안녕하세요. 김보미 전문가입니다.
Q. 아이가 유튜브를 보고 나면 꼭 짜증을 내고 화를 냅니다. 원래 그런걸까요?
안녕하세요. 김보미 청소년상담사입니다.아이가 유튜브를 볼 때 특히 몰입하고 빠져들었다면, 엄마를 포함하여 유튜브를 못보게 하는 것들은 아이입장에서 모두 방해요인일 수 있습니다. 아이가 어떤 유튜브를 즐겨 보는지 파악해보시고, 미리 걸러 주시는 것도 도움이 될 것 같습니다. 아이가 없을 때에 교육적인 (재미 요소가 있는) 영상을 몇 개 서칭해두면 알고리즘을 타고 비슷하게 뜰거예요 ㅎㅎ 또 아이와 유튜브를 보는 시간을 약속으로 정해두거나, 유튜브를 그만 봐야하는 시간을 미리미리 알려주어 마음의 준비를 시켜주심이 좋겠습니다. 아이는 아직 내가 왜 그만봐야하는지, 부당하게 느껴질 수 있고 특히 시간을 미리 알지 못했다면 더 억울히게 느껴져 짜증으로 표출 될 수 있겠습니다. 또 추후 짜증, 화가 아닌 자신의 생각과 감정을 말로 표현할 수 있도록 정서조절을 위한 개입이 도움 되겠습니다.*개인적 견해이니 참고만 부탁드립니다 ㅎㅎ
Q. 불안 장애 가운데 사회불안장애란 어떤 것을 의미하나요?
안녕하세요. 김보미 청소년상담사입니다.사회불안장애는 타인에게 보여질 수 있는(관찰되어질 수 있는)사회적 상황에 노출되는 것을 극도로 불안해하거나 두려워하는 것입니다 낯선사람을 만나거나, 사람과 대화하는 것, 음식을 먹거나 마시는 자리, 공중화장실에서 소변 보는 것, 다른 사람들 앞에서 발표를 하거나 무언가 수행하는것 등의 상황을 예로 들 수 있습니다 다른 사람들에게 부정적으로 평가될만한 행동을 하게 되거나 불안증세를 보일까봐 두려워합니다그래서 이러한 상황을 회피하거나, 불안과 공포 속에서 견디는데, 이런 상태가 6개월 이상 지속되면 사회불안장애로 볼 수 있겠습니다.*보다 효과적인 도움, 진단 및 상태 파악을 위해서는 전문적인 평가(대면)및 소견이 도움이 될것입니다
Q. 틱이라고 하는 장애는 심리적인 문제에서 기인하나요?
안녕하세요. 김보미 청소년상담사입니다.틱장애의 원인은 주로 생물학적인 것으로 알려져 있습니다. 유전적으로는 뚜렛장애 환자의 가족 중에서 뚜렛장애, 만성운동 또는 음성틱장애가 발생할 위험성이 높습니다. 또 산과적 합병증, 고령의 아버지, 저체중 출생, 산모의 임신 중 흡연이 틱장애의 원인으로 고려되고 있습니다. 생화학적 요인으로, 메타페닐데이트, 암페타민, 페몰린, 코카인 등이 틱 증상을 악화시킨다는 사실은 뚜렛장애가 대뇌 도파민계의 과다활동과 관련이 있음을 시사합니다. 이 외에 기질적으로는 불안, 흥분, 피로, 스트레스 시에 틱장애에 악영향을 미칠 수 있습니다. 틱은 전형적으로 4~6세에 시작되고 증상은 10~12사이에 가장 심하며 청소년기에 약해질 수 있습니다. 틱은 악화와 완화를 반복하며 영향을 받는 근육군이나 음성이 시간에 따라 변화하기도 합니다. 틱이 나타나기전에 전조 충동을 느끼고, 틱이 나타난 후에 긴장이 완화되는 것을 느낀다고 합니다. 틱은 경도, 중등도 정도의 경우에 기능적인 면에서 고통이나 손상이 있진 않겠지만, ADHD나 강박장애같은 동반 질환이 있을 경우 기능상 영향을 받을 수 있겠습니다.
Q. 육아 교육의 중요성에 대해서 궁금합니다.
안녕하세요. 김보미 청소년상담사입니다.선생님이 말씀하신 것처럼, 유아기의 발달적 특징은 인지능력의 발달로, 만 5세 정도가 되면 뇌의 중량이 성인의 90%에 육박하게 되고 사고와 언어, 기억, 상상력도 급속도로 발달하게 됩니다. 연령별 발달단계에 따른 과업도 있겠고, 저마다의 성장과정도 다를테니 초기 경험이 평생동안의 학습과 행동에 영향을 미친다고 확언하기는 어렵지만 영아기에 획득된 지각능력이 유아기에 더 확대되고 정교화되듯, 영아기에 한 두개의 단어로 시작된 언어발달이 20개월이 되면 50개 단어, 2세가 되면 300개 단어로 증가하듯, 연속선상에서 영향을 줄 수 있겠습니다. 지능검사에서도 유동 지능(선천적, 이전에 학습한 지식이나 경험에 의존하지 않고 새로운 상황이나 문제를 해결하는 능력력), 결정 지능(후천적, 학습된 절차와 지식)을 측정하는 영역이 구분되어져요~ 따라서, 현재와 미래 중 학습과 행동에 영향을 미칠 시기를 딱 ! 정하기보다 아이의 발달시기에 맞게 성장할 수 있도록 (풍부한 언어 환경 제공, 언어확장과 수정, 자아존중감 발달 등) 도와주는 것이 어떨까요 ? ㅎㅎ
Q. 초등학생은 연필,샤프 중에 무엇으로 필기하고 하는게 좋을까요
안녕하세요. 김보미 청소년상담사입니다.초등학생은 필압이 불안정한 경우가 있어서, 약한 샤프 같은 경우에 샤프심이 쉽게 부러질 수 있고 굵기가 약할 수 있어요. 또 샤프심이 부러지면 다시 딱딱? 찰칵찰칵 누르며 리필해서 써야 하고, 샤프심이 떨어졌을때도 마찬가지라서 집중이 흐트러질 수 있습니다. 샤프는 선의 정교함도 잡아주기 어렵기 때문에 아직 손의 힘이 길러지고 있는 초등학교 저학년 시기엔 연필 사용이 좋겠고, 고학년 시기엔 아이들이 원하면 어쩔 수 없겠지만, 되도록이면 연필을 사용하도록 하는 것이 필압, 글씨체 형성 등에 더 좋겠습니다. 만약 샤프 사용을 해야한다면, 잘 부러지지 않는 샤프심+샤프가 좋겠어요 ㅎㅎ(잃어버렸을 때 책임을 져야 하는 샤프도 지양하는 것이 아무래도 좋겠죠ㅎㅎ)