초등학교 과학 교육에서 학생들의 과학적 사고를 발전시키기 위해 교사가 사용할 수 있는 실험 설계 및 평가 방법은 다양합니다. 예를 들어, 실험 전에 학생들에게 실험 목적과 가설을 제시하고, 실험 과정에서 학생들이 관찰하고 기록하도록 유도하며, 실험 결과를 분석하고 해석하는 방법을 가르쳐야 합니다. 또한, 학생들의 문제 해결 능력과 비판적 사고를 향상시키기 위해 다양한 실험을 설계하고 평가하는 방법을 사용해야 합니다.
교사는 실험 설계시 학생들이 직접 문제를 정의하고 가설을 세우며 실험을 설계하고 결과를 분석하게 합니다. 평가 방법으로는 과정 중심 평가를 사용해 학생들의 탐구 과정과 문제 해결 능력을 확인합니다. 이 접근법은 학생들의 비판적 사고를 증진시키고, 문제해결 능력을 향상시킵니다.
아이들의 과학적 사고를 길러주기 위해 여러 가지 수업 모형이 있는데요. 저는 주로 P.O.E수업방식을 활용하여 예측-관찰-설명 과정을 통해서 과학적 현상과 개념에 대해서 수업을 진행합니다. 스스로 과학적 상황에 대해서 예상해보고 직접 실험을 거쳐가며 결론까지 지어보는 과정이 흥미롭습니다.
