안녕하세요. 은창덕 전문가입니다.
양육·훈육
Q. 다문화 가정에서 아이의 정체성 형성을 돕는 방법은 무엇인가요?
안녕하세요. 은창덕 보육교사입니다.다문화 1세대 부모님들은 현지에서 자라고 교육을 받고 문화를 익히고 온 상태로한국 문화와의 충돌이 많이 생깁니다1세대 아이라는 한국의 문화와 배우자의 나라의 문화를 함께 배우고 언어도 배우면 매우 좋습니다아이가 학교를 다니게 되면 친구들이 외국에서 온 부모님에게 관심이 많이 있게 되고 안 좋은 오해도 많이 생기기 마련입니다아이들이 양국의 문화를 잘 알고 이해 한다면 친구들에게도 잘 설명 할 수 있죠
양육·훈육
Q. 초등3학년인데 아직 젓가락질을 잘못합니다
안녕하세요. 은창덕 보육교사입니다.젓가락질이 잘 안되는 데 배는 고프고 손이 나갈수도 있는 상황 이내요손으로 집어 먹다 보면 위생도 문제 가 될 수 있기에 빠른 시기에 젓가락 쓰는 방법을 익혀야 하겠습니다젓가락 교정기가 잘 나와 있어요 아이마다 능력치다 다르다 보니 아이가 조금 젓가락질이 늦을 수 있으니 격려를 통해 아이가 잘 할 수 있도록해주세요 조금 느리다 해서 혼을 내게 되면 주눅이 들어 젓가락 질을 잘 할 수 없어요
양육·훈육
Q. 영유아를 구분짓는 나이가 어떻게되나요?
안녕하세요. 은창덕 보육교사입니다.아이의 나이를 통해 구분을 하고 있어요 영아는 일반적으로 24개월 미만의 아이들에게 구분 하고 있죠24개월에서 12세까지 전체적으로 어린이라고 표현을 하고 있는데 정확 하게는 초등학교 들어가기 전에는유아라고 칭하고 초등1학년 부터 6학년 까지는 통상 어린이라고 이해 하면 좋아요중학생이 되는 13세 부터 고3인 19세 까지 청소년 이라고 부르고 있어요
놀이
Q. 딸랑이를 흔들어도 애기들이 시끄러워 하는건 아닐까요?
안녕하세요. 은창덕 보육교사입니다.너무 큰 소리는 아가가 놀라거나 울 수 있습니다 하지만 장난감 딸랑이는 작은 소리다 보니 아기가 호기심이나 관심을 보이며 눈길을 줍니다아기의 표정을 보고 있으면 아이기 싫어 하는 것을 알 수 있어요
양육·훈육
Q. 아이가 자립적으로 문제를 해결할 수 있도록 돕기 위해 부모가 어떻게 지원할 수 있을까요?
안녕하세요. 은창덕 보육교사입니다.아이들이 스스로 모든 것을 혼자 힘으로 잘 해내기가 어렵습니다모든 부모님들은 아이 스스로 혼자 학습 하기를 바랍니다현실적으로는 매우 어렵습니다. 아이가 혼자 생각해서 무언가를 실행 하기전에또다른 무언가를 요구 하는 경우가 많이 있어요다른 아이에게 뒤쳐질 까봐 하는 조바심 때문이죠아이 스스로 독립적으로 하려면 많은 시간이 필요 하고 이시기에 성적이나 결과물이 떨어질 수 있어요 보통 부모님들은 이때 까지 기다지리 못 하는 경우가 많이 있습니다부모님의 불안함이 아이들을 다그치다 보면 스스로 학습이 어려워 집니다
양육·훈육
Q. 자녀가 자신의 책임을 다하지 않을 때, 어떤 방식으로 피드백을 주는 것이 효과적일까요?
안녕하세요. 은창덕 보육교사입니다.자신감이 떨어진 아이라면 매사에 포기가 빠를 수 있습니다아이마다 잘하는 것이 있는데 모든 걸 잘하기는 매우 어렵기 때문에 잘하지 못하는 것에 대하여 관심이 없어 질 수 있어요아이들은 성인이 아니다 보니 책임이라는 단어에 대한 거부감이 있어요책임을 강조 하다 보며 시도 조차 안 하는 경우가 많아 집니다어린 아이들이라면 칭찬과 격려를 통해 아이가 결과보다는 과정을 중요하게 생각 할 수 있도록 부모님께서는 인내심을 가지고 지켜 봐야 하겠습니다
양육·훈육
Q. 자녀가 친구와 갈등을 겪었을 때, 이를 해결하는 데 부모가 어떻게 도움을 줄 수 있을까요?
안녕하세요. 은창덕 보육교사입니다.아이가 성장 함에 따라 친구와 다툼이 많이 생기는 시기 입니다친구와의 성격이 맞지 않아 다툼이 있을 수 있고 오해로 인한 다툼도 많이 생깁니다내아이로 인해 상대방 친구가 마음의 상처를 입을 수 있고 반대로 친구들에 의해내 아이가 상처를 받을 수도 있지요내 아이의 마음의 상처가 잘 위로가 되어야 친구의 관계도 좋아 질 수 있어요우선 아이의 말을 잘 들어 줄 필요가 있어요 아이의 잘잘못은 이야기 하지 않는 것이 좋을 것 같아요아이 스스로도 무엇이 잘 못 되었지는 알고 있을 것 같아요위로 받고 싶은 마음이 더 클 것 같은데요 아이의 이야기를 잘 들어 주다 보면아이도 본인이 잘못 한 것을 이야기 합니다 아이의 이야기를 잘 들어 주는 것 만큼 좋은 도움은 없는 것 같아요
놀이
Q. 자연환경에서 아이가 놀면 어떤 긍정적인 효과가 있을까요?
안녕하세요. 은창덕 보육교사입니다.비가 오거나 너무 더워 야외 활동을 할 수 없을 때 대처 방안으로 실내 활동을 하는 것 이죠날씨가 좋다면 아이들은 야외에서 활동을 많이 해야 합니다학원가기 바빠서 아이들이 놀이터나 운동장에서 놀지 못하는 것이 현실 입니다아이들이 자연과 함께 있으면 자연과 교감 할 수 있어 심리적으로나 정서적으로 마음에 편안함을느낄 수 있어 스트레스 수치가 낮아 지며 마음의 화도 낮출 수 있어 월요일에 학교를 편안한 마음에등교 할 수 있죠자연과 함께 많은 시간을 보낸 아이들은 배려심이 높고 상대방에 대한 이해심은 높아지며 매사에 긍정적인 사고 방식을 가지고 있어 우울감이 매우 낮습니다
놀이
Q. 요즘 아이들 실내에서의 스마트폰이나 닌텐도 같은 디지털 기기만 많이 가지고 노는데 괜찮을까요?
안녕하세요. 은창덕 보육교사입니다.우선 스마트폰이나 디지털 게임기의 경우 아이들의 자율성에 맡겨서 사용 하기가 매우 어렵습니다게임을 좋아하는 아이의 경우 너무 재미가 있어 하루 종일 할 수 있는 정도 입니다그래서 사용 시간을 정해서 아이들이 사용 할 수 있도록 하여야 합니다스마트폰 중독의 위험 함은 어른이나 아이 할 것 없이 사회적으로 문제를 일으킨다고 보고 되고 있습니다스마트폰 금단 현상 까지 일어 나고 있지요 10분이라도 폰이 없으면 불안해 하거나 화를 내는 경우가대표적인 현상 입니다아이들이 체육활동을 하지 않고 전자 기기만 사용 한다면 아이들의 체력은 떨어지고 성장에도문제가 발생 합니다.
놀이
Q. 초등학교에서 전통놀이 이용하여 수업하나요?
안녕하세요. 은창덕 보육교사입니다.학교 마다 전통 놀이 배우는 내용이 조금씩 다릅니다우선 정규과정에는 수업이 없습니다학교 차원에서 외부 강사를 초빙 하여 전통 놀이수업을 합니다제기차기 , 팽이 놀이, 투호 놀이를 합니다이번에 교육부와 김덕수패 사물놀이 단체와 업무 협약을 통해 초등학교 저학년을 대상으로장단밟기, 사물체조, 사물놀이 등 학생 체험과 놀이 중심으로 협력할 예정이라고 합니다