안녕하세요.
놀이
Q. 친구의 장난감을 빌려주기를 거부하는 아이, 어떻게 대처하는 것이 좋을까요?
안녕하세요. 본인이 다른 아이들의 장난감을 가지고 노는 것을 예로 들어주세요. 본인은 가지고 놀면서, 다른 아이들에게는 빌려 주지 않는 것이 모순된다는 것을 아이의 언어로 설명을 해주시면서 계속 그러면 다른 아이들이 장난감을 빌려 주지 않을 수 있음을 이야기하여 아이의 행동 개선을 유도해 주시기 바랍니다.
놀이
Q. 요즘 아이들놀이 소꿉놀이 거의 안하나요?
안녕하세요. 요즘 아이들도 역할 놀이처럼 소꿉놀이의 형태로 놀이 활동을 하기는 하지만, 흔하다고 보이지는 않아요. 요즘 아이들은 보드게임이나 인형을 가지고 노는 것 혹은 장난감이나 카드로 놀이 활동을 많이 합니다. 소꿉놀이를 하지 않는 것은 아닙니다.
유아교육
Q. 초등학교에서 협동 프로젝트를 어떻게 효과적으로 지도하죠?
안녕하세요. 아이들 스스로가 협동 프로젝트를 왜 하는지 이유를 알고 하도록 해야 해요. 아이들 스스로가 협동 프로그램을 하는 이유를 인식하고 할 수 있도록 설명을 해주시고, 아이가 잘해나갈 수 있도록 구체적으로 하는 방법을 설명해 주는 게 좋아요. 아이들이 창의적으로 해나갈 수 있도록 응원해 주시면서, 활동을 해나갈 수 있도록 해주세요.
유아교육
Q. 학생들의 자존감을 높이기 위한 긍정적 피드백 방법은?
안녕하세요. 긍정적인 피드백을 하는 것이 중요하지만, 말씀처럼 자존감을 높이기 위해서는 방법이 중요해요. 가능한 과정과 노력, 아이가 해나간 것에 초점을 두어 피드백을 해주어야 합니다. 결과나 점수, 성적에 초점을 두면 아이가 오히려 부담을 느낄 수 있음을 유의하시기 바랍니다.
유아교육
Q. 교실내에서 학생들의 집중력을 유지하기 위한 전략은?
안녕하세요. 교실에서 집중력을 유지하기 위해서는 우선 수업 시간과 쉬는 시간을 명확히 구분하여 아이들에게 지금이 수업 시간인지, 쉬는 시간인지 분류하여 알려 줄 필요가 있습니다. 그리고 아이가 집중하도록 다양한 동기 부여와 학습 활동을 해나가는 것이 필요합니다.
유아교육
Q. 학습 부진 학생을 지원하기 위한 방법은?
안녕하세요. 학습의 부진인 아이가 있다면 먼저 진단평가 등 도구를 이용하여 아이의 기초 학력 수준을 점검하고 기초 학력 도달 여부를 확인합니다. 그리고 아이의 기초 학력 수준에 문제가 있다면, 아이의 수준에 맞는 학습지나 활동, 선수학습 요소 중 부족한 부분을 익힐 수 있도록 해나가보시기 바랍니다.
유아교육
Q. 아이가 같은 실수를 반복할 때 어떻게 지도해야 하나요?
안녕하세요. 아이는 생각보다 서툴러서 여러 번 실수를 반복할 수 있어요. 다만, 이것을 당연하게 여기거나 또 이러한 태도에 반성하지 않고 문제를 인식하지 못한다면 그거대로 문제겠지요. 아이가 스스로 태도를 개선할 필요가 있음을 이해할 수 있도록 이야기를 해주시고, 또 실수가 반복되면 그건 잘못이 될 수 있고 좋지 않은 평판을 얻을 수 있음을 아이의 수준에서 알려 주어 태도 개선을 유도하시기 바랍니다.
유아교육
Q. 초등학교에서 학부모와 협력을 증진하는 방법은?
안녕하세요. 보호자와의 협력을 증진하기 위해서는 먼저 이해하고 공감하는 태도가 필요합니다. 함부로 단정 짓지 않고 서로가 서로를 배려하여 이야기하는 태도가 필요해요. 무엇보다도 서로가 아이의 성장을 위한 협력적인 관계임을 이해하고 서로 우호적인 태도로 이야기해 나갈 수 일도록 하는 것이 중요합니다.
유아교육
Q. 초등학교에서 평화교육의 중요성은 무엇이죠?
안녕하세요.사실 우리나라 안에서, 그리고 세계적으로 평화가 깨지는 경우가 제법 있죠. 이러한 평화가 깨질 때 미칠 수 있는 영향, 그리고 평화를 수호하기 위해서는 어떻게 해야 하는지의 중요성 등을 여러 가지 이해하고 이를 실제루적용하기 위해 노력하는 과정이 필요합니다.
유아교육
Q. 다양한 학습 스타일을 반영한 수업 계획을 세우는 방법은?
안녕하세요. 사실 현실적으로 모든 아이들의 학습 스타일을 반영하는 것은 어려움이 있기에 어쩔 수 없이 학습은 학습대로 고정하고 과제물이나 피드백을 제시할 때 아이의 학습 스타일을 고려하여 제공할 수 있습니다. 모두 고려하려다 수업이 산으로 갈 수 있어서요. 여러 부분을 고려할 필요가 있습니다.