답변 내역

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.또래와 꼭 일찍부터 많이 어울려야만 사회성이 좋아지는 건 아닙니다. 0-2세는 보호자와의 애착이 사회성의 기초이고, 3세 전후부터 또래에 관심을 보이며 짧은 상호작용이 도움이 됩니다. 4-5세부터 협력, 양보를 배우며 또래 관계의 효과가 커집니다. 양보다 질, 안정감 이쓴ㄴ 관계가 더 중요합니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.아이의 악의 없는 장난은 재미와 관심을 얻으려는 행동인 경우가 많습니다 무조건 혼내기 보다 먼저 '그럴 의도는 아니었겠지만 받는 사람은 불쾌할 수 있다'는 점을 차분히 알려주는 것이 중요합니다. 장난과 장난이 아닌 행동의 기준을 분명히 설명하고 상대가 싫다고 표현하면 즉시 멈춰야 한다는 규칙을 세워주세요

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.아이들이 공부하다 머리가 아프다고 할떄는 게으르거나 의지가 약해서라기보다, 뇌가 실제로 과부하 상태가 된 경우가 많습니다. 억지로 계속 시키기 보다는 잠깐이라도 뇌가 쉬는 경험을 주는 것이 중요합니다. 몇분간 눈을 감고 깊게 숨을 쉬게 하거나 창밖을 보며 멍하니 시간을 보내게 하면 뇌 긴장이 빠르게 풀립니다. 쉬어도 다시 돌아올수 있다는 경험이 쌓이면 아이는 공부를 덜 두려워하게 되고 스트레스로 떼를 쓰는 행동도 자연스럽게 줄어듭니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.단체방 첫 인사라면 너무 격식 없고 사적인 느낌도 아닌 정도가 좋습니다. 예를 들어 '안녕하세요. **중 3학년 학부모입니다. 신년을 맞아 학부모 모임을 한번 가지려 합니다. 참석 가능하신 날짜 알려주시면 감사하겠습니다.'라고 하시는게 좋을듯 합니다.

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.'자라/하지마라'싸움을 하지 않는게 좋습니다. '지금은 안해도 된다. 대신 네 선택의 결과는 네가 책임지는 거다'라고 하시는 게 좋습니다. 이 말은 포기 선언이 아니라 주도권을 딸에게 돌리는 말입니다. 밤공부 강요는 지금 단계에선 역효과입니다. 엄마 딸 관계만 박살이 나거든요. 따라서 '엄마가 보기에 시간 정말 없다. 근데 억지로 시키는 건 이제 그만할게, 대신 부사관 준비를 할 건지 말건지, 하면 어디까지를 언제까지 한건지 네가 정해라' 라고 하세요

안녕하세요. 김선민 초등학교 교사입니다.넘버블럭스는 아이가 숫자와 간단한 연산 개념을 시청각적으로 익히기에 좋은 자료입니다. 영상 자체가 밝고 재미있어서 아이 관심을 끌기 쉽지만, 단순한 자극적 요소만 기억할 가능성도 있습니다. 부모가 함꼐 보면서 '몇개인지 세어볼까?'처럼 질문을 던지며 학습을 연결하면 효과가 훨씬 커집니다