최근 우리나라 학생들의 문해력 부족이 큰 문제로 지적되고 있습니다. 국제 학업 성취도 평가(PISA) 한국 학생들의 문해력이 하락하는 경향이 나타났으며 특히 읽은 내용을 제대로 이해하고 비판적으로 사고하는 능력이 약화되고 있다는 평가가 많습니다. 이는 디지털 환경에서 짧고 간결한 정보에 익숙해진 영향도 있으며 깊이 있는 독서 경험과 비판적 사고 훈련의 부족도 원인이 됩니다. 이러한 문해력 저하는 학습 성과 뿐만아니라 사회적 소통능력에도 영향을 미칠 수 있어 교육현장에서의 대책이 필요합니다. 질문의 사례 외에도 이부자리를 별자리에 일종으로 이야기 하거나 금일(今日)을 금요일로 착각하고 가로등이 세로로 서 있는데 가로등이라고 부르는 이유를 묻는 등 문해력 및 단어 이해 부족 현상이 매우 심각하다는 것을 알 수 있습니다.