휘자에게 믿고 맡긴다고 볼 수 있습니다.3. 정해진 의례: 많은 오케스트라나 합창단은 특정한 전통이나 의례를 따르며, 일반적으로 지휘자가 끝인사를 합니다.물론 일부 공연에서는 단원들이 함께 인사를 할 수도 있지만, 대부분의 경우 지휘자가 대표로 인사하는 것이 일반적인 관행입니다.
음악
Q. 발음이 좋아지기 위해서 할 수 있는 것들은?
안녕하세요. 강경원 전문가입니다.목소리가 저음이라고 해서 발음이 좋지 않거나 전달력이 떨어진다고 느끼는 것은 자연스러운 현상일 수 있습니다. 하지만 발음은 훈련을 통해 충분히 개선할 수 있습니다. 아래에 발음 개선을 위한 몇 가지 팁을 드리겠습니다:1. 발음 연습: 발음은 꾸준한 연습을 통해 좋아질 수 있습니다. 발음이 어려운 단어들을 여러 번 천천히, 또박또박 반복해서 읽어보세요. 특히 자음 발음이 정확한지 체크하며 연습하세요.2. 혀 위치와 입 모양: 발음이 정확하지 않다면 혀의 위치나 입 모양이 잘못될 가능성이 있습니다. 예를 들어, 'ㅅ', 'ㅈ', 'ㅊ' 등의 발음은 혀가 특정 위치에 놓여야 제대로 소리가 나기 때문에 이를 의식적으로 조절해보세요.3. 발음 훈련 도구 활용: 발음 교정을 위한 애플리케이션이나 유튜브 영상, 팟캐스트 등을 활용해 반복적인 훈련을 하는 것도 효과적입니다. 특히 발음에 초점을 맞춘 자료들이 많으니, 자주 들어보세요.4. 호흡과 발음의 관계 이해: 발음이 부정확하거나 전달력이 떨어진다면 호흡이 중요한 역할을 할 수 있습니다. 발음할 때 안정적인 호흡이 필요하며, 깊은 숨을 쉬고 발음을 할 때 목소리가 흔들리지 않도록 하세요. 목소리의 안정성이 발음의 정확성에 큰 영향을 미칩니다.5. 음성 녹음 후 피드백: 자신의 목소리를 녹음해 들어보면 어느 부분에서 발음이 부족한지 더 명확히 알 수 있습니다. 이를 통해 문제점을 발견하고 개선할 수 있습니다.6. 다양한 발음 훈련: ‘자음 + 모음’ 발음 연습, ‘받침’ 발음, 그리고 발음이 겹치는 단어들에 대해 반복적으로 연습하세요. 예를 들어, '사자', '차차', '도토리' 같은 단어들을 천천히 발음하면서, 발음이 어떻게 다르게 들리는지 체크해보세요.7. 입 근육과 혀 운동: 발음이 부드럽고 명확하려면 입과 혀의 근육을 잘 움직여야 합니다. 발음에 필요한 입술, 혀, 입천장 근육을 적극적으로 운동시키는 것도 도움이 됩니다. 특히 혀를 자주 움직이고 입을 크게 벌려서 발음하면 발음이 개선됩니다.발음은 꾸준한 연습과 자기 점검을 통해 점진적으로 좋아질 수 있습니다. 우선 자신이 발음이 어려운 부분을 파악하고, 그 부분을 집중적으로 연습하는 것이 좋습니다.