유치원에서 운영하는 방식 중 동일연령- 동일주제 관련 질문을 드리려고 합니다.

Question

• 원에서 동일연령- 동일주제 운영을 경험하신 분들 답변 부탁드려요 !!

1.현재 기관에서 동일연령-동일주제 운영은 어떻게 이루어지고 있나요? (예: 주제만 같은지, 세부활동까지 같은지 구체적으로 설명해주세요.)

2.협의 과정에서 초임교사(혹은 경력교사)가 느끼는 어려움은 어떤 점이라고 생각하시나요?

3. 동일연령 - 동일주제 운영하실 때 가장 큰 장점은 무엇이라고 느끼셨나요 ?

4. 수업 준비 및 운영 중 자율성이 제한되었다고 느꼈던 경험이 있다면, 구체적으로 어떤 상황이었나요?

Answer 1

안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.

질문을 주신 내용을 차례로 답변을 적어보면

첫번째 질문의 답: 동일연령은 주제는 같되 수준을 1수준. 2수준. 3수준으로 나누어서 각각 아이들의 수준별로

수업을 진행하면 되겠습니다.

두번째 질문의 답: 초임교사는 이제 막 시작하는 단계 이기 때문에 모든 것이 낯설음이 큽니다,

그리고 경력 교사와 함께 맞춰가는 것에 대한 어려움도 크지요.

경력교사는 중간 역할 다리를 잘해야 하는 부분에서 힘듦이 있습니다.

노련함으로 문제적 상황을 어떻게 잘 대처하여 일의 마무리를 지어야 할지 더 신중함이 크기 때문 입니다.

세번째 질문의 답: 동일 연령으로 학급을 운영할 때 큰 장점은

연령이 같다보니 그 틀 안에서 다양한 각도로 다양한 창의. 인지. 신체적 학습을 제공할 수 있다 라는 점이 입니다.

네번째 질문의 답: 자율성의 제한 이라고 하긴 보담도 아쉬운 점이 있었다면

교사로써 아이들의 교구제작 및 교재를 만들 때 오너(원장)님의

투자가 조금 필요로 할 때 그 투자를 해주지 않아서 결국 교사인 제가 직접적으로 교구제작 및 교재 제작의 대한

투자를 해야 했던 점이 조금 아쉬웠습니다.

Answer 2

동일 연령-동일 주제 운영과 관련된 질문으로 보여집니다.
현재 기관에서는 동일연령-동일주제 운영이 주제뿐 아니라 세부활동까지 통일되어 진행됩니다. 주간계획안 작성 시 교사들이 협의하여 활동 내용을 정하고, 각 반에서 동일한 흐름으로 수업을 진행합니다. 이 과정에서 초임교사는 자신의 의견을 자유롭게 제시하기 어려워하거나, 기존 틀에 맞춰야 한다는 부담을 느끼는 경우가 많습니다.

반면 동일주제 운영의 장점은 자료 공유가 용이하고, 수업의 질을 일정하게 유지할 수 있다는 점입니다. 그러나 수업 준비 중 자율성이 제한된다고 느낀 적도 있습니다. 예를 들어, 아이들의 흥미에 따라 활동을 변형하고 싶었지만, 전체 흐름을 맞춰야 한다는 이유로 조정이 어려웠던 경험이 있었습니다.

Answer 3

안녕하세요. 보육교사입니다.

같은 연령끼리 한 주제 아래 활동하되, 세부활동은 반 상황에 맞게 조정됩니다.

초임은 의견 내기 어려움, 경력교사는 조율 부담을 느낍니다.

교육 일관성과 자료 공유, 학부모 신뢰 확보가 장점입니다.

Answer 4

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.

1. 현재 기관에서는 동일연령-동일주제 운영시 월별 큰 주제와 주간 소주제는 통일하되 활동내용과 방법은 각 반 교사의 재량에 따라 조금씩 다르게 구성하고 있습니다.

2. 협의 과정에서 초임교사는 경력교사의 의견에 의존하게 되는점, 자신의 아이디어를 내기 어려운 분위기에서 부담을 느끼는 경우가 많습니다.

3. 동일연령-동일주제 운영의 가장 큰 장점은 교사 간 정보와 자료를 공유하기 쉬워 수업 준비 부담이 줄고 교육의 일관성을 유지할 수 있다는 점입니다.

4. 수업중 자율성이 제한되었다고 느꼈던 경험은 이미 협의회에서 정해진 활동안을 그대로 따라야 했던 경우입니다.