안녕하세요. 고민지 유아교육 전문가입니다
기타 육아상담
Q. 학원이 집근처인곳과 학교가 집근처 어디가 나은거죠?
안녕하세요. 고민지 보육교사입니다.학교가 집근처에 있는 경우 아이가 초등학생일수록 가장 큰장점은 안전한 통학 환경입니다 특히 초등학교 저학년일 경우 , 등하교 시간의 짧음은 아이의 체력과 정서 안정에 긍정적인 영향을 줄 수 있습니다또한 부모의 돌봄 부담을 덜어주고 아이가 동네친구들과 자연스럽게 관계를 형성하고 교우 관계를 넓혀가는 데도 유리합니다일단 아이의 현재 나이와 성향, 그리고 가족의 생활 리듬과 교육방향에 달려있습니다 아이가 고학년이거나 이미 학원교육이 커져있다면 학원 중심지로 이사하는 것이 시간관리나 교육 효율 측면에서 더 적절할 수도 있어요
유아교육
Q. 집근처 학원을 보내려는데 1층에 술집이있네요
안녕하세요. 고민지 보육교사입니다.술젝 자체가 불법적인 공간은 아니지만 아이가 자라나는 시기에는 반복적인 노출이 무의식적인 인식 형성에 영향을 줄 수 있습니다 예를 들어서 낮에는 큰 문제가 없더라도 저녁시간 이후에는 취객이 오가거나 소음, 담배 냄새 같은 환경적 요소가 나타날 수 있습니다이런 것들은 아이가 혼자 또는 친구들과 하원할 때 불편함이나 불안감을 느끼게 하거나 부모로서걱정을 키우는 요인이 될 수 있습니다그러나 한편으로는 학원의 교육 수준이나 운영방식이 매우 우수하고 주변 학부모들로부터 꾸준히 좋은 평가를 받고 있다면 단지 건물의 구조적 요소만으로 선택을 배제하는 것은 다소 아쉬울 수 있습니다따라서 교육의 질과 환경적 요소를 균형있게 비교한 뒤 필요하다면 다른 대안을 찾아보는 것도 현명한 선택일 수 있습니다
양육·훈육
Q. 아이가 말끝마다 미운소리를 해서 너무 화나네요
안녕하세요. 고민지 보육교사입니다.먼저 아이가 언제 그런 말투를 사용하는지를 유심히 살펴보는것이필요합니다피곤할 때인지, 무언가 통제당하고있다고 느낄 때인지, 혹은 누군가와의 관계에서 억울함이나 불만을 느낀 직후인지 등의 상황적 맥락을 파악해보면 그 행동의 원인을 이해하는 데 도움이 되빈다 이 후에는 아이가 자신의 감정을 조금 더 건강한 방식으로표현할 수 있도록 도와주는 과정이 필요합니다 예를 들어서 아이가 짜증을 낼 때 즉각 반응하지 말고 감정을 가라앉힐 시간을주거나 나중에 차분해졌을 때 왜 그런 말투를 썼는지 야길 나눌 수 있는 기회를 만들어야합니다 이때 훈계보다는 아이의 감정을 인정하고, 그런 말투가 듣는사람에게 어떤 영향을 주는지를 알려주는 방식으로 접근하는것이 효과적입니다
양육·훈육
Q. 아이가 자꾸 친구에게 돈을 빌려준데요
안녕하세요. 고민지 보육교사입니다.먼저 아이가 왜 돈을 빌려줬는지에 대해 꾸짖기보다는 구체적으로 상황을 파악하는 것이 중요합니다 어떤 상황에서 얼마나 빌려줬는지, 친구가 어떻게 요청했는지, 그 돈이 어떻게 사용되었는지를 천천히 물어보며 이야기를 들어야합니다이후에는 아이에게 돈의 개념과 가치, 그리고 친구관계에서 지켜야할 경계에 대해 설명해주는 과정이필요합니다돈은 단순한 호의의 도구가 아니며, 타인과의 관계에서 주고받는 방식으로 사용되어서는 안된다는 점을 이해시켜야합니다특히 돈을 빌려주는것은 어른들 사이에서도 신중해야하는 일이며, 친구관계에서는 하지않은 것이 바람직하다는 점을 구체적인 예를 들어설명하면 더 효과적입니다
양육·훈육
Q. 언어능력이 뛰어난 39개월 남아 입니다 어린이집에서 친구가 때린다고 계속 구체적으로 이야기하는데 어떻게해야하나요?
안녕하세요. 고민지 보육교사입니다.먼저 아이가 표현한 내용을 자세히 들어주는 것이우선이빈다 이 시기의 아이들은 상상과 현실을 혼합해 말할 수도 있지만 반복적이고 구체적인 진술이 이싸면 무시해서는 안됩니다 친구가 누구인지, 어떤상황에서 때리는지, 얼마나 자주 그런일이 일어나는지, 선생님이 개입했는지 등의 구체적인 내용을 차분히 물어보고 정리해보는 것이 좋습니다이때 아이를 다그치거나 몰아붙이지 않고 감정을 안전하게 표현할 수 있도록 안정적인 분위기를 만들어주는 것이 중요합니다 그 다음에는 어린이집 선생님과 직접 소통해야합니다 아이의 진술내용을 그대로 전달하고 실제로 어떤 일이 있었는지, 교실에서 아이들의 상호작용이 어떤지, 교사 입장에서 본 상황은 어떤지를 확인하는 과정이 필요합니다이때 문제를 따지기보다는 협력적인 태도로 접근해, 아이가 안전하게 지낼 수 있도록 함께 노력하자는입장을 분명히 하는 것이 좋습니다
양육·훈육
Q. 아이가 동생이 놀려서 때렸다고합니다
안녕하세요. 고민지 보육교사입니다.현재상황에서 부모로서 취하고자하는 태도는 전반적으로 적절하며 책임있는 자세를 보여주고있습니다아이가다른아이를 때렸다는 사실을 먼저인정하고 사과부터하게 한 점은 매우 중요하고 올바른 판단이었습니다이후 자신도 상대부모에게 사과하고 상황을 다시 설명하려는 것도 관계 회복과 이해를 위한 성숙한 접근입니다일단 전화를 통해 상대 부모에게 먼저 어제 상황에서 충분히 설명드리지 못한점, 제대로 된 사과를 전달하지 못한 점을 진심으로 사과하는 것으로 시작하는 것이 좋습니다그 후, 아이로부터 추가로 들은 상황을 공유하며 폭력은 정당화될 수 없음을 인지하고 있음도 분명히 하되, 아이가 왜 그런 반응을 했는지 맥락을 설명하는 방식으로 대화를 이어가는 것이 적절합니다이때 목적은 정당화가 아니라 상황의 배경을 전달하고 서로 아이들의 관계회복을 위한 공동의 노력을 도모하기 위한 것임을 분명히 해야합니다
양육·훈육
Q. 남자 형제끼리의 싸움은 어떤식으로 중재하나요?
안녕하세요. 고민지 보육교사입니다.우선 싸움이 격해져서 신체적인 충돌로 번지는경우에는 안전이 최우선이므로 일단 물리적으로 떨어뜨려야 합니다 하지만이때 감정적으로 반응하거나 한쪽 편을 드는 식으로 개입하면 갈등이더 심화될 수 있으므로 최대한 중립적인 태도로 개입하는것이 좋습니다 아이가 소리를 지르거나 울부짖더라도 감정을 수용하면서도 단호한 자세로 상황을 정리해야합니다싸움이 일단락된 후에는 아이들이 진정할 수 있는 시간을 먼저 주는 것이 좋아요감정이 격해진상태에서는 어떤 훈육도 효과가 없기 떄문에 아이들이 스스로 진정할 시간을 가지게 한다음에, 차분한 분위기에서 각각의 이야기를 따로 들어보는 방식으로 접근하는 것이도움이됩니다
양육·훈육
Q. 초등학교 3학년도 이성교제 가능한가요?
안녕하세요. 고민지 보육교사입니다.초등학교3학년 아이가 이성에게 호감을 느끼는 것은 자연스러운 발달과정의 일부입니다이 시기의 아이들은 친구관계가 점점 더 중요해지며, 또래와의 관계속에서 사회성을 배우고 감정을 탐색하는 시기를 겪습니다 이성에게 관심을 보이거나 "좋아한다"고 표현하는 것도 이 시기의 일부로, 성인들이 생각하는 이성교제와는 차원이 다른 감정의 표현일 가능성이 큽니다이 시기의 이성에 대한 호감은 보통 놀이 친구나 친밀감 친구로서의 관심에서 출발합니다좋아하는 친구와 같이 있고 싶고 그 친구가 다른 친구들과 있을 때 질투심을 느끼기도하며, 간단한 선물을 주고받거나 편지를 쓰는 등의 행동으로호감을 표현할 수 있습니다
유아교육
Q. 초등학교 1학년 수학은 어떻게 시작하는 게 좋나요?
안녕하세요. 고민지 보육교사입니다.가장 중요하 것은 수의 감각을 키우는 일이빈다 수를 단순히 읽고 쓰는 것을 넘어서 수의 크기나 양을 감각적으로 느끼고 비교할 수 있는 능력이 필요합니다 이를 위해서 생활속에서 물건을 세어보거나 숫자를 활용해 놀이를 하거나 간단한 덧셈과 뺄셈 상황을 함께 경험하는 것이 좋은 출발점이 됩니다예를 들어서 마트에서 물건을 몇개 샀는지 세어보거나 간식을 나누는 과정에서 수 개념을 활용하는 식입니다또한, 도형이나 공간 감각을 익히는 데 도움이되는 놀이도 적극활용할 수 있습니다블록 쌓기 , 포즐맞추기, 종이접기,그림 그리기 등을 통해서 자연스럽게 공간을 인식하고 도형의 특징을 이해할 수 있습니다
유아교육
Q. 아이가 날이 추워졌는데 자꾸 반팔을 입겠다고 고집을 부립니다
안녕하세요. 고민지 보육교사입니다.우선 아이의 의사를 존중하되 현실적인 경험을 통해 스스로 판단할 수 있도록 유도하는 접근이 필요합니다예를 들어서 반팔을 입고 외출했을 때 실제로 추위를 느껴보게하고 그로 인해 불편했던 기억을 아이가 직접 체험하도록 하는 것이 오히려 효과적일 수 있습니다이런 경험은 아이가 이후 상황에 맞는 옷차림을 스스로 선택하는 능력을 기르는 데 도움이 됩니다또한 부모는 미리 대비책을 마련해두는 것이 좋습니다 아이가 반팔을 입고 나가겠다고 할 경우, 얇은 외투나 겉옷을 가방에 챙겨서 필요할 떄 입을 수 있도록 해주는 방식은 아이의 자율성을 존중하면서도 실질적인 보호를 병행할 수 있는 방법입니다