답변 내역

안녕하세요. 청소년상담사입니다.수학과목의 도형의 합동을 언제 배우냐는 질문인데요! 일반적으로 5학년 2학기때 도형의 합동 교육이 들어갑니다. 5학년 1학기때는 아니고 2학기때 도형의 합동을 배우기 때문에 참고해주시면 좋을 것 같습니다. 참고로 도형의 합동은 합동의 정의와 그 반대되는 대칭의 개념 도형의 정의와 성질, 대응각, 등등 이런 것들을 배우기 시작하는 심화과정이라고 보시면 됩니다!

안녕하세요. 청소년상담사입니다.감기증상때문에 병원진료를 다녀오셨군요. 일단 68일 영유아 시기때는 감기에 걸렸을때 오트라빈을 사용하지 않는것을 권장합니다. 일반적으로 감기나 코막힘에 오트라빈을 처방받지만 2세이상이 되었을 때 처방이 가능합니다. 아직 68일 영유아 이기때문에 사용하시면 안돼요! 2세미만의 아이들에게는 의사의 처방없이 오트라빈은 안됩니다! 코뻥은 영유아 아이에게 사용은 가능하기때문에 오트라빈 말고 코뻥을 사용해주시구요. 감기걸인 아이에게 목욕을 시키는 것은 권장하지 않습니다. 목욕할때와 나왔을때 온도차이가 굉장히 크기때문에 감기가 더 심해질수도 있어요. 그렇기떄문에 권장하지 않아요. 오트라빈이랑 목욕은 하지마시고 코뻥만 사용해주세요!

안녕하세요. 청소년상담사입니다.네 술을 마시고 다음날에 우울한 기분이 드는 이유는 정신과 호르몬 두가지 모두 해당이 된다고 볼 수 있어요. 일단 술을 드실때는 일시적으로 굉장히 기분이 좋고 도파민이 터지기 때문에 뇌에서 기분이 굉장히 좋구나라는 착각을 하게 만들죠. 하지만 술은 잠을 자게 만들긴 하지만 수면의 질을 떨어트리고 깊은 잠을 잘 수 없게 만듭니다. 또한 많은 알콜을 분해하기때문에 저혈당이 올 수 있고 탈수증상 물을 찾게 되는 현상이 발생하죠. 뇌의 각성효과가 잠을 깰 때 사라지면서 안정화되고 낮은혈당과 탈수, 그리고 떨어진 수면의 질 , 술먹었을 때의 도파민의 감소 등등 많은 복합적인 이유로 우울해지고 무기력해진답니다! 그렇기에 일어나셔서 물이나 이온음료로 수분을 보충해주시고 당을 올려주세요. 그리고 뇌가 오르나락 내리락 했기때문에 충분한 휴식을 취해서 심신의 안정을 가져오는게 좋습니다.

안녕하세요. 청소년상담사입니다.네 아이와 종이컵이나 스케치북으로 놀만한 것들을 고민으로 올려주셨는데요! 종이컵으로 만드는 것은 굉장히 다양합니다. 일단 종이컵에 구멍을 내서 실로 연결연결하면 길다란 기차같은 종이컵기차가 탄생할 수 있습니다. 또한 종이컵 물건을 넣어 놓고 어디에 물건이 놓여있는 지 맞추는 게임을 한다면 아이가 재밌게 놀 수 있습니다. 또한 종이컵을 성처럼 쌓아서 젠가처럼 무너뜨리지 않고 종이컵하나씩 빼면서 놀이를 해주면 아이가 좋아할 것이고 벌칙과 보상을 주시는 것이 더 게임을 재밌게 할 수 있는 방법이 될 것입니다. 스케치북으로는 그림을 그려주면서 놀아주는 것이 좋은데 그릴 주제를 하나 정합니다. 그릴 주제를 예를들어 자동차! 라고 한다면 서로 돌아가면서 하나씩 그려줍니다. 바퀴 하나를 그리고 아이가 문을 그리고 사람을 그리고 이런식으로 완벽한 그림이 나올때까지 그림을 그려가면서 아이의 흥미를 유발시키고 예술성과 창의성을 기를 수가 있답니다!

안녕하세요. 청소년상담사입니다.고3 학생인데 벌써부터 본인의 진로를 정하고 인터뷰 요청까지 하실 계획을 가지고 있다는 것이 굉장히 놀랍고 대견스럽습니다. 먼저 유아교사분들이 인터뷰 요청하면 잘 받아주신다는 것은 너무 케바케이기 떄문에 정확한 확답을 못드리겠으나 질문자님의 꿈과 열정을 설명해주고 이 인터뷰를 하는 의도를 정확하게 말씀해주신다면 누구든 수락해주실 확률이 높다고 보입니다. 인터뷰 목적을 정확하게 설명해주시고 인터뷰가서 질문하실 것들을 전문적이고 디테일하게 구체적으로 준비를 해주시는 것이 좋습니다. 최대한 교사님들의 일정을 고려하여 날을 잡는 것이 중요하고 혹시나 거절하시는 분들도 있을 수 있기 때문에 거기에 실망하지 마시고 많은 교사님들께 요청을 정중하게 부탁 드려보세요. 많은 분들이 수락해주실겁니다! 응원할게요~

안녕하세요. 청소년상담사입니다.어린이집에서 고집이 많은 아이로 인해 고민을 올려주셨는데요!일단 아이가 잘못된 행동을 한다고 해서 혼내고 다그치는 것을 옳지 못합니다. 아이가 장난감 정리를 하지 않는다면 아이에게 장난감 정리를 왜 안하는지 아이의 말을 한번 들어주세요. 그리고 아이의 말을 듣고 공감해주면서 귀찮고 하기싫지만 내가 갖고 논 장난감은 내가 하는 것이 맞다고 단호하게 말씀을 해주세요. 그리고 장난감 정리하는 것도 놀이방식으로 바꾸는 것도 좋습니다. 최대한 빨리 장난감을 정리하는 친구가 1등이라고 게임식으로 아이에게 놀이로 인식하게끔 하는 것도 좋은 방법이에요. 그리고 친구를 때린다면 위에 방법대로 아이의 말을 다들어주시고 나쁜행동에 대해서는 확실하게 감정을 배제하고 안된다고 말해주시고 사과를 유도하셔요. 맞은 아이를 먼저 위로해주시는 것이 먼저이고 때린 아이에게 때리는 것은 어떠한 상황에서도 안된다는 것을 알려주시고 본인에게 직접 사과할 기회를 주세요! 아이가 자신의 나쁜행동에 대한 책임과 반성을 하게 만들고 무지성으로 혼내고 다그치기 보다는 잘못된 행동에 대해서만 단호하게 나쁜행동이라는 것을 인식하게 하고 올바른 행동이 무엇인지 알려주시는게 좋습니다.

안녕하세요. 청소년상담사입니다.네 아이들 또래관계 때문에 고민을 올려주셨는데여! 엄마로써 과거에 본인의 모습을 보는 것 같아서 우리 아이가 똑같은 모습을 보게돼면 당연히 마음이 편치않고 우리아이는 나처럼 소외돼면 안돼! 라는 마음이 강하게 드실겁니다. 당연히 7살 또래 아이들끼리 말다툼도 할 수 있고 갈등이 생길 수 있어요. 그것은 자연스러운 현상입니다. 하지만 이럴때 어른들이나 부모님 선생님들께서 지도를 잘 해주신다면 걱정없이 건강한 또래관계 친구관계를 형성할 수 있습니다. 3명의 친구들이 모였다면 항상 공평하고 동등하게 ab c, bc a, ac b 이런식으로 1명이 소외되는 상황은 만들지 않는 것이 좋고 너무 마음에 들지 않는다면 4명이나 짝수로 만들어주는 것이 좋을 것 같습니다. 혹시나 아이들과의 관계에서 한명이 소외되고 있다는 모습을 느낀다면 가셔서 아이들의 말을 들어주시면서 공감해주시고 화를 내시는 건 안된답니다!. 따돌리는 행동은 나쁜거야! 라고 단호하게 말씀을 해주시고 다같이 어울릴 수 있도록 유도해주세요. 자녀분의 말을 항상 귀담아 들어주시는 것이 좋고 아이의 친구라던지 단짝친구를 만들어주고 싶다고 하시면 집으로 친구를 초대해서 같이 놀 수 있도록 환경을 만들어주시는 것도 좋은 방법입니다.

안녕하세요. 청소년상담사입니다.네 유치원에서 한글 교육에 대해서 궁금해 하시는건데요! 먼저 유치원에서는 교육을 할 때 아이들에게 흥미를 유발할 수 있는 방법으로 교육을 한답니다. 일단 교육이라기 보다는 놀이라는 것으로 인식을 하게 하는 것이 중요한데요. 한글을 배울때 모음과 자음 따로 분리해서 카드를 통해서 모음카드 자음카드 이런식으로 소리를 내어 읽게하고 잘하는 친구들에게 카드를 선물로 주는 이런 놀이방식으로 교육을 진행하는 것이 대부분입니다. 또한 그림카드로 이것의 이름은 무엇인지 어떤 모음과 자음을 골라서 읽는 것인지 이렇게 흥미를 갖게되고 놀이처럼 아이들이 호기심을 가지고 교육에 참여할 수 있도록 만든답니다. 물론 아이들의 개인차가 있기 때문에 빨리 느는 아이들도 있고 실력이 더딘 친구들도 있을거에요. 우리가 다같이 공부는 하지만 1등하는 친구도 있고 꼴등하는 친구도 있듯이 말이죠. 또한 아이들이 좋아하는 노래나 동요를 통해서 가사 글자를 따라 부르면서 재미있게 교육 가능하고 그림책을 읽으면서도 가능합니다. 집에서나 일상생활에서 아이의 한글공부를 원하신다면 위에 말한 방식들이 굉장히 도움이 되고 우리가 일상생활에서 밖에 건물들에 한글간판들 많자나요! 그런 것들 같이 읽어주면서 알려주는 것도 좋습니다!

안녕하세요. 청소년상담사입니다.네 아이의 언어능력에 문제가 있지는 않을까 고민을 올려주셨어요. 질문자님의 고민을 들어봤을때 아이의 언어능력에는 문제없이 일반아이들처럼 자연스럽게 발달되어 가고 있는 것 같습니다. 아이에게 물어봤을 때 대답을 하지않는 모습때문에 그렇게 느꼈을 수도 있을 것 같습니다. 하지만 본인이 필요한 말은 잘하는 것을 보면 물어봤을때 뭔가 마음에 들지 않는 것이 있었다고 보여집니다. 아이에게 이거뭐야?? 왜말안해? 알면서? 이렇게 아이에게 다그친다면 아이는 더 입을 닫을 수가 있어요. 그렇기 때문에 부드러운 목소리로 어 엄마가 이거 뭔지 잊어버렸는데 이거 이름이 뭐였더라?? 알려줄 수 있어? 이런 방식으로 아이에게 자연스러운 질문을 던지시는 것이 좋습니다. 그리고 아이에게 그것은 놀이처럼 인식하게 만들고 퀴즈와 답하는 형식으로 아이에게 즐거운 재미를 주면서 언어를 교육해주시면 더 좋을 듯 싶습니다!. 너무 걱정하지 마시고 이런식으로 해도 아이가 대답을 하지 않는다면 전문의 상담을 받아보시는 것이 좋을 것 같아요. 하지만 인내심을 가지고 아이를 지켜보면 아이는 대답을 잘하고 언어발달도 잘할 수 있을 겁니다.

안녕하세요. 청소년상담사입니다.네 타인에게는 굉장히 잘하고 친절하지만 가족들에게는 다른 모습을 보이면서 화를 내는 특징을 아드님이 가지고 계시다고 고민을 올려주셨는데요! 이런 특징은 일단 일관성이 굉장히 결여되어 있고 이중적인 모습을 보여주고 있습니다. 밖에서 스트레스를 받거나 기분이 좋지 않았을 때 그 감정이나 스트레스를 내가 제일 편안한 사람들인 가족에게 풀고 있는 것이 아닌가 싶습니다. 외부에서는 어떤 성공한 사람 완벽한 사람 인성이 좋은 사람으로 평가 받기를 바라는 마음에 그렇게 보여주고 집에서는 나를 다아는 편안한 가족과 환경에서 내 본모습을 보여주는 것이죠. 이런 게 아니라면 진짜 사랑하고 편안한 가족에게 감정 표현하는 것을 잘모르실수도 있어요. 연령대가 어떻게 되는지는 모르겠지만 아직 나이가 어린 미성년자라면 그럴 가능성도 있습니다. 이런 상황이 반복되고 집에서 갈등이 계속해서 생긴다면 아드님에게 분명히 말씀해주셔야 합니다. 가족이 편안한 사이인 건 맞지만 편하면 편할수록 더 선을 지키고 예의를 지켜야 한다! 라고 확실하게 따끔하게 말씀해주시고 침착하게 논리적으로 말씀해주셔야 합니다. 감정은 최대한 배제하고 맞서싸우는 것은 피하시고 먼저 아드님이 밖에서 어떤 스트레스나 힘든 것들을 들어주고 공감부터 해주시는 것이 좋습니다. 가족도 타인처럼 독립적인 개인이라고 생각하고 가족을 독립된 사람으로 인식하게 만들어주세요!