답변 내역

안녕하세요. 아무래도 초등학생 아이에게는 용돈으로 직접 주기에는 애매한 부분이 있죠. 그리고 아이도 학년이 커질수록 기대치가 높아지는 것도 있고요. 다른 또래 친구들과 비교하게 되는 것도 있고요. 일단은 아이와 먼저 이야기를 나누면서, 아이가 원하는 것, 그리고 현실적으로 가능한 선을 정하는 것이 좋겠습니다. 생일이라는 게 원하는 걸 다 갖는 날이 아니라는 것을 상기해 주면서, 생일의 의미를 다시 한번 떠올리게 해 주는 것도 도움이 될 수 있어요. 아니면 처음부터 아이의 관심사, 흥미, 선호도를 고려하여 선택지를 제시해 부분적으로 아이가 선택권을 갖게 해 주시는 것도 고려해 보시기 바랍니다.

안녕하세요. 사실, 보호자의 개입은 아이가 자라고, 성장할수록 점진적으로 그 정도가 줄어 나가는 게 이상적이기는 합니다.아이가 만나는 친구들과의 관계가 건강한지, 그리고 그 놀이가 자극적이거나 위험하지 않은지 등을 살펴보면 도움이 될 것 같습니다. 또한 아이가 친구들과 하는 놀이, 유행하는 놀이나 캐릭터 등에 대해서 보호자도 관심을 가지고 참여하고, 또 기회를 제공해 주는 것도 아이와의 친밀감을 쌓는 데에 도움이 될 수 있을 듯 하니 참고하시기 바랍니다.

안녕하세요. 본인이 하기 싫으면 남도 하기 싫다는 것을 먼저 이해하고, 역지사지로 깨닫게 해 주는 게 필요합니다. 아마 머리로만 알고 있거나, 아예 알고 있지 모를 가능성이 높아요. 다른 사람도 똑같이 불편하고, 하기 싫다는 걸 먼저 알려 주는 거예요. 그리고 그렇게 했을 때, 다른 사람이 나에 대해 어떻게 생각할지 물어보면서 다른 사람이 생각하는 '나'를 알 수 있도록 도와 주세요. 하기 싫은 일도 해야 한다는 것을 차근차근 안내하면서, 아이가 할 수 있도록 도와주시기 바랍니다.

안녕하세요. 사실 괜찮다는 게 상대적인 거라서 참 어려움이 있습니다. 모든 사람을 만족시키는 건 어려움이 있다고 생각해요. 다만, 중요한 것은 준법 정신과 도덕성, 공감 능력이라고 생각합니다. 누군가 보는 사람이 없다고 하더라도 법을 지키고, 또 도덕적으로 살아가고, 공감하면서 살아가는 능력이 중요하다고 생각해요.

안녕하세요. 네, 미디어의 경우 짧은 시간에 흥미를 끌어야 하기 때문에 자극적인 경우가 많습니다. 그렇기 때문에 도파민이 분출되면서 아이가 자극을 받아 신경질적이거나, 민감한 반응을 보일 수도 있습니다. 물론 모든 경우 그러한 것은 아니지만, 자극에 노출되었을 때 그러한 반응을 보일 수 있어요.따라서 적절한 시간, 빈도의 미디어 노출과 미디어 교육, 미디어 이외에 대체 놀이를 마련해 주는 것이 도움이 됩니다.

안녕하세요.원어민 억양과 리듬을 익히려면, 섀도잉 훈련이 가장 효과적입니다.짧은 원어민 음성을 듣고 바로 따라 말하면서, 억양과 강세, 리듬을 똑같이 흉내를 내 보는 게 핵심입니다.매일 10분에서 15분 정도 꾸준히 연습하면, 발음의 자연스러움이 느는 데에 도움이 됩니다.

안녕하세요.아이의 나이를 모르기에 조심스럽지만, 초등학교 4~6학년 시기라면 어느 정도 사춘기가 왔다고 볼 수도 있습니다. 이 경우에는 대화를 시도하려는 노력을 계속 하되, 강요하거나 아이에게 부담을 주는 것은 지양하는 게 좋습니다. 기다려 주면서도 아이를 믿고 있다는 우호적인 태도를 보여주세요. 다만, 무례한 태도나 행동, 비행에는 단호하게 대응하시기 바랍니다.

안녕하세요. 숨을 크게 내쉬면서 심호흡을 하며 진정하는 방법을 고려해볼 수 있습니다. 잠시 심호흡을 하는 것은 장소에 구애받지 않고 할 수 있는 방법이에요. 그 이외에도 가능하다면 자리를 잠시 벗어나기, 미지근한 물을 마시면서 진정하기, 믿을 수 있는 어른(선생님, 부모님 등)에게 나의 감정을 솔직히 고백하고 이야기 나누기의 방법도 활용할 수 있겠습니다. 아이가 잘할 수 있는, 거부감이 없는 걸로 해보시기 바랍니다.

안녕하세요. 코로나19 시기를 겪은 아이들이 위생에 예민해진 것은 당시의 불안감과 반복된 교육 영향으로 자연스러운 현상이라고 볼 수 있습니다. 다만, 손 씻기나 청결 행동이 불안감에서 비롯되어서 과도하게 반복이 된다면, 이는 강박으로 이어질 수 있기 때문에 주의가 필요합니다. 위생을 지키는 이유를 이해시키고, 안전함을 느끼게 하는 대화를 해 주세요. 불안을 줄여주는 방향으로 균형 있는 지도를 해 주시기 바랍니다.

안녕하세요. 네, 성장기 이후라도 언어 치료는 충분히 효과가 있습니다.특히 초등학교 시기에는 아직 언어와 발음의 교정이 가능한 시기이기 때문에 늦었다고 걱정하지 않으셔도 됩니다.다만, 습관화된 발음 오류는 교정에 시간이 조금 더 걸릴 수 있어서, 꾸준한 연습의 패드백이 중요합니다.가정에서도 올바른 발음을 자주 들려 주시고, 천천히 말하도록 지도하는 환경을 함께 조성해 주시기 바랍니다.