안녕하세요. 김선민 전문가입니다.
유아교육
Q. 교복입고 담배 피는 아이들, 어떻게 하는게 좋을까요?
안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.교복입고 담배피우는 아이들을 직접 제지하면 오히려 갈등이 생길수 있으니 신중해야 합니다. 우선 아파트 관리 사무소나 경비실에 상황을 알리고, 지속적으로 발생한다면 학교 측이나 학부모회에 전달해 지도하도록 하는 것이 바람직합니다. CCTV가 설치된 경우 증거를 남겨 관리에 활용할 수도 있습니다.
유아교육
Q. 초등 저학년 단원 평가는, 어디에 기록되는 것들인가요?
안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.초등 저학년의 쪽지시험이나 단원평가는 주로 학생의 학습 이해도를 확인하고 교사가 지도 방향을 조정하기 위해 실시하는 것입니다. 공식 성적표나 생활기록부에 점수 형태로 기록되지는 않습니다. 대신 교사가 학습 태도, 성취 수준을 참고하여 서술형으로 생활기록부에 반영하거나 학부모 상담자료로 활용하는 경우가 많습니다.
양육·훈육
Q. 부모 새들은 새끼 양육을 어떻게 분담할까요?
안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.부모 새는 종에 따라 새끼 양육을 분담하는 방식이 다릅니다. 대부분 수컷은 먹이를 구하고, 암컷은 품어 새끼를 보호하지만, 일부 종은 공동으로 먹이를 나누거나, 교대로 돌보기도 합니다. 양육 전략은 새끼 생존율과 직결되며 번시가 환경, 포식 위험, 먹이 확보 난이도에 따라 협력적 양육, 한쪽 집중 양육 혹은 역할 교대 전략을 선택합니다.
기타 육아상담
Q. 역량교육, IB교육이 앞으로의 대안이라고 할 수 있나요?
안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.역량교육과 IB교육은 지식 전달 중심에서 사고력, 문제해결력, 국제적 소양을 강조하는 교육 방식으로 미래사회에 필요한 핵심 능력 함양에 초점이 맞춰져 있습니다. 따라서 단순 암기 중심 교육보다 창의성, 협업, 자기주도적 학습 능력을 기르기 위한 대안으로 평가될수 있습니다.
유아교육
Q. 중고등학교 아이의 역사공부는 어떤 형태로 진행하는 것이 좋은가요?
안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.중고등학교 아이 역사 공부는 단순 암기보다는 스토리와 흐름 이해가 핵심입니다. 연표나 사건 중심으로 시기별 맥락을 연결하고, 주요 인물, 사건, 배경을 이야기처럼 풀어주면 기억에 오래 남습니다. 책, 다큐, 영상 자료를 활용해 다양한 관점에서 학습하고 토론이나 질문을 통해 비판적 사고를 길러주는 방식이 효과적입ㄴ다.