답변 내역

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.에어바운스 놀이기구는 기본적으로 안전하게 설계되었으나, 충돌이나 과도한 사용시 부상 위험이 있습니다. 안전을 위해서는 적정 인원만 이용하고, 보호자나 관리자의 감독 하에 사용해야 합니다. 바닥이 평평하고 꺠끗한 장소에 설피되어야 하며 기구 상태를 사전에 점검하는 것이 중요합니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.유치원생이 신발을 가끔 바꿔신는 것은 흔한 행동으로 인지 발달 과정의 일부입니다. 하지만 자주 반복된다면 좌우 구분을 놀이처럼 재미있게 알려주는 것이 좋습니다. 예를 들어 신발 안쪽이나 뒤꿈치에 스티커를 붙이거나 신발을 신을 때 오른발, 왼발을 크게 외치며 신도록 도와주세요

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.5살 아이가 친구를 꺠무는 행동은 스트레스 표현, 의사소통 미숙, 혹은 주목받고 싶은 욕구 떄문일 수 있습니다. 어린이집 환경 변화나 또래와의 관계에서 생긴 긴장감도 원인입니다. 아이와 차분히 대화를 나누고, 감정을 말로 표현하는 방법을 가르쳐 주세요. 또 교사와 협력해 상황을 관찰하며 일관된 지도가 필요합니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.보상은 단기 동기 유발에는 효과 있지만, 장기적으로는 책 자체의 흥미를 떨어뜨릴 수 있어 주의가 필요합니다. 초등 아이에게는 흥미로운 책을 함꼐 골라주고, 부모가 읽는 모습을 보여주며 자연스럽게 독서 분위기를 만드는 것이 중요합니다. 처음엔 짧고 재미있는 책부터 시작하고 책 내용을 함께 이야기하거나 칭찬해 주면 긍정적인 경험으로 연결되어 자발적인 독서 습관이 생기기 쉽습니다

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.초등 저학년 시기에는 사회성 발달의 기초 단계이므로 부모의 적절한 관찰과 간접적 개입이 중요합니다. 아이가 말해올 때는 공감과 조언 중심으로 도와주되, 먼저 묻기보다는 아이가 스스로 이야기할 수 있는 환경을 만들어 주세요. 직접적인 개입은 신중하게, 반복되는 갈등이나 왕따 징후가 있을 떄만 학교나 상대 부모와 협의하는 식으로 제한하는 것이 좋습니다

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.부모 중 한사람이 외국인이라면 아이가 해당외국어에 노출될 기회가 많아 언어습득에 유리할 수 있습니다. 특히 어릴때부터 꾸준히 양쪽 언어를 들으면 자연스럽게 이중 언어 구사가 가능합니다. 다만 가정 내에서 외국어 사용이 적거나 사회, 교육 환경이 한국어 중심이라면 결국 한국어가 우세해질 수 있습니다

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.최근에는 관심있는사람들이 조기유학을 보내긴하지만 예전만큼은 아닙니다 동남아시아쪽이 가격이저렴하여 많이갔지만 시간이 지나면서 동남아쪽보다는 돈을 더 내더라도 유럽이나 미국,캐나다쪽으로 가는 경우가 더 많아졌습니다~그리고 국내에서 영어유치원을 가는등 대안이 많아져서 예전만큼 조기유학을 가는건 아닙니다

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.학교에서 아이가 다쳤을 경우, 교사는 학생의 안전을 보호할 의무가 있으며 사고가 교사의 감독 소홀이나 부주의로 발생했다면 법적 책임이 따를수 있습니다. 하지막 예측 불가능한 돌발 사고나 충분한 주의가 있었던 경우에는 책임이 제한될수 있습니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.7살 아이에게는 역할극, 레고 협동 만들기, 보드게임 같은 놀이가 창의력과사회성 모두에 효과적입니다. 놀이후에는 '너의 아이디어가 참 멋졌어', '친구 입장도 생각했구나'같은 구체적인 칭찬으로 자신감을 키워주는 피드백을 주는 것이 좋습니다.