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놀이가 단순한 즐거움이 아니라 학습과 성장의 기회가 되려면 부모와 교사가 어떻게 지원해야 할까요?
놀이가 단순한 즐거움이 아니라 학습과 성장의 기회가 되려면 부모와 교사가 어떻게 지원해야 할까요? 놀이 속에서 창의성과 문제 해결 능력을 키우는 구체적인 사례가 궁금합니다.
9개의 답변이 있어요!
놀이가 학습과 성장의 기회가 되기 위해 부모-교사가 어떤 지원을 할 수 있는지 궁금한 것 같습니다.
놀이가 학습과 성장의 기회가 되려면 부모와 교사가 단순히 결과를 평가하기보다 과정 속에서 아이가 스스로 탐구하고 시도할 수 있도록 지원해야 합니다. 예를 들어 블록 놀이에서 단순히 모양을 맞추는 데 그치지 않고, 아이가 새로운 구조를 만들며 실패와 성공을 경험하게 하는 것이 창의성과 문제 해결 능력을 키우는 과정이 됩니다.
교사는 질문을 던져 사고를 확장시키고, 부모는 안전한 환경에서 자유롭게 시도할 수 있도록 격려하는 역할을 해야 합니다. 이렇게 놀이가 단순한 즐거움을 넘어 자기 주도적 학습의 장이 될 때 아이들은 더 큰 성장을 이룰 수 있습니다.
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채택된 답변안녕하세요.
놀이를 학습으로 확장하려면, 부모와 교사가 정답을 주기보단 질문으로 사고를 끌어내는 지원이 필요해요. 예를 들어서 더 높이 쌓으려면 어떻게 해야 할지 물어보면서, 탐색을 유도해 보시기 바랍니다. 역할 놀이도 좋아요. 역할 놀이에서 상황을 확장해 의사소통과 감정 이해를 도울 수 있습니다. 아이 주도성을 존중하면서, 필요한 재료와 환경을 제공하는 것이 핵심입니다. 이런 과정이 자연스럽게 창의성과 자기주도 학습으로 이어집니다.
안녕하세요. 천지연 어린이집 원장입니다.
아이들은 놀이를 통한 학습으로 다양한 탐색 및 경험을 통해 인지하고 이해 하면서 다양한 사고. 창의. 상상. 사회성.
심리적.정신적 안정감 등 다양한 영역 발달에 하는데 도움이 되어짐이 크겠습니다.
놀이를 라는 그 자체가 아이들의 학습 이기 때문에
놀이를 단순한 즐거움이 아닌 학습을 하는데 밑바탕이 되도록 도움이 되어질 수 있도록 하기 위해서는
앞서 언급했듯 놀이를 통한 다양한 탐색과 경험을 통해서 상상.창의를 하면서 새로움으로 창조 할 수 있도록
해주는 것과 그 문제적 상황에서 어떻게 대처 방법과 그 문제 해결 할 수 있는 방법에 대한 피드백을 전달을 하면서
아이 스스로 해결 해 볼 수 있도록 아이의 학습을 도와주는 것이 좋겠습니다.
안녕하세요. 보육교사입니다.
사실 원래 놀이의 진정한 의미는 사실 학습이 들어가지 않고
어떠한 목적의 의미가 없는 것이 놀이 에요.
무언가 배우려고 하는게 아닌 오직 즐거움을 위해서
하는 것이 진정한 놀이의 의미 입니다.
그래서 저는 놀이와 학습 의미를 분리시켜야 된다고 생각해요
유아기 아이를 기준으로 보았을때는
아이가 학습을 놀이처럼 즐겁게 하려면은
일단은 아이가 당연히 편안한 분위기어야 하고
아이에게 호기심을 이끌만한 도구도 필요해요.
(예를들어 : 인형, 궁금이상자, 사진 등등)
그리고 책상에 앉아서 학습처럼 지도하기 보다는
퀴즈나 게임 식으로 문제풀이 할 수 있는 방법도 있고
손으로 무언가를 만지거나 보고 듣는 방식도 있지요.
어떤 부분을 가지고 이야기를 나눌때
어른이 직접적으로 지식을 전달하기 보다는
아이의 생각을 질문하는 방법도 좋습니다.
아이의 의견을 존중하되, 이야기가 산으로 가지 않도록
의견을 잘 조절해서 알려주는것도 좋겠지요~
조금이나마 도움되셨길 바랄게요 :)
안녕하세요. 안민지 유치원 교사입니다.
“놀이를 가르치지 말고, 확장해주면 됩니다”
놀이는 원래 학습 기능이 있는데 부모/교사가 “정답·지시”를 넣는 순간 그냥 활동으로 끝나버립니다
1) 질문만 바꿔도 달라집니다
👉 “이거 맞아?” ❌
👉 “다른 방법도 있을까?” ⭕
→ 생각을 열어주는 질문이 핵심
2) 정답 말해주지 않기
👉 막히면 알려주고 싶지만 “어떻게 해볼까?” → 아이가 시도하게 두는 게 중요
3) 결과보다 과정에 반응
👉 “잘 만들었네” ❌
👉 “이렇게 만든 이유가 뭐야?” ⭕ → 사고력 키우는 포인트
4) 놀이를 ‘조금만’ 확장
👉 아이 놀이 그대로 두지 말고 살짝만 던져주기
예)
“이거 무너지지 않게 하려면?” → 문제 해결 시작
놀이는 가르치는 게 아니라 질문으로 생각을 확장시켜주는 것입니다
이 기준만 잡으면 어떤 놀이든 다 “공부”가 됩니다
아이의 연령을 정확하게 몰라서 일단 답변올립니다:)
놀이가 단순한 즐거움을 넘어 학습과 성장으로 이어지려면, 핵심은 어른이 결과를 정해주지 않는 열린 환경을 만들어주는 거예요. 아이 스스로 탐색하고 시도하고 실패해보는 과정 자체가 창의성과 문제 해결력의 토대가 되거든요.
그 중에서도 제가 특히 추천드리는 건 숲 활동, 미술 활동, 음악 활동이에요.
숲 활동은 정해진 답이 없는 환경이에요. 나뭇가지 하나로 뭘 만들지, 어디로 갈지 아이가 스스로 결정해야 하거든요. 그 과정에서 자연스럽게 탐구력과 문제 해결력이 자라요. 핀란드 교육과정에서도 자연 놀이를 핵심으로 두는 이유가 바로 이 때문이에요.
미술 활동은 결과물보다 과정을 중심으로 접근하는 게 포인트예요. “잘 그렸네”보다 “어떻게 생각해서 이렇게 표현했어?“라고 물어봐 주시면 아이의 창의적 사고가 훨씬 더 풍부하게 발달해요.
음악 활동도 악기를 잘 다루는 것보다 리듬을 몸으로 느끼고 소리를 자유롭게 만들어보는 경험이 중요해요. 집에서도 냄비 뚜껑이나 컵으로 두드리며 노는 것 자체가 훌륭한 음악 놀이가 될 수 있어요.
교사나 부모의 역할은 방향을 잡아주되 답을 주지 않는 것, 그리고 아이의 시도를 충분히 기다려주는 것이 가장 중요한 것 같아요:)
안녕하세요. 하혜진 보육교사입니다.
놀이를 통해서 아이가 배움을 익히게 된다면, 또는 얻는 것이 있다고 한다면 성장의 기회가 될 것이라고 생각합니다. 따라서 부모님은 또는 교사는 아이가 그렇게 한 이유에 대해 물어볼 필요가 있을 것이라고 생각합니다. 만약 놀이에서 창의성을 익히게 하려면, 다양한 문제해결과정이 발생할 수 있도록 과제를 주는 것이 좋을 것이라고 생각합니다. 이러한 문제를 해결하는 과정에서 아이는 사고력이 증진된다고 볼 수 있습니다.
안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.
부모와 교사는 놀이를 지시하기보다 아이가 스스로 선택하고 시도하도록 기다려주는 것이 중요합니다. 블록놀이에서 '더 높이 쌓으려면 어떻게 할까?'묻으면 균형과 문제해결을 배우고, 역할놀이에서는 가게 주인과 손님이 되며 언어와 사회성이 자랍니다. 결과보다 과정에 공감하면 창의성이 더 잘 자랍니다.
안녕하세요. 어린이집 원장입니다.
정해진 놀이가 아닌 놀이의 주도권을 아이가 가지게 해주세요.
아이가 제안하고, 놀이가 확장 될 수 있도록 아이디어를 조금씩 제안해 주세요.
아이의 도전과 시도에는 칭찬과 격려를 해주고, 스스로 생각할 수 있도록 개방형 질문을 던저 주는 것도 좋습니다.