아이가 독서 후 내용을 요악하는 것을 어려워합니다.

Question

초등학생 자녀를 양육중입니다. 아이가 독서 후 내용을 요약하는 것을 힘들게 느낍니다. 독서 후 내용을 요약하는 방법 알려주세요.

천지연 보육교사 · Accepted Answer

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.아이가 독서 후 내용을 요약하는 것을 어려워하는 이유는 책에 대한 내용의 대한 인지가 부족해서 입니다.즉, 책을 읽긴 하지만 책에 중요한 요점이 무엇인지 파악하는 부분이 부족하기 때문 입니다.아이에게 알려 줄 것은 시대적 배경, 인물, 특징을 파악하도록 알려주는 것이 먼저 이구요.그 다음은 육하원칙을 알려주는 것입니다.누가, 언제, 어디서, 무엇을, 어떻게, 왜 라는 부분에 대입하여 글을 적어보도록 아이의 요약정리 하는 방법에 대한 도움을 주면 좋을 것 같구요.글을 적는 것이 어렵다면 그림을 그리고 난 후, 그림을 그려 본 것의 대한 내용을 짤막하게 글로 긁적거려 보는 것도 도움이 요약 정리를 하는데 도움이 되겠습니다.

임경희 보육교사 · Answer

안녕하세요. 임경희 보육교사입니다.아이가 독서 후 내용을 요약하여 독후감을 쓸 경우 방법과 요령을 모를때 힘들어 할 수 있어요. 그럴때는 관련 자료나 영상을 보며 방법을 습득하는 것이 도움이 됩니다. 독후감을 잘 쓰려면 책의 내용과 나의 생각을 잘 요약하는 것이 중요합니다.먼저 제목을 정하기, 서론(읽게 된 동기), 본론(전체적 줄거리), 결론(책을 읽고 가장 기억에 남는 장면이나 가슴 속 깊이 남은 생각 및 결심 등)을 틀대로 자연스럽게 연결되도록 연습을 하면 됩니다.

고민지 보육교사 · Answer

안녕하세요. 고민지 보육교사입니다.먼저, 책의 구조와 중요한 부분을 구분하는 연습을 하세요 요약을 잘하기 위해서는 책의 전체적인 흐름과 중요한 구분을 구분할 수 있어야합니다 아이에게 책을 읽을 때 중요한 정보와 그렇지않은 정보를 구분하는 방법을 알려주세요 예를 들어서 책을 읽은후"이야기에서 무엇이 가장 중요한 부분이었을까?"라고 물어보며 사건의흐름이나 주인공의 감정변화를 중심으로 중요한 부분을 짚어보는 것입니다 아이가 처음에는 세부적인 내용을 모두 기억하려고 할 수 있지만 점차 핵심적인 내용만을 뽑아내는 훈련을 시킬 수 있습니다

주은희 어린이집 원장 · Answer

안녕하세요. 어린이집 원장입니다.처음부터 책의 내용에 대해 글을 쓰는 건 어려울 수 있습니다. 그래서 가볍게 책의 줄거리를 말로 이야기 할 수 있도록 합니다. 그리고 글을 읽고 나의 느낌, 감명 깊었던 장면들을 이야기 해볼 수 있습니다.

채수환 초등학교 교사 · Answer

안녕하세요. 독서 후 내용을 요약할 때에는 책의 장르에 따라서 조금씩은 다를 수 있습니다.일단은 책의 중심 내용을 찾아야 합니다. 주장하는 글이라면 무엇을 주장하는 글인지, 정보를 제공하는 글이라면 어떠한 정보를 제공하고 있는지, 그리고 문학 작품이라면 중심이 되는 인물과 사건, 그리고 글의 주된 배경과 소재가 무엇인지 등을요. 이렇게 먼저 글의 장르에 따라서 무엇을 요약해야 하는지 파악하고 이에 초점을 두어 읽도록 해야 합니다.그리고 요약을 할 때에는 책의 내용을 그대로 따라 쓰는 것보다는 간추려서 적는 연습을 하도록 하고, 처음에는 요약의 사례를 제시하여 아이가 이를 보고 이해할 수 있도록 방법을 제시해 주시는 것을 권합니다.

탈퇴한 사용자 · Answer

안녕하세요. 김현 초등학교 교사입니다.아이가 독서 후 내용을 요약하는걸 어려워한다면 내용 요약을 생각나는대로 쓰도록 합니다

이민정 보육교사 · Answer

안녕하세요. 처음에는 한 문장으로 요약하는 연습을 해보세요. 아이에게 "이 이야기를 한 문장으로 요약해볼래?"라고 말하고, 핵심적인 내용을 한두 문장으로 간단하게 정리하게 합니다. 이렇게 반복적으로 연습하면 아이의 요약 능력이 향상될 수 있습니다.

박수진 유치원 교사 · Answer

안녕하세요. 박수진 유치원 교사입니다.책을 읽기 전에 이 이야기를 통해 무엇을 배우고 싶은지? 라는 질문으로 목표를 세우게 합니다. 책의 제목이나 표지 그림을 보고 어떤 내용일지를 추측하게 하여 흥미를 유도합니다. 읽으면서 중요한 부분이나 인상 깊었던 문장을 메모하도록 유도합니다.

양육·훈육

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아이가 독서 후 내용을 요악하는 것을 어려워합니다.