안녕하세요. 환경에너지, 화학공학 전문가 정종하입니다.
Q. 이재명 정부는 재생에너지인가요? 원자력 에너지인가요?
안녕하세요. 정종하 전문가입니다.이재명 정부는 기본적으로 재생에너지 쪽에 더 무게를 두는 입장인것 같습니다.태양광이나 풍력 같은 에너지를 키워야 한다고 생각하고, 장기적으로는 그런 쪽으로 전환하자는 방향이라고 보여지며 탄소중립, 기후변화 대응 이런 걸 중요하게 보고 있다고 생각됩니다.그렇다고 원자력을 완전히 배제하자는 건 아니고,예전 문재인 정부처럼 "탈원전"을 전면에 내세우진 않았고, 이미 있는 원전은 안전하게 잘 쓰자, 그리고 너무 급하게 없애지 말자는 입장으로 보여집니다.즉, 재생에너지를 키워가면서 원자력은 줄여가자는 입장으로 보여집니다.
Q. 시멘트 업계에서 온실가스를 줄이게 하는것으로는 무엇이 있을까요?
안녕하세요. 정종하 전문가입니다.시멘트에는 다양한 광물이 들어가는데요. 광물들을 그냥 사용하는 것이 아니라 소성(열처리)이라는 별도의 과정을 거쳐야 합니다. 이 과정에서 발생하는 온실가스를 줄이기 위해 소성온도를 줄이거나, 석회석을 온실가스가 배출되지 않는 원료로 대체하는 것이 바로 원료사용공정 대체입니다.또한, 에너지 전환(연료대처)은 시멘트 생산 과정에서 사용되는 화석연료를 다른 원료로 대체하는 방법입니다. 폐타이어나 폐플라스틱 등을 재활용한 폐합성수지나 수소연료 등 새로운 열원을 사용할 수 있죠.그 밖에도 인공지능을 활용해 공정에너지를 효율화하거나 이산화탄소를 포집해 배출되는 온실가스를 줄이는 방법도 있습니다. 시멘트 제조 과정에서는 이산화탄소가 나올 수밖에 없는데, 굴뚝에서 나오는 이산화탄소를 포집해 저장하면 온실가스 배출을 줄일 수 있습니다.
Q. 원자력이나 화석연료를 사용하지 않는것은 다 친환경인가요?
안녕하세요. 정종하 전문가입니다.꼭 그렇진 않아요. 원자력이나 화석연료를 안 쓴다고 다 친환경인 건 아니에요.예를 들어, 나무 태우는 바이오매스는 재생 가능하긴 해도 연기나 미세먼지, 온실가스가 나올 수 있고요. 수력발전은 깨끗해 보이지만 댐 만들면서 생태계 망가뜨리기도 하거든요.결국 중요한 건 어떤 방식이든 그게 환경에 실제로 얼마나 영향을 주느냐예요. 그냥 연료 종류만 보고 무조건 친환경이라고 하긴 어려워요.
Q. 플라스틱 생수병으로인해서 미세 플라스틱을 섭취하게 될 수 있다는데 신체에 직접적인 유해성은 무엇인가요 ?
안녕하세요. 정종하 전문가입니다.플라스틱 생수병으로 인해 미세 플라스틱을 섭취할 수 있는데요.생수는 보통 플라스틱 병에 포장되어 시장에 공급되며 플라스틱 병 제조 및 생수의 생산, 포장, 운송, 보관과정에서 미세플라스틱이 생길 수 있습니다. 예를 들어, 플라스틱 병 제조 시에 발생하는 작은 조각이나 잔여물, 포장 과정 중에 발생하는 마모 또는 마개의 마모 등이 미세플라스틱으로 생수에 혼입될 수 있습니다.이런 미세플라스틱을 인간이 섭취하게 되면 자율신경계등의 이상 및 암 등으로 발전할 가능성이 있습니다. 다만 섭취량이 극히 미비하기에 너무 확대 해석할 필요는 없다고 보면 됩니다.
Q. 기술 발전이 교육에 미치는 장기적인 영향은 무엇일까요?
안녕하세요. 정종하 전문가입니다.기술 발전이 교육에 장기적으로 영향을 미칠 것으로 예상되는데요. 크게 인공지능의 발전으로 인해 미래의 교육은 크게 변화할 것으로 예상됩니다. 인공지능은 기계 학습과 자연어 처리 기술을 통해 데이터를 분석하고 패턴을 파악하여 문제를 해결하는 능력을 가지고 있습니다. 이를 교육 분야에 적용하면 학생들의 학습 과정을 더욱 효율적으로 개선할 수 있습니다. 이를 통해 학생들은 자신에게 맞는 학습 방식으로 공부할 수 있어 더욱 효과적인 학습이 가능해집니다. 그리고 인공지능은 학생들의 학습 상황을 실시간으로 모니터링하여 학습에 어려움을 겪는 부분을 빠르게 파악하고 개선할 수 있습니다.하지만 인공지능이 교육에 적용되는 과정에서 인간의 역할이 축소될 수 있다는 우려도 있습니다. 인공지능은 학습 데이터를 기반으로 학습하고 판단하기 때문에 인간의 개입이 줄어들 수 있습니다. 따라서 교사들은 인공지능과 함께 협력하여 학생들의 학습을 지원하는 역할을 수행해야 합니다.그리고 인공지능이 교육에 적용되면 학생들은 더 많은 정보를 얻을 수 있게 됩니다. 하지만 이에 따라 정보의 질과 양을 판단하는 능력이 떨어지는 문제가 발생할 수 있습니다. 따라서 교사들은 학생들이 올바른 정보를 습득하고 판단할 수 있도록 지도해야 합니다. 하지만 인간의 역할이 축소되는 문제와 정보의 질과 양을 판단하는 능력이 떨어지는 문제에 대해 교사들은 적극적으로 대처해야 합니다.