안녕하세요. 김선민 전문가입니다.
유아교육
Q. 자존감수업을 들으면 발표 울렁증이 나아질까요?
안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.자존감 수업은 발표 울렁증 완화에 도움이 될수 있습니다. 자신감이 올라가면 긴장도 줄어들기 때문입니다. 더불어 발표 연습, 심호흡, 시각화 기법, 작은 무대 경험을 병행하면 효과적입니다. 즉 꾸준한 노력이 중요합니다.
놀이
Q. 다 뜯어 버리는 말티푸 강아지 장난감 어떤게 좋을까요?
안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.말티푸가 힘이 세고 장난감을 잘 뜯는다면, 내구성이 좋은 고무 장난감(예를 들어 케나인 캔디, 오랄케어 볼)이나 로프 장난감을 추천합니다. 씹는 욕구를 해소하면서도 쉽게 찢어지지 않아서 안전하고 오래갑니다.
유아교육
Q. 아이에게 맞는 예술교육, 어떻게 시작해야 할까요?
안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.아이가 흥미를 보이는 분야부터 가볍게 체험하게 하세요. 미술, 음악, 연극 등 다양한 체험 후 성향과 즐거움을 관찰하는 것이 중요합니다. 연령별로 미술 놀이, 간단한 악기 연주, 역할 극 등이 좋고, 집에서는 색칠하기, 노래 부르기, 즉흥극 놀이를 추천합니다
유아교육
Q. 레벨업 공부법, 꾸준히 실천하는 방법이 있을까요?
안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.직장인 코딩 학습은 온라인 강의로 시간과 장소 유연성을 활용하는 게 효과적입니다. 퇴근 후 짧게 집중하고, 주말에 실습과 복습에 투자하세요. 체력적인 부담을 줄이려면 꾸준한 휴식과 계획적인 시간 분배가 필수라고 봅니다.
유아교육
Q. 시간활용법으로 코딩교육 듣는게 괜찮을까요?
안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.직장인이라면 온라인 강의로 야간과 주말 시간을 분할해서 꾸준히 학습하는 방식이 현실적입니다. 하루에 1-2시간 뽀모도로 방식으로 집중하고, 주말에는 복습과 실습 중심으로 운영하는게 좋습니다. 목표와 계획을 명확히 하면 충분히 가능합니다.
유아교육
Q. 뽀모도로 명상하며 공부 집중력 레벨업 가능할까요?
안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.뽀모도로 중 쉬는 시간에 3-5분 명상을 병행하면 뇌 피로를 줄이고 집중력을 회복하는데 도움이 됩니다. 흐름을 끊기보단 오히려 리셋 효과가 있어서 학습 효율이 오르며, 실제로 활용하는 사람들의 만족도도 높은 편입니다.
양육·훈육
Q. 아이들이 정말 알고, 나쁜 행동을 하는 시기는 언제인가요?
안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.보통 만 7세 전후까지는 충동 조절과 도덕 판단 능력이 미숙해서 나쁜 행동을 몰라서 하기도 합니다. 만 9-10세 무렵부터는 이성과 도덕 기준이 발달해서 자신의 행동이 옳고 그름을 인지하며 의도된 행동이 늘어납니다.
양육·훈육
Q. 아이에게 무슨 일이 생길때, 아이 말을 무조건 믿어줘야 하는 걸까요?
안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.아이의 정서를 지키기 위해서 먼저 믿고 공감해주는 태도가 중요합니다. 다만 사실 확인은 차분히 뒤따라야 하며, 아이가 거짓말을 했다 해도 정죄보다 왜 그런 선택을 했는지 이해하고 함꼐 해결책을 찾는 접근이 바람직합니다.
양육·훈육
Q. 욕심 많은 아이들은 어떻게 해결하는게 좋은건가요?
안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.욕심 많은 아이에겐 소유보다 나눔의 기쁨을 경험하게 하는 것이 중요합니다. 함께 쓰는 놀이, 칭찬 중심의 공유 경험을 늘리고 공감 교육과 감정 조절 훈련을 병행해서 타인의 입장을 이해하도록 도와야 합니다.
유아교육
Q. 과외는 선행 학습이 가능한건가요?!!
안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.과외는 학생의 수준과 목표에 맞춰 선행학습이 가능합니다. 학원과 달리 1대 1 맞춤 수업이므로 진도 조절이 유연합니다. 학원에서의 선행 금지는 일부 학교 연계 기관에 해당하며, 개인 과외는 법적 제약이 거의 없습니다.