육아
인지 언어는 빠른데 사회성이 부족한 만4세 아이 사회성 발달 방법은 어떤게 도움이 될까요?
안녕하세요
만 4세 48개월 1월생 남아를 키우는 엄마입니다.
아이는 20년생으로 코로나 시기에 태어나
또래를 접하지 못하고 15개월 이후 걷기 시작하면서 처음으로 주 2-3회정도 문화센터를 다니면서 또래를 접했고
처음엔 괜찮다가 트니트니수업(아이들이 돌아다니면서 활동적이고 선생님 목소리도 큰 체육수업)에서 또래경계가 생겼고 다가만 와도 피하고 울고하는게 심해졌습니다.
같은 공간에 있지만 개인적으로 노는 비교적 차분한 오감수업에서는 거부가 덜했구요.
만 3세 3월 어린이집에서 처음 기관 생활하기 전까진
트니트니 수업에선 수업참여를 거부해서 도중 포기했고
또래가 다가와도 경계하는게 너무 심했습니다.
아이는 기질도 있겠지만 위험회피성향에 조심성도 많고
차분하고 활동성이 낮은편입니다.
인지나 언어는 또래에 비해 빠른편이고 어른과의 상호작용은 잘하는 편이에요.
부모인 제가 친구를 만들어주고 다른 사람들과 어울리는 모습을 보여주는 경험을 해줬어야했는데 아는 사람도 없고 그러다보니 해준적이 없어서 더 그런 것 같습니다.
만3세 3월부터 어린이집에서 첫 기관생활 했고 초반엔
또래 경계가 있고 떨어지는 것을 어려워해서 적응이 힘들었지만 지금은 또래가 다가와도 피하거나 하진 않아요.
전보다 나아졌는데 지금은 만 4세 세는 나이로 5세인데
아이는 여전히 또래에게 말을 걸거나 다가가는 경우가 없다고 해요. 전에는 회피하고 구석에만 앉아있고 하던것에 비해 옆에 다가와도 같이 있고 관심있는 친구에겐 유심히 쳐다보기는 한다고 하네요.
선생님께서도 아이가 인지나 언어는 빠른편이고 또래에 대한 긍정적인 경험이 쌓이면 금방 잘할것 같다고 하시는데 타지고 주변에 아는 사람이 없어 아이친구를 만들어 줄 수는 없을 것 같은데 도와줄 수 있는 방법이 있는지 궁금사항이 있어 여쭤봅니다.
1. 만4세 세는나이 5세의 경우 또래랑 같이 협동놀이를 하면서 노는 시기인가요? 아니면 여전히 개인놀이를 하는 시기인가요? 어린이집에선 5세로 올라가도 자유놀이 시간이 길고 집단놀이를 유도해주거나 하진 않는다고 하시네요.
2. 아이의 사회성을 위해 센터에 소규모 그룹 3,4명이 있는 그룹에 들어가서 참여하는게 좋을까요?
아니면 1:1같은 짝치료가 도움이 될까요?
둘다 하는것이 좋나요?
비슷한 성향이 아니거나 언어가 부족한 친구들이 많이 있는 경우에도 도움이 될지 궁금하네요.
3. 현 어린이집이 5세엔 8:1(선생님)의 비율일 경우에 저의 아이같이 또래경계가 있고 위험회피성향에 어떻게 놀줄 모르는 아이일 경우 소규모가 유치원 24:2의 다규모에 비해 좋을것 같은데 아이가 좋아하는 친구는 활동적이고 큰 동작을 하는 친구들이나 남자아이보단 차분한 성향의 친구를 좋아하는 편인데 좋아하는 여자아이는 소꿉놀이, 역할극을 좋아하고 저희 아이는 블럭을 좋아하다보니 놀이스타일이 달라서 같이 놀수가 없고 선생님께서도 강제로 같이 놀게끔하는게 안되다보니 8명의 친구들 중에 성향이 맞는 친구가 없어서 소규모에 있지만 성향이 안맞아서 도움이 되려나 싶네요. 유치원은 24:2지만 남녀 성비가 12:12고 다양한 친구를 접해서 더 도움이 되려나 궁금하네요.
읽어주셔서 감사합니다.