답변 내역

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.아이들이 혼자 잘 떄 조명을 켜두는 것은 불안감을 줄이고 안정감을 주는 면에서 어느 정도 도움이 됩니다. 특히 밤에 혼자 자는 것을 시작할 떄, 어둠이 두려운 아이에게는 작은 수면등이 심리적 안전감을 줄수 있습니다. 다만 밝거나 색이 강한 조명, 화면처럼 깜빡이거나 변화가 많은 조명은 멜라토닌 분비를 방해해 수면을 방해할 수 있습니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.4살 아이 훈육은 일관성과 명확함이 핵심입니다. 평소 상냥하게 대하되, 떼를 쓰거나 위험한 행동을 할때는 즉시 단호하게 안돼 라고 알려주고, 행동과 결과를 연결해 이해시키세요. 장모님이나 배우자가 받아주는 방식은 아이에게 혼란을 주므로 모두가 가은 기준을 지키는 것이 중요합니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.자기 자신을 뽐내는 아이들은 보통 외향적이고 자신감이 높으며, 주목받는 것을 즐기는 성향을 가집니다. 표현과 칭찬을 통해 자존감이 올라가지만, 지나치면 타인 비교나 과시적 행동, 사회적 갈등이 생길수 있습니다. 따라서 자기 표현은 긍정적이지만 다른 사람을 배려하고 상황에 맞게 절제하는 연습이 중요합니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.추운날 집에서도 아이들과 즐겁게 시간을 보낼수 있습니다. 보드게임, 퍼즐, 카드놀이처럼 두뇌를 쓰는 활동이나, 집안 보물찾기, 종이접기와 그림 그리기, 간단한 쿠키, 빵 만들기 처럼 손으로 하는 활동도 좋습니다. 음악에 맞춰 미니 댄스 대회나 역할극 놀이를 해도 신나도 가족 영화관처럼 영화를 함꼐 보며 간식을 즐기는 것도 따뜻한 명절 분위기를 만들수 있습니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.아이의 반항은 자율성과 의견 표현 욕구에서 나오므로, 무조건 제재나 체벌보다는 감정을 인정하고 경계를 분명히 하는 것이 좋습니다. '네가 화난 건 이해하지만, 이렇게 하면 안돼'처럼 감정과 규칙을 함께 알려주고, 선택권을 제한적, 안전하게 주어 책임감을 느끼게 합니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.학생 수가 적은 교습소는 개별 지도와 맞춤형 수업이 가능해 학습 적응력이 낮은 아이에게 유리할 수 있습니다. 다만 교습소의 교수법과 교사의 전문성, 커리큘럼이 충분히 체계적인지가 중요합니다. 대형 학원과 달리 경쟁적 분위기는 적지만 자기주도 학습 습관을 함께 길러주면 학업 따라잡기에 충분히 도움이 될수 있습니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.아이들은 욕설과 비속어를 쉽게 배우고 좋아하는데 이는 강한 감정을 표현하거나 주목받는 수단이 되기 떄문입니다. 금지만 하면 호기심과 반발심이 커지므로 사용맥락과 사회적 영향, 상대방 감정을 함께 설명하며 지도하는 것이 효과적입니다. 긍정적 언어 사용의 재미와 힘을 경험하게 하면 자연스럽게 조절할 수 있습니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.아이에게는 단순한 느리게 말하기 훈련보다 긴장 상황에서도 마음을 안정시키는 연습이 필요합니다. 먼저 깊게 숨을 들이쉬고 내쉬는 호흡법을 반복하게 하고, 말할 내용을 작은 문장 단위로 나누어 천천히 말하는 연습을 합니다. 역할극이나 놀이처럼 부담없는 상황에서 말하기를 반복하며 점차 낯선 상황에도 적용하도록 유도하면 자연스럽게 속도를 조절할수 있습니다

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.8살 11살이면 놀리는게 재미있고 반응 보는 게 놀이가 되는 시기라 말릴수록 더 신납니다. 그래서 규칙을 미리 정하세요 싸울때 개입하기보다 평온할 때 '놀림은 하루 1번 경고, 2번이면 각자 방에서 10분 휴식'처럼 명확하고 동일한 결과를 알려주세요. 감정 설명은 최소화하고 기계처럼 하세요

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.진자 많은 아이들이 거치는 단계라서 너무 걱정하지 않으셔도 됩니다. 다만 혼내거나 창피주는 방식은 오히려 더 심해질수 있습니다. 먼저 코가 자주 건조한지 확인해보세요. 집이 건조하면 가렵고 불편해서 더 파게 됩니다. 가습기를 쓰고 자기 전 생리식염수로 코 세척을 해주면 많이 줄어듭니다