지식기반교육에서 역량기반교육으로 변화된다고 하는데 역량기반교육의 목표가 무엇인가요?
산업사회에서는 지식기반교육이 교육의 핵심이었다면 미래교육에서는 역량기반교육이 슬로건이라고 하더라고요. 역량기반교육의 의미와 목표가 무엇인지 궁금합니다.
역량기반교육과정은 역량과 역량모형을 바탕으로 구성된 교육과정을 의미합니다.
역량에는 지식, 기술, 태도 등이 포함되어 있으며, 최종적으로 이러한 구성 요소들은 구체적인 행동 지표로 표현됩니다.
역량기반교육은 조직은 물론 개인 차원에서 갖추어야 할 구체적인 역량을 체계적으로 분석하여 즉각적인 문제해결과 현업 적용이 가능한 교육훈련을 제공할 수 있는 장점이 있습니다. 체계적인 역량진단 절차와 도구를 통하여 개인에게 부족한 역량을 확인하고 이를 보완할 수 있는 다양한 교육훈련프로그램 제공과 교육훈련지원체계 수립을 통하여 교육훈련의 효과를 증진시킬 수 있는 접근방법입니다.
김기홍 홍선이 주홍석(2017)의 <4차 산업혁명에 대비한 전문대학 역량기반교육 운영 내실화 방안>에 따르면, 역량기반교육은 사회적 적합성이 높은 직업세계와의 연계를 강화하고, 학생들의 역량평가를 고려한 수업계획 및 수업방법을 적용하여 학생들이 구체적인 상황에서 문제를 해결할 수 있도록 통합적 미래역량들을 가르치는 교육으로 이해할 수 있습니다.
역량기반교육은 전통적인 지식 중심의 교육에서 벗어나 학생들이 실제 생활과 직업에서 필요로 하는 역량을 개발하는데 중점을 둔 방식입니다. 학생들이 과정에서 얻는 지식뿐만이 아닌 그 지식을 실제로 적용할 수 있는 능력을 강조하는데 그 의미가 있습니다. 목표로는 문제 해결 능력을 향상시키고 의사소통 능력 강화, 협업 능력 배양, 자기 주도 학습 능력 증진 등이 있습니다.
역량기반교육은 학생들이 지식을 소유하는것을 넘어서 새로운 상황에서 지식을 활용하고 실세적인 과제를 수행하는 능력을 길러주는 것을 목표로 합니다 이교육 방식은 역량 모델링 을 통해 도출된 역량의 요소들을 기반으로 설계되어 학생 개개인의 자신의 잠재력을 최대한 으로 발휘 할수 있도록 지원 합니다
이는 개인의 발전가능성에 중점을 둔다고 볼수있을것이며
얼만큼 창의적이고 발전적인 것에 중점을 두는것으로 볼수있을것입니다.
예전의 교육방식과는 달리 참여자 중심의 특정지식/기술습들을 지향하는 학습방식 입니다.
역량기반교육은 개인이 갖추어야할 역량을 체계적으로 분석하고,
즉각적인 문제해결과 협업적용 가능한 교육훈련을 제공하는 장점이 있습니다.
역량교육기반교육이란 학생 스스로가 무엇을 하고자 하는지 주체성을 가지는 것을 말하고 내가 무엇을 해야할지 예상해서 책임감있게 행동하며 지속적으로 개선해나가면서 장기목표를 향해 나아가는것을 목표로 삼습니다.
즉, 예측 -행동 -성찰을 통한 교육을 통해 성장해 나가는 것입니다.
또한, 기존의 교육에서는 '공부만 잘하면 돼'라 는 지식습득이 주목적이었다면 빠르게 바뀌어가는 미래사회를 적응해나갈 수 있도록 역량을 가지도록 해야하는 것이죠.
그리고 이 역량은 자신과 타인, 지구를 생각하고 지속가능성을 달성할 수 있는 세상을 만드는데 도움이 될 수 있습니다. 결국, 이 교육과정에서 말하는 바는 미래사회는 '나 혼자 사는 세상이 아니다' 라는 것입니다.
결론을 지어드리자면, 당연히 지식의 습득도 중요하지만 아이들이 실천가능한 지식을 배우고 자신, 타인, 지구 전체 영역까지 확장해서 생각하는 책임감을 배우도록 하는 것이 더 중요해졌고 교과내용만으로 부족한 세상이 오고 있기에 결국 융합교육과 역량교육을 강조하는 교육과 정이 등장했다고 볼 수 있는 것입니다.
어려운 말들이 많이 있었지만 결국 지식뿐만 아니라 장기적으로 전지구적인 측면까지 모두를 위한 지속가능한 발전을 도모하는 교육과정인 것입니다.