아이는 우리의 미래이며 꿈입니다!!
유아교육
Q. 아이가 학교에서 보충공부를 해야하는지 물어보네요
아이가 보충학습 안내문을 받아와서 걱정이 되는 것 같습니다.학교에서 학년이 바뀌게 되면 진단평가를 치게 되는데여기에서 미도달 된 과목이 있는 경우에 해당 과목에 한해서 보충수업을 한다고 합니다.정확히 어떤 상황인지는 모르겠으나 아이의 학업 성취도를 위해 보내준 학습을 수행하는 것이 어떨까 생각됩니다. 보통은 과제를 낸 후에는 담임선생님이 부모님 확인을 받아오게 하더라고요.
유아교육
Q. 유아기의 두뇌 발달을 돕는 놀이 방법과 교육 활동은 무엇인가요???
아이의 두뇌발달을 돕는 방법이 무엇인지 궁금한 것 같습니다. 태어나서 만6세 까지를 기준으로 설명하면 다으모가 같습니다. 두뇌 성장 형성기 중 가장 중요한 성장기인 태어나서부터 3세까지의 시기는 뇌의 앞쪽 전두엽과 윗쪽 두정엽, 뒤쪽 후두엽 등 기본 골격이 형성됩니다.이 시기에는 신경 세포끼리 긴밀하게 연결 회로가 만들어지고, 두뇌가 좋고 나쁨을 결정 짓게 되는 아주 중요한 시기라 할 수 있죠.고도의 정신 활동을 담당하는 두뇌가 발달하는 시기이기 때문에 어느 한 쪽에만 편중되는 학습은 지양하는 것이 좋습니다.운동과 감각을 통한 학습 방법을 통해 아이의 오감을 일깨워 주고 주위의 사물들을 활용하여 체험 위주의 학습을 해 주는 것이 좋은데요. 예를 들어, 그리기, 흉내 내기, 역할 놀이, 공 놀이, 악기 놀이 등이 도움이 됩니다.두뇌 성장 형성기 중 가장 중요한 성장기인 태어나서부터 3세까지의 시기는 뇌의 앞쪽 전두엽과 윗쪽 두정엽, 뒤쪽 후두엽 등 기본 골격이 형성됩니다.이 시기에는 신경 세포끼리 긴밀하게 연결 회로가 만들어지고, 두뇌가 좋고 나쁨을 결정 짓게 되는 아주 중요한 시기라 할 수 있죠.고도의 정신 활동을 담당하는 두뇌가 발달하는 시기이기 때문에 어느 한 쪽에만 편중되는 학습은 지양하는 것이 좋습니다.운동과 감각을 통한 학습 방법을 통해 아이의 오감을 일깨워 주고주위의 사물들을 활용하여 체험 위주의 학습을 해 주는 것이 좋은데요.예를 들어, 그리기, 흉내 내기, 역할 놀이, 공 놀이, 악기 놀이 등이 도움이 됩니다. 3세~6세뇌 기관 중 전두엽이 발달되는 3세에서 6세 시기에는종합적인 사고와 인간성, 도덕성 등이 집중 발달되는 시기입니다.기본적으로 아이들의 정서는 3세가 되면 모두 성숙해 지기 때문에이 시기를 이용하여 올바른 예절 교육과 인성 교육을 하여 인간성이 좋은 사람이 되도록 도와주는 것이 좋은데요.이를 위해서는 아이의 심리에 부담을 느낄 만한 무리한 학습보다는과정 속에서 재미와 흥미를 느낄 수 있는 방법으로 진행하는 것이 좋습니다.특히, 이 시기에 아이가 부모와 많은 대화를 나누거나 박물관, 동물원, 식물원 등의 넓은 세상의 경험을 통해 새로운 상황을 접하여 인성적인 발달을 유도해 주세요.이 같은 활동은 아이들의 호기심을 충족시켜 주며,타인과 내가 함께 공존하는 삶을 살아갈 수 있는 힘을 기르는 데 도움이 됩니다.
양육·훈육
Q. 영상시청에 집착하는 유아는 어떻게 하는것이 좋은가요?
아이가 영상 시청에 집착을 해서 걱정이 되는 것 같습니다. 영상 시청 시간을 줄이는 방법이 무엇인지 궁금한 것 같습니다. 아이가 일상생활에서 영상 외에 다른 곳에 관심을 가질 수 있도록 지도하면 좋겠습니다. 이 부분은 부모님의 관심과 노력이 필요하다고 할 수 있습니다.집 안에 있을 때는 보드게임이나 말놀이와 같이 가족이 함께 즐길 수 있는 놀이를 하며 시간을 보내고,가족이 함께 운동을 하거나 산책을 하는 것도 효과적입니다.주말이나 휴일에는 가족과 함께 여행, 공연관람, 각종체험활동, 도서관, 박물관, 미술관 등에서 여가를 즐기는 것도 좋은 방법입니다.
유아교육
Q. 정리 정돈을 잘 하지 않는 아이, 어떻게 지도하는 것이 좋을까요?
아이가 정리정돈을 잘하지 않을 때 어떻게 지도해아 하는지 궁금한 것 같습니다. 구체적인 지시, 게임 요소 추가, 작은 단계로 나누기, 모범을 보이기, 칭찬과 보상하기,개인적인 공간 존중, 일관성 유지가 중요합니다. 아이와 함께 정리정돈을 하면서 동기부여와 모델링이 되어줄 수 있겠습니다.
놀이
Q. 아이에게 레고블럭 하는게 어떤영향을 주나요?
아이가 레고블록을 하는 것은 어떤 영향을 주는지 궁금한 것 같습니다. 레고블록은 여러 면에서 아이의 발달을 지원하는 도구입니다. 창의력 향상, 문제 해결 능력 개발, 소근육운동 발달, 집중력과 인내심 강화, 사회적 상호작용 증진, 수학적 사고력 향상 등이 있습니다.
놀이
Q. 아이 퀵보드 탈때 안전장비 착용하고 타야하죠?
킥보드를 탈 때 안전장비를 착용해야 하는지가 궁금한 것 같습니다. 아이들의 놀이에는 어떤 변수가 발생할지 알 수 없습니다. 따라서 아이들이 킥보드, 자전거, 인라인을 타는 경우에는 반드시 안전장비를 착용하는 것이 안전사고를 최소화할 수 있는 방법이라고 할 수 있겠습니다.
유아교육
Q. 책을 잘 읽지 않는 아이 독서 습관을 길러주는 방법은?
책을 읽지 않는 초등학교 3학년 아이에게 책을 읽을 수 있도록 하는 방법이 무엇인지 궁금한 것 같습니다.독서 습관은 아이들의 학습에 기초가 될 수 있습니다.책을 가까이 할 수 있는 환경을 조성해주는게 좋겠습니다.요즘은 아이의 공부, 독서 습관을 길러주기 위해서 텔레비전을 없애는 가정도 있다고 합니다.대신 그 공간을 책상과 책꽂이로 채워 서재화시킨다고 합니다.아이가 공부를 할 때 아이 옆에 앉아서 책을 읽으면서아이가 힘들어하는 것을 도와주는 것도 좋은 방법입니다.아이에게 책을 읽어주고 아이와 함께 동일한 책을 읽고 나눔을 하는 방법도 있습니다.아이와 책을 읽고 나서 뒷이야기를 꾸며보거나 주인공과 같은 상황에 처했을 때 어떻게 할 것인지,주인공에게 하고 싶은 말은 무엇인지 등의 대화를 나누면 좀 더 생각의 깊이를 더할 수 있답니다.이런 활동들을 통해서 아이의 사고력 확장, 어휘력, 집중력 등이 향상 될 수 있습니다.주말이나 휴일에는 도서관에 가서 책도 읽고 대출을 하는 것도 책읽기에 도움이 된답니다.가장 중요한 것은 아이가 책 읽기를 생활화할 수 있도록 도와주는 것입니다.
유아교육
Q. 언어 발달이 느린 유아를 위한 효과적인 교육 방법은 무엇인가요??
언어 발달이 늦은 유아를 어떻게 도움을 줄 수 있는지가 궁금한 것 같습니다.만약 언어 지연으로 인해서 또래와의 관계에 어려움이 있다면 전문기관의 도움을 받는 것도 나쁘지 않습니다.아이들의 발달에는 개인차가 있기 때문에꾸준히 언어적 자극(책읽어주기, 아이와 대화하기, 동요 들려주기)을 주고 격려하며 기다려주면 좋을 것 같습니다.
유아교육
Q. 실수를 한후 자꾸 자책하며 우울해하는 아이 어떻게 지원해야 할까요?
아이가 실수하고 자책을 하며 우울해 할 때 어떻게 지원하면 좋을지 궁금한 것 같습니다. 아이에 함께 그림책을 읽어보면 어떨까 생각이 됩니다. '아름다운 실수, 절대로 실수하지 않는 아이, 오줌이 찔끔, 틀려도 괜찮아, 소방 전하 엄지척, 문제가 생겼어요. 우당탕탕 실수왕 밀리, 완벽한 돼지, 모두 예술가야 등'해당 그림책을 읽은 후 대화를 나누면 아이 스스로 용기가 생길 수 있겠습니다. 그리고 아이에게 '실수해도 괜찮다'고 말해주세요.
유아교육
Q. 학습에 흥미가 없는 아이 어떤 방식으로 동기를 부여할 수 있을까요?
아이가 학습에 흥미가 없을 때 어떤 방식으로 동기부여를 하면 좋은지 궁금한 것 같습니다. 명확한 목표를 설정하고 보상 체계를 활용하는 것이 좋습니다. 그리고 학습 환경을 조성해주는 것이 필요합니다. 방해 요소는 줄이고 조명, 온도, 책상의 정리 상태를 살핍니다. 규칙적인 루틴을 설정하고 '나는 할 수 있다' 등의 긍정적인 자기 대화가 필요합니다.