답변 내역

안녕하세요. 이동호 아동심리상담사입니다.속상하시겟어요.. 읽기는 잘하는데 받아쓰기만 어려우면 더 답답하실 수 잇습니다.받아쓰기는 실력이 아니라 연습 방식의 문제라서 "듣고-기억하고-쓰는 훈련"이 필요합니다.2~3음절 정도 짧게 끊어 들려주고, 바로 쓰게 하는 단계 훈련을 해보세요.(처음부터 문장 전체를 쓰게하면 부담이 큽니다)틀린단어는 혼내기 보다, 틀린 부분만 다시 듣고 수정하게 해야 기억에 남습니다.하루 5~10분만 꾸준히 하면 금방 좋아지는 영역이기에, 부담을 주지 않고 반복하는게 가장 좋은 방법입니다.

안녕하세요. 이동호 아동심리상담사입니다.마음이 정말 복잡하실 것 같습니다ㅠ.ㅠ아이도 중요하고, 내 커리어도 놓치고 싶지 않은 상황이라 더 고민되실 수밖에 없습니다.지금은 완전복귀 vs 완전전념 보다 단계적으로 연결을 유지하는 선택이 가장 현실적입니다.19개월은 아직 질병/적응 변수가 많기에 풀타임 근무 유지가 어렵습니다.(보통 3~4세 이후부터 어린이집 적응이 안정되고 돌봄 부담이 줄어들어요)대신 경력 단절을 막기 위해 파트타임/재택근무 등으로 경력을 유지하는 것이 유리합니다.이사는.. 돌봄 환경(어린이집, 지원체계)기 기준으로 검토하시기 바랍니다.도움이 되었으면 좋겠습니다.감사합니다.

안녕하세요. 이동호 아동심리상담사입니다.아이 중심으로 하루가 돌아가다보면, 부부는 뒤로 밀리는 느낌이 들 수밖에 없습니다.저도 그래요..ㅠㅠ 제 경험을 공유드립니다.특별한 시간을 만들기보다 짧아도 정기적인 둘만의 시간을 확보하는 것이 좋더라구요.예를 들면 매주 수/금 아이 잠들고나서는 "대화하는 시간" 가지기 이렇게요.핸드폰 없이 대화하는 시간을 갖는 것.. 요즘 참 힘든 것 같습니다.10~20분이라도 루틴화 하다보니 감정 회복에도 도움이 되더라구요.도움 되셨으면 좋겠습니다.감사합니다.

안녕하세요. 이동호 아동심리상담사입니다.마음 많이 불안하실 것 같습니다ㅠㅠ.. 집에서는 잘하는데 밖에서만 그러면 더 걱정되실 수 밖에 없습니다.하지만 지금 모습만으로 사회성 문제로 보긴 어렵고, 낯선 상황에서의 "관찰형 성향"일 가능성이 큽니다.이 시기아이들은 바로 참여하는 것 보다 주변을 보며 익숙해진 뒤 들어가는 유형이 꽤 많아요.집에서 언어/상호작용이 자연스럽다면 기본 발달은 잘 되고 있는 경우가 많습니다.다만, 대답이 전혀 없다. 반복적으로 지속된다.면 연습 기회가 부족했을 수 있습니다.부모님께서 간단한 대화와 함께 연습해주시는 것도 좋습니다.따라서 지금 당장 상담이 필수는 아니고, 2~3개월 연습 + 관찰 후에도 변화가 없다면 상담을 고려해보심이 좋겠습니다.도움이 되셨으면 좋겠습니다.감사합니다.

안녕하세요. 이동호 아동심리상담사입니다.마음 많이 고민되시죠. 연락은 필요해보이는데, 경험상 아쉬움도 남으셨다니 더 망설여지실 것 같습니다.지금 바로 "완전한 스마트폰" 보다는, 단계적으로 허용하는 방식이 가장 현실적일 것 같습니다.초5는 친구 관계가 넓어지며 연락 필요성이 커지는 커지는 시기입니다.다만, 스마트폰을 바로 주면 사용 시간/컨텐츠 관리가 어려워지는 경우가 많습니다.그래서 처음에는 키즈폰/제한형 스마트폰으로 시작해서, 사용 습관이 잡히면 점진적으로 풀어주는게 좋습니다.도움이 되었으면 좋겠습니다.감사합니다.

안녕하세요. 이동호 아동심리상담사입니다.많이 속상하셨겠어요 ㅠㅠ.아이가 낯설어서 우는 건데 그게 "분위기에 영향" 준 것 처럼 적혀있으면.. 마음이 철렁하실수 밖에 없을것 같습니다..하지만 지금만 보고 어린이집을 바로 중단할 상황처럼 보이지는 않고요.아이 적응과 반응을 세심하게 봐주는 환경인지 확인해보시는게 좋아보입니다.26개월이면 낯선 사람/장소/활동에 예민하게 반응하는 시기라, 울음 자체가 이상한건 아닙니다.다만, 양말 신길 때도 크게 우는 모습을 보면,, 요즘 전반적으로 긴장감이나 감각이 예민한 상황으로 보여요.더 중요한건 "왜 울었는지, 어떻게 도와줬는지" 보다 결과만 전달하는 기관의 대응방식입니다...담임선생님과 어떤 방식으로 아이를 도울 수 있을지 차분히 상의해 보는게 좋아보여요.즉, 지금은.. 계속 보낼까 말까를 바로 결정하기보다,2~3주 정도 적응 경과를 살펴보고, 선생님과 상의/선생님의 반응을 함께 보고 판단하시는게 좋습니다.마음고생 많으셨어요..제 답변이 조금이나마 도움이 되셨으면 좋겠습니다.감사합니다.

안녕하세요. 이동호 아동심리상담사입니다.단순 금지보다 "이유"를 설명해주고, "대체 표현"을 알려주는 것이 좋습니다.아이들은 막연히 안된다고 금지하는 것보다, 왜 안되는지에 대한 이유를 중심으로 이해를 시켜야 근본적인 개선이 됩니다.그리고 대신 쓸 수 있는 표현까지 함께 알려줘야 머릿속에서 개념이 쉽게 세워져요.즉, 혼내기/금지하기 보단, 이해하고 익숙해질때까지 기다려 주는 것이 핵심입니다.부모님께서 일관된 모습으로 기다려주시면, 아이는 곧 좋은 습관을 형성할 거에요.제 답변이 도움 되셨으면 좋겠습니다.감사합니다.

안녕하세요. 이동호 아동심리상담사입니다.지금 상태로도 충분하며, 부모가 친구를 만들어줘야하는 것은 아닙니다.부모는 친구를 만들어주기보다 만날 "기회"만 열어주셔도 충분합니다.아이 입장에서는 자신이 편안하게 느끼는 친구 한 두명이 있는게 더 중요하기도 하구요.무엇보다 SNS는 잘 된 사례만 보여주기 때문에 비교할 필요가 없습니다.걱정하시는 마음은 공감하나, 자책하실 필요 없어요.응원합니다.

안녕하세요. 이동호 아동심리상담사입니다.좋은 질문입니다.마트 교육은 효과적이지만, 방법 없이 데려가면 괜히 소비 요구만 키울 수 있어요ㅠ.ㅠ"이거 사도 될까?" 대신.. "이 돈 안에서 고르기"와 같이 기준을 주는 것이 중요합니다.그리고 충동구매하려는 것은 다음에 사야할 list 느낌으로 관리해주시면 좋아요.즉, 구경/사고싶은거 사기 가 아니라, "선택과 제한"을 경험하게 해주시면 됩니다.도움이 되었으면 좋겠습니다.감사합니다.

안녕하세요. 이동호 전문가입니다.완전히 쓰레기 대란이 오지는 않지만, 비닐 부족 시 불편과 혼란은 있을 수 있어요.쓰레기봉투는 석유계 원료라 공급문제가 생기면 생산 감소 가능성은 있습니다.하지만 정부에서 비축하고 있는 물량이 있고, 대체 생산 등 완전 중단 가능성은 낮아요.만약.. 부족하다면 종량제 봉투 대신 일시적으로 종이박스, 종이봉투가 허용될 것 같습니다.